第18課《天下第一樓（節(jié)選）》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文九年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第18課《天下第一樓（節(jié)選）》選自統(tǒng)編版語文九年級下冊，通過節(jié)選《天下第一樓》的片段，讓學生領略古代建筑的獨特魅力，培養(yǎng)審美情趣。課文內容豐富，文字優(yōu)美，富有文化內涵。教學時，應引導學生深入理解課文內容，感受作者對古代建筑的贊美之情，提高學生的閱讀鑒賞能力和語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和文化理解能力。通過學習《天下第一樓（節(jié)選）》，學生能夠欣賞古代建筑的獨特藝術風格，提升對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。同時，引導學生通過文本細讀，鍛煉批判性思維，學會從不同角度解讀文本，增強語言表達和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《天下第一樓》節(jié)選部分的文學價值和藝術特色。

2.感受作者對古代建筑的贊美之情，體會建筑與文化的緊密聯(lián)系。

難點：

1.把握古代建筑的語言特點，理解其文化內涵。

2.在閱讀中培養(yǎng)學生對建筑美的鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過文本細讀，結合注釋和背景資料，幫助學生理解古代建筑的語言和藝術特色。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入探討建筑與文化的關聯(lián)，提高鑒賞能力。

3.結合多媒體展示，直觀呈現(xiàn)古代建筑的形象，增強學生的審美體驗。

4.設計拓展閱讀，鼓勵學生課后自主探究，深化對建筑文化的理解。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教學課件、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群等。

3.信息化資源：古代建筑圖片、視頻資料、相關文獻資料。

4.教學手段：講授法、討論法、情境教學法、多媒體輔助教學。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示古代建筑的圖片或視頻，提問學生對于古代建筑的了解和感受，引發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學習的建筑史知識，如古代建筑的特點、風格等，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解《天下第一樓（節(jié)選）》的背景、作者及文章結構，引導學生理解作者對古代建筑的贊美之情。

-舉例說明：選取文中典型句子，分析其藝術特色和表達手法，如比喻、擬人等，幫助學生理解古代建筑的語言特點。

-互動探究：分組討論，讓學生結合自己的生活經驗和所學知識，分析古代建筑在文化傳承中的作用。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：要求學生以小組為單位，選取一種古代建筑，收集相關信息，制作成一份簡報或海報，展示給全班同學。

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生能夠順利完成任務。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節(jié)課的學習內容，強調古代建筑的藝術價值和文化意義。

-引導學生思考：在現(xiàn)代社會，如何傳承和弘揚古代建筑文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學生作業(yè)：課后閱讀相關書籍或文章，了解我國其他著名古代建筑，撰寫一篇不少于500字的讀書筆記。

-教師作業(yè)：收集學生作業(yè)，進行批改和反饋，以便了解學生的學習情況。

6.拓展活動（約10分鐘）：

-組織學生參觀當地古跡，實地感受古代建筑的魅力。

-邀請相關領域的專家進行講座，幫助學生深入了解古代建筑。

7.課堂反思（約5分鐘）：

-教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行總結，找出不足之處，為今后的教學提供借鑒。

-學生反思：回顧本節(jié)課的學習過程，總結自己的收獲和不足，為今后的學習做好準備。

8.課后延伸（約5分鐘）：

-學生課后可以繼續(xù)收集古代建筑的相關資料，制作成PPT或視頻，分享給同學和老師。

-教師根據學生的反饋，調整教學內容和方法，提高教學效果。六、知識點梳理1.古代建筑概述

-古代建筑的定義與特點

-古代建筑的歷史演變

-古代建筑的分類與風格

2.《天下第一樓（節(jié)選）》文本分析

-文章背景與作者介紹

-文章結構及段落劃分

-文章主題與情感表達

3.古代建筑的語言特點

-文字描繪的生動性

-比喻、擬人等修辭手法的運用

-文字中的文化內涵

4.古代建筑的藝術特色

-建筑形式的獨特性

-建筑裝飾的精美程度

-建筑與環(huán)境的和諧統(tǒng)一

5.古代建筑的文化意義

-建筑與宗教、政治、經濟的關系

-建筑在歷史發(fā)展中的作用

-建筑在文化傳承中的價值

6.建筑鑒賞方法

-觀察建筑的整體形象

-分析建筑的結構與布局

-體會建筑的文化內涵

7.古代建筑的保護與傳承

-古代建筑保護的重要性

-古代建筑保護的方法與措施

-古代建筑文化的傳承與發(fā)展

8.學生活動設計

-小組討論：分析古代建筑的特點與藝術價值

-角色扮演：模擬古代建筑的設計與施工過程

-制作海報：展示古代建筑的魅力與特色

-讀書筆記：分享對古代建筑文化的理解與感悟

9.教學評價

-學生對古代建筑知識的掌握程度

-學生對文章主題與情感表達的理解

-學生在鑒賞古代建筑過程中的參與度與積極性

10.教學反思

-教師對教學內容的把握與調整

-教學方法的創(chuàng)新與改進

-學生學習效果的提升與不足之處七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體技術：在教學中，我嘗試運用多媒體技術，通過圖片、視頻等多種形式展示古代建筑，使學生在視覺上更加直觀地感受到古代建筑的魅力，提高學生的學習興趣。

2.實地考察與實踐：為了讓學生更加深入地了解古代建筑，我計劃組織學生參觀當地的古代建筑，讓學生親自感受建筑的歷史沉淀和文化內涵。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解古代建筑的語言特點和文化內涵時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些深層次的理解不夠，可能是因為我對教學內容的深度把握不夠，需要進一步提升。

2.互動環(huán)節(jié)不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生參與度不高，可能是由于我的提問方式不夠吸引人，或者是對學生的引導不夠，需要改進提問技巧和互動方式。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，需要增加多元化的評價方式，如課堂討論、小組合作等。

反思改進措施（三）

1.提升教學深度：我將進一步深入研究古代建筑的相關知識，提升自己對教學內容的深度理解，以便在教學中更好地引導學生深入思考。

2.豐富互動環(huán)節(jié)：我會設計更多具有吸引力的提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。同時，我也會嘗試使用更多的教學工具，如翻轉課堂、在線討論等，增加課堂的趣味性。

3.多元化評價方式：我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，全面評價學生的學習成果。同時，我也會與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困難，以便及時調整教學策略。通過這些改進措施，我相信能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。八、板書設計①古代建筑概述

-定義：古代建筑是人類利用自然材料，結合當地文化，建造的具有實用性和藝術性的建筑。

-特點：歷史悠久、風格多樣、技藝精湛。

-分類：宮殿、住宅、園林、寺廟等。

②《天下第一樓（節(jié)選）》文本分析

-作者：作者簡介、創(chuàng)作背景。

-結構：引子、主體、結尾。

-主題：對古代建筑的贊美，展現(xiàn)建筑與文化的緊密聯(lián)系。

③古代建筑的語言特點

-文字描繪：生動形象，富有感染力。

-修辭手法：比喻、擬人等，增強語言的表現(xiàn)力。

-文化內涵：