幼兒園中班語言教學(xué)活動教案：小刺猬的“麻煩”朋友一、活動名稱小刺猬的“麻煩”朋友二、年齡段中班（4-5歲）三、活動領(lǐng)域語言四、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道小刺猬因?yàn)樯砩系拇潭龅降摹奥闊币约芭笥褌內(nèi)绾螏椭?，認(rèn)識并初步運(yùn)用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。2.技能目標(biāo)：能根據(jù)圖片和簡單提示復(fù)述故事主要情節(jié)，嘗試用完整的語句表達(dá)自己的想法，愿意參與角色扮演和故事創(chuàng)編。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)朋友之間互相幫助的快樂，感受友情的溫暖，萌發(fā)樂于助人的情感。五、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*自制繪本故事《小刺猬的“麻煩”朋友》（包含小刺猬、小兔子、小松鼠、小猴子等角色，以及蘋果、氣球、積木等物品的圖片或簡筆畫）。*小刺猬、小兔子、小松鼠、小猴子的手偶或頭飾若干。*蘋果、氣球（玩具或圖片）、積木等道具。*背景音樂（輕柔的、歡快的）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對小刺猬的外形特征有初步了解，有過與同伴共同游戲的經(jīng)驗(yàn)。六、活動過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.猜謎導(dǎo)入：教師：“小朋友們，今天我們班來了一位特別的小客人，它有一身尖尖的刺，喜歡在地上打個(gè)滾兒，就能背回好多好吃的果子。你們猜猜它是誰？”（引導(dǎo)幼兒猜出小刺猬）2.出示手偶/圖片：教師出示小刺猬手偶或圖片：“對啦，就是可愛的小刺猬！今天，小刺猬要給我們講一個(gè)它和朋友們之間發(fā)生的故事，故事的名字叫做《小刺猬的“麻煩”朋友》。咦，小刺猬的朋友怎么會是‘麻煩’呢？我們一起來聽聽看?！保ǘ┗静糠郑簝A聽故事，理解體驗(yàn)1.教師完整講述故事第一遍（配背景音樂）：教師用生動、形象的語言講述故事，注意語氣、語調(diào)的變化，吸引幼兒注意力。*（故事梗概：小刺猬有很多好朋友。一天，它去找小兔子玩，不小心用刺扎破了小兔子的氣球，小兔子有點(diǎn)難過。小刺猬連忙說“對不起”。接著它又遇到了小松鼠，想幫小松鼠撿掉落的蘋果，結(jié)果蘋果都扎在了它的刺上，小松鼠沒法拿。小刺猬又遇到了正在搭積木的小猴子，想幫忙遞積木，結(jié)果積木被它的刺“粘”走了，小猴子的積木塔倒了。小刺猬覺得自己身上的刺總是給朋友帶來麻煩，心里有點(diǎn)不開心。朋友們看到了，都來安慰它，說沒關(guān)系。后來，森林里要開聯(lián)歡會，大家需要搬運(yùn)很多水果和裝飾品，小刺猬身上的刺正好派上了大用場，幫大家運(yùn)了好多東西。大家都夸小刺猬的刺是最棒的‘運(yùn)輸工具’，小刺猬也明白了，有時(shí)候‘麻煩’也能變成幫助別人的好辦法。）2.分段講述與理解提問：*講述至“小兔子有點(diǎn)難過”：*提問：“小刺猬和小兔子玩的時(shí)候，發(fā)生了什么事？小兔子的心情怎么樣？小刺猬說了什么？”（引導(dǎo)幼兒說出“扎破氣球”、“難過”、“對不起”）*小結(jié)：當(dāng)我們不小心做錯(cuò)事的時(shí)候，要說“對不起”。*講述至“小猴子的積木塔倒了”：*提問：“小刺猬想幫小松鼠和小猴子，結(jié)果怎么樣了？為什么會這樣呢？小刺猬心里感覺怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒理解小刺猬的“好心辦壞事”和失落的情緒）*講述至故事結(jié)尾：*提問：“后來，小刺猬的刺幫上大家什么忙了？朋友們是怎么夸小刺猬的？小刺猬現(xiàn)在還覺得自己的刺是‘麻煩’嗎？”*小結(jié)：原來小刺猬身上的刺不是麻煩，在朋友們需要的時(shí)候，還能變成有用的工具呢！朋友之間就是這樣，要互相理解，互相幫助。3.引導(dǎo)幼兒討論與表達(dá)：*“如果你是小兔子/小松鼠/小猴子，小刺猬不小心給你帶來了麻煩，你會怎么做？”*“你的好朋友有沒有不小心給你帶來過‘麻煩’？你是怎么處理的？”*“你覺得小刺猬是一個(gè)怎樣的朋友？”4.學(xué)習(xí)禮貌用語與句式：*教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的禮貌用語：“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝你”。*引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“請你幫我……好嗎？”“我來幫你……”5.故事片段角色扮演：*教師出示手偶或頭飾，請幾名幼兒分別扮演小刺猬、小兔子、小松鼠、小猴子。*教師旁白，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡單的對話和動作模仿，重點(diǎn)體驗(yàn)“對不起”、“沒關(guān)系”等場景。