RevisionLesson3Goingtoaschoolfair（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖是通過“RevisionLesson3Goingtoaschoolfair”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力，同時(shí)讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.培養(yǎng)文化意識(shí)，了解學(xué)?；顒?dòng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中的基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，對(duì)日常生活中的常見物品和人物有一定的了解。此外，學(xué)生已具備一定的聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)?；顒?dòng)尤其是學(xué)校博覽會(huì)等大型活動(dòng)充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生以形象思維為主，通過圖片、游戲等方式更容易理解和記憶新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯記憶困難，尤其是在理解和使用過去式動(dòng)詞時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確或詞匯量不足的問題。因此，教學(xué)中需注重詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，以及通過情景模擬等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與感和思考能力。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)“學(xué)校博覽會(huì)”的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“詞匯接龍”、“句子匹配”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示學(xué)校博覽會(huì)圖片，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.視頻資源：播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生理解文化背景和實(shí)際運(yùn)用。

3.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過展示學(xué)校博覽會(huì)的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，并簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)背景。

2.提問：“Doyouknowwhataschoolfairis?Haveyoueverbeentoone?”引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的經(jīng)歷。

3.引出本節(jié)課的主題：“RevisionLesson3Goingtoaschoolfair”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.復(fù)習(xí)詞匯：

-教師展示與學(xué)校博覽會(huì)相關(guān)的詞匯，如：school,fair,booth,food,gift,etc.

-學(xué)生跟讀并拼寫，鞏固記憶。

2.講解句型：

-教師呈現(xiàn)句型：“Whatareyoudoingatthefair?Iameatingsnacks.”

-學(xué)生跟讀并嘗試造句，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

3.過去式動(dòng)詞：

-教師講解過去式動(dòng)詞的變化規(guī)則，并舉例說明。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)過去式動(dòng)詞的用法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.情景模擬：

-學(xué)生分成小組，模擬參加學(xué)校博覽會(huì)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.詞匯接龍：

-教師出示一個(gè)與學(xué)校博覽會(huì)相關(guān)的詞匯，如“school”，學(xué)生依次接一個(gè)與之相關(guān)的詞匯。

-看誰(shuí)接的詞匯最多，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.游戲教學(xué)：

-教師分發(fā)卡片，卡片上寫有與學(xué)校博覽會(huì)相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生需找到與之匹配的卡片，并組成一句完整的句子。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論在學(xué)校博覽會(huì)中可能遇到的情景，如：

-“Ifyouseeyourfriendatthefair,whatwillyousay?”

-“Ifyouwanttobuyagift,howwillyouaskforhelp?”

2.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校博覽會(huì)的感受，如：

-“Ithinkthefairisveryinterestingandfun.”

-“Iliketoeatsnacksandbuygiftsatthefair.”

3.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友參加學(xué)校博覽會(huì)，如：

-“Doyouwanttocometotheschoolfairwithme?”

-“Iwillshowyouaroundthefairandintroduceyoutomyfriends.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生展示自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置課后作業(yè)，如：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-模擬參加學(xué)校博覽會(huì)，與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校博覽會(huì)組織流程介紹：通過收集學(xué)校博覽會(huì)的歷史資料、組織流程、活動(dòng)安排等，讓學(xué)生了解學(xué)校博覽會(huì)背后的故事和準(zhǔn)備工作。

-學(xué)校博覽會(huì)特色活動(dòng)展示：收集不同學(xué)校博覽會(huì)的特色活動(dòng)圖片和視頻，如手工制作、科技展示、文藝表演等，豐富學(xué)生的視野。

-校園文化介紹：介紹學(xué)校的歷史、文化傳統(tǒng)、校訓(xùn)等，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦與學(xué)校博覽會(huì)相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《學(xué)校博覽會(huì)的故事》，幫助學(xué)生了解學(xué)校博覽會(huì)的趣味性和教育意義。

-觀看紀(jì)錄片：推薦有關(guān)學(xué)校博覽會(huì)或校園文化的紀(jì)錄片，如《校園里的博覽會(huì)》，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校博覽會(huì)的氛圍。

-制作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生收集學(xué)校博覽會(huì)的相關(guān)資料，制作手抄報(bào)，展示學(xué)校博覽會(huì)的內(nèi)容和特色。

-參與學(xué)校博覽會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校博覽會(huì)，親身體驗(yàn)學(xué)校的文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

3.詞匯拓展：

-介紹與學(xué)校博覽會(huì)相關(guān)的詞匯，如：exhibition,stall,souvenir,craft,performance,etc.

-通過游戲或競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固這些詞匯。

4.句型拓展：

-設(shè)計(jì)與學(xué)校博覽會(huì)相關(guān)的情景對(duì)話，如：

-“What’sthisboothabout?”

