UnitLessonThecolourfulseasons（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4Thecolourfulseasons

本單元主要內(nèi)容包括季節(jié)的名稱、描述季節(jié)的形容詞以及與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握季節(jié)的詞匯，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化中季節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析季節(jié)變化的描述，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。然而，對(duì)于季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，以及如何用英語(yǔ)描述季節(jié)變化，他們的掌握程度可能有限。他們可能已經(jīng)知道一些常見的季節(jié)名稱，但對(duì)于描述季節(jié)特征的形容詞和短語(yǔ)了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語(yǔ)言感知能力和記憶力，能夠較快地掌握新詞匯；而有的學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)法理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)聽覺(jué)和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用季節(jié)相關(guān)詞匯時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述季節(jié)特征；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，尤其是形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用；三是文化差異，對(duì)于不同文化中季節(jié)的慶祝方式可能理解不夠。此外，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和表達(dá)自然地融入日常對(duì)話中。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，結(jié)合講授和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同季節(jié)的居民，用英語(yǔ)描述季節(jié)特征和活動(dòng)；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示季節(jié)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用在線資源，如季節(jié)相關(guān)的歌曲和故事，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示四季變化的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述季節(jié)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的興趣。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)掌握的季節(jié)名稱，復(fù)習(xí)季節(jié)的基本概念。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：介紹不同季節(jié)的英語(yǔ)詞匯，如spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）等。

2.舉例說(shuō)明：用實(shí)際例子展示如何用英語(yǔ)描述季節(jié)的變化，例如：“Inspring,theflowersbloomandthetreesturngreen.”

3.互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論他們最喜歡的季節(jié)，并用英語(yǔ)解釋原因。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和表達(dá)，描述自己家鄉(xiāng)的四季，或想象一個(gè)理想中的四季。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生使用更多的詞匯。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)季節(jié)的感受。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生在家用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)四季的短文，不少于100字。

2.要求學(xué)生在課堂上分享自己的寫作，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程中，教師將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入部分，通過(guò)多媒體展示四季變化，讓學(xué)生直觀感受到季節(jié)的變化，從而引發(fā)對(duì)季節(jié)話題的興趣。

2.新課呈現(xiàn)時(shí)，教師將首先講解季節(jié)名稱的英語(yǔ)表達(dá)，然后通過(guò)圖片和實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，教師將分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)討論來(lái)加深對(duì)季節(jié)詞匯的理解。

4.鞏固練習(xí)時(shí)，教師將設(shè)計(jì)具體的練習(xí)活動(dòng)，如小組描述活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)時(shí)，教師將回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

6.作業(yè)布置時(shí)，教師將提供明確的作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握四季的英語(yǔ)名稱，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)相關(guān)的形容詞和短語(yǔ)，如warm,hot,cool,cold等。此外，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述季節(jié)變化的句型，如“Inspring,theflowersbloomandthetreesturngreen.”（春天，花朵盛開，樹木變綠。）

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：

學(xué)生在課堂活動(dòng)和作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述自己或他人對(duì)季節(jié)的感受。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠扮演不同季節(jié)的居民，用英語(yǔ)描述季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，能夠運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述季節(jié)的變化，如“Theweatherisgettingwarmerandwarmer.”（天氣變得越來(lái)越暖和。）

4.文化意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的文化習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.思維品質(zhì)：

在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要思考并表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的看法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

6.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠自主查找資料，整理筆記，并與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在本節(jié)課中感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)知識(shí)，更加關(guān)注自然和環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

8.交際能力：

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，通過(guò)英語(yǔ)交流，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，在小組討論中，學(xué)生需要傾聽他人的觀點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-四季名稱：spring,summer,autumn,winter

-描述季節(jié)的形容詞：warm,hot,cool,cold,beautiful,sunny,rainy,windy

-描述季節(jié)變化的句型：Inspring,...,Insummer,...,Inautumn,...,Inwinter,...

②詞匯：

-Spring:flowers,trees,sunny,warm

-Summer:beach,sun,hot,vacation

-Autumn:leaves,cool,harvest,beautiful

-Winter:snow,cold,warmclothes,holidays

③句型：

-Inspring,theflowersbloomandthetreesturngreen.

-Insummer,