*例如：“小刺猬，當(dāng)你扎破小兔子的氣球時(shí)，你會怎么說，怎么做？”（幼兒模仿小刺猬道歉）“小兔子，聽到對不起，你會怎么說？”（幼兒模仿小兔子說“沒關(guān)系”）（三）結(jié)束部分：情感提升，愉快互動1.“小刺猬送禮物”游戲：*教師扮演小刺猬，幼兒扮演其他小動物。*“小刺猬”（教師）拿著一些小貼紙或小卡片（模擬水果/禮物），對“小動物”說：“我可以送你一個(gè)禮物嗎？”幼兒說“謝謝你”。*也可以請幼兒輪流扮演小刺猬，體驗(yàn)分享和感謝的快樂。2.總結(jié)與分享：*教師：“今天我們聽了小刺猬和它朋友們的故事，知道了朋友之間要互相幫助，不小心做錯(cuò)事要說‘對不起’，得到幫助要說‘謝謝你’。希望小朋友們在生活中也能像小刺猬和它的朋友們一樣，友好相處，互相幫助，成為大家都喜歡的好朋友?！?“現(xiàn)在，讓我們和小刺猬一起，去找更多的好朋友玩吧！”（播放歡快音樂，幼兒自由模仿小動物動作，愉快結(jié)束活動。）（四）活動延伸1.美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆等材料，讓幼兒畫出自己心目中的“小刺猬和它的朋友”，或制作小刺猬手偶。2.語言區(qū)：投放故事繪本圖片、角色指偶，鼓勵(lì)幼兒自由復(fù)述故事或創(chuàng)編新的故事情節(jié)。3.表演區(qū)：放置頭飾、道具，讓幼兒進(jìn)行故事表演。4.日常生活：提醒幼兒在與同伴交往中使用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。七、活動反思（此部分由教師在活動結(jié)束后根據(jù)實(shí)際情況填寫）1.幼兒對故事內(nèi)容的興趣程度如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引幼兒？2.活動目標(biāo)的達(dá)成情況：幼兒是否理解了故事內(nèi)容？是否能初步運(yùn)用所學(xué)禮貌用語？是否體驗(yàn)到了友情的美好？3.在提問環(huán)節(jié)，幼兒的回應(yīng)是否積極？問題設(shè)計(jì)是否具有啟發(fā)性？4.角色扮演環(huán)節(jié)幼兒的參與度如何？是否能投入到情境中？5.活動材料的準(zhǔn)備是否充分、適宜？6.在活動過程中，是否關(guān)注到個(gè)體差異？對不同發(fā)展水平的幼兒是否有相應(yīng)的引導(dǎo)？7.本次活動有哪些亮點(diǎn)？有哪些地方需要改進(jìn)？如何改進(jìn)？附：故事《小刺猬的“麻煩”朋友》(可根據(jù)實(shí)際配圖情況調(diào)整文字描述)小刺猬有一身短短的、尖尖的刺，他住在長滿了蘑菇的小山坡下，有很多好朋友。一天早上，天氣真好，小刺猬高高興興地去找小兔子玩。小兔子正在草坪上拿著一個(gè)紅紅的氣球跑來跑去，像一朵會飛的花?！靶⊥米樱⊥米?，等等我！”小刺猬邊跑邊喊?！芭?！”哎呀，小刺猬跑得太急，不小心撞到了小兔子，他身上的刺一下子就把小兔子漂亮的紅氣球扎破了?！皢鑶琛业臍馇颉毙⊥米涌粗T下去的氣球，有點(diǎn)難過。小刺猬連忙說：“小兔子，對不起，對不起，我不是故意的?！彪x開了小兔子，小刺猬心里有點(diǎn)悶悶的。他走著走著，看見小松鼠正在蘋果樹下?lián)焯O果。一個(gè)、兩個(gè)……蘋果滾得到處都是。“小松鼠，我來幫你！”小刺猬說著，就用他的刺去“抱”蘋果?？墒?，蘋果一碰到他的刺，就一個(gè)個(gè)都扎在了上面，小松鼠一個(gè)也拿不到了。小松鼠愣了一下，不知道該怎么辦。小刺猬繼續(xù)往前走，又遇到了正在空地上搭積木的小猴子。小猴子想搭一座高高的積木塔?！靶『镒樱枰?guī)兔?？”小刺猬問?！昂冒『冒?，幫我把那塊藍(lán)色的積木遞過來好嗎？”小猴子說。小刺猬伸出手去拿積木，可是積木一碰到他的刺，就被牢牢地“粘”住了。小刺猬想把積木拿下來遞給小猴子，結(jié)果一使勁，“嘩啦”一聲，小猴子好不容易搭起來的積木塔也跟著倒了。小刺猬站在那里，看看癟掉的氣球，看看扎滿蘋果的刺，又看看倒掉的積木塔，心里真不是滋味?！鞍Γ彼麌@了口氣，“我身上的刺總是給朋友們帶來麻煩，我真是個(gè)‘麻煩’朋友?！毙⊥米?、小松鼠和小猴子看到小刺猬低著頭，不開心的樣子，都跑了過來。小兔子說：“小刺猬，沒關(guān)系的，氣球破了還可以再買?！毙∷墒笠舱f：“是啊是啊，你的刺幫我把蘋果都‘串’起來了，這樣我就不用擔(dān)心蘋果滾走了，等下我們一起拿回家。”小猴子拍拍小刺猬的肩膀：“積木倒了我們可以再搭呀，別難過了?！本驮谶@時(shí)，森林里的廣播響了：“請注意，請注意，今晚森林聯(lián)歡會就要開始啦，請大家?guī)兔Π徇\(yùn)一些水果和裝飾品到會場哦！”大家一聽，都忙碌起來。可是水果和裝飾品好多呀，怎么運(yùn)呢？小刺猬看著自己身上的刺，突然眼睛一亮：“我有辦法啦！我的刺可以當(dāng)運(yùn)輸車！”于是，小刺猬在朋友們的幫助下，在背上扎滿了紅紅的蘋果、黃黃的香蕉，還有一串串彩色的小旗子。他小心翼翼地走在前面，小兔子、小松鼠和小猴子跟在后面，大家一起把東西安全地運(yùn)到了聯(lián)歡