-“CanItrythiscraft?”

-“WherecanIfindthegiftshop?”

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.文化拓展：

-介紹不同國(guó)家或地區(qū)的學(xué)校博覽會(huì)特色，如美國(guó)的科學(xué)博覽會(huì)、德國(guó)的青少年科技博覽會(huì)等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-通過比較不同國(guó)家或地區(qū)的學(xué)校博覽會(huì)，讓學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)?；顒?dòng)的差異。

6.活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校博覽會(huì)相關(guān)詞匯：fair,booth,snack,gift,craft,performance

-過去式動(dòng)詞：go,eat,buy,see,try,find

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolfair（學(xué)校博覽會(huì)）

-snacks（小吃）

-giftshop（禮品店）

-craft（手工藝品）

-performance（表演）

③重點(diǎn)句型：

-Whatareyoudoingatthefair?

-Iameatingsnacks.

-CanItrythiscraft?

-WherecanIfindthegiftshop?課后作業(yè)1.完成以下句子，使用所學(xué)詞匯和句型：

-I_______(go)totheschoolfairyesterday.

-Myfriend_______(buy)a_______(gift)forme.

-We_______(see)a_______(performance)atthefair.

答案：Iwent;Myfriendbought;Wesaw

2.編寫一段對(duì)話，描述你在學(xué)校博覽會(huì)上的經(jīng)歷：

-A:Hi,whatareyoudoinghere?

-B:I'mlookingforsome_______(craft)tobuyasgifts.

-A:Therearemany_______(booth)withdifferent_______(craft).

-B:CanItrythis_______(craft)?

答案：A:Hi,whatareyoudoinghere?

B:I'mlookingforsomecraftstobuyasgifts.

A:Therearemanyboothswithdifferentcrafts.

B:CanItrythiscraft?

3.創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述你在學(xué)校博覽會(huì)上的一個(gè)有趣經(jīng)歷：

-我在博覽會(huì)上遇到了一個(gè)有趣的小攤位，攤主是一個(gè)小丑，他給我表演了一個(gè)魔術(shù)。

-我和我的朋友們一起嘗試了各種游戲，贏了一些小獎(jiǎng)品。

-我們還看到了一些學(xué)校的文藝表演，非常精彩。

4.用英語(yǔ)寫一封信給你的朋友，邀請(qǐng)他參加學(xué)校博覽會(huì)：

-親愛的李明，

我聽說我們學(xué)校將要舉行博覽會(huì)，我想邀請(qǐng)你一起來參加。

我們可以一起去看看各種攤位，品嘗美食，還可以參加一些有趣的游戲。

周六上午9點(diǎn)開始，你愿意和我一起去嗎？

等你的回復(fù)。

你的朋友，

[你的名字]

5.設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，宣傳學(xué)校博覽會(huì)：

-標(biāo)題：SchoolFair2024

-內(nèi)容：介紹博覽會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、特色活動(dòng)等。

-圖片：可以包括學(xué)校標(biāo)志、博覽會(huì)場(chǎng)景、熱門攤位等。

-聯(lián)系方式：提供學(xué)校聯(lián)系方式或博覽會(huì)官方社交媒體賬號(hào)。

答案示例：

-標(biāo)題：SchoolFair2024

-內(nèi)容：JoinusfortheSchoolFaironSaturday,March15th!Explorevariousbooths,enjoydelicioussnacks,andparticipateinfungames.Don'tmissoutontheexcitingperformancesandcrafts.Seeyouthere!

-圖片：Schoollogo,abustlingfairscene,popularbooths,etc.

-聯(lián)系方式：Contactusat123-4567orfollowusonsocialmediaformoreupdates.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了學(xué)校博覽會(huì)的圖片和視頻，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們一下子就被吸引了過來。他們對(duì)于這個(gè)話題很感興趣，參與度很高。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉學(xué)校博覽會(huì)的學(xué)生來說，可能需要更多的背景信息介紹，以便他們更好地理解接下來的教學(xué)內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我盡量用了一些互動(dòng)的方式，比如提問、小組討論等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太敢于開口，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)能力還有待提高，或者是自信心不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、包容的課堂環(huán)境。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了情景模擬、詞匯接龍和游戲教學(xué)，這些活動(dòng)都挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，不僅提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還增加了課堂的趣味性。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于游戲中的規(guī)則理解不夠，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不順暢。這可能需要我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，更加注重規(guī)則的明確性和易懂性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如他們?cè)趯W(xué)校博覽會(huì)中可能遇到的情景、對(duì)博覽會(huì)的感受以及如何邀請(qǐng)朋友參加等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袆?chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太善于傾聽他人的意見，或者不太敢于發(fā)表自己的看法。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能