第十課?合作創(chuàng)奇跡說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康南大版五年級-南大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“合作創(chuàng)奇跡”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提升人際交往能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升溝通能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體與集體的關(guān)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)時(shí)的積極心態(tài)，提高問題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)欣賞他人，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解合作的意義：通過案例分析，讓學(xué)生理解合作是取得成功的關(guān)鍵，能夠提高工作效率，增進(jìn)人際關(guān)系。

-掌握合作技巧：學(xué)習(xí)如何有效溝通、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)行動(dòng)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-克服個(gè)體差異：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都有獨(dú)特性，學(xué)會(huì)尊重和接納不同觀點(diǎn)。

-解決沖突：面對團(tuán)隊(duì)合作中的分歧，學(xué)會(huì)通過對話和妥協(xié)找到解決問題的方法。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)他們對集體榮譽(yù)的追求。

-應(yīng)用實(shí)踐：將合作技巧應(yīng)用到實(shí)際情境中，如小組項(xiàng)目、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解合作的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色在合作中的角色和責(zé)任。

3.使用多媒體展示合作案例，幫助學(xué)生理解合作在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享合作的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)深度思考。

5.結(jié)合實(shí)際，安排合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用合作技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合作創(chuàng)奇跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道合作能帶來什么奇跡嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些合作成功的圖片或視頻片段，如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)比賽等，讓學(xué)生初步感受合作的力量。

簡短介紹合作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，例如：“合作是人們?yōu)榱斯餐繕?biāo)而協(xié)同工作的過程，它能夠激發(fā)每個(gè)人的潛能，創(chuàng)造驚人的成果?！?/p>

2.合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合作的意義，包括團(tuán)隊(duì)精神、共同目標(biāo)、互相支持等要素。

介紹合作的組成部分，如明確角色、有效溝通、共同決策等。

通過實(shí)例或案例，如歷史故事、現(xiàn)實(shí)生活中的合作項(xiàng)目，讓學(xué)生更好地理解合作在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

3.合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的合作案例進(jìn)行分析，如南極科考隊(duì)的合作、國際救援行動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合作技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，每個(gè)小組分配一個(gè)合作主題，如“如何通過合作提高班級學(xué)習(xí)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，展示內(nèi)容包括討論過程、結(jié)論和行動(dòng)計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對合作的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，如“合作在我身邊的奇跡”。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考合作的價(jià)值，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

提供一些關(guān)于合作的思考題，如“合作讓你在哪些方面取得了進(jìn)步？”、“你如何在日常生活中實(shí)踐合作？”等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中嘗試應(yīng)用合作技巧，分享經(jīng)驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“合作創(chuàng)奇跡”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.理解合作的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵，理解到通過合作可以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高工作效率。

2.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與不同性格、背景的人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

3.增強(qiáng)溝通技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的溝通方法，如傾聽、表達(dá)、反饋等，提高人際交往能力。

4.培養(yǎng)解決問題的能力：在案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，并在小組討論中共同探討，提高了問題解決能力。

5.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感：通過合作完成任務(wù)，學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

6.培養(yǎng)積極心態(tài)：面對合作中的挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對，以樂觀的心態(tài)面對困難，提高了抗壓能力。

7.提高實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生將合作技巧應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐能力。

8.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

9.培養(yǎng)自我認(rèn)知：通過反思合作過程中的表現(xiàn)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞他人，提高自我評價(jià)能力。

10.促進(jìn)人際關(guān)系和諧：學(xué)生在合作過程中學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，促進(jìn)了人際關(guān)系和諧。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的合作案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解合作的重要性，同時(shí)結(jié)合實(shí)際操作，如小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作技巧。

2.多元化教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)合作知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對合作的理解不夠深入，或者缺乏參與活動(dòng)的積極性。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：在講解合作基本概念和原理時(shí)，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致案例分析的時(shí)間相對較少，影響了學(xué)生對實(shí)際案例的深入理解。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和小組展示，缺乏對學(xué)生在日常生活中應(yīng)用合作技巧的持續(xù)觀察和評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、匿名投票等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)時(shí)間的合理分配，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生深入分析案例，同時(shí)也要保證對合作基本概念和原理的講解簡潔明了。

3.多元化評價(jià)方式：為了全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、個(gè)人反思報(bào)告、日常觀察等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過定期與學(xué)生交流，了解他們在合作學(xué)習(xí)中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生反思：在課程結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考合作在個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及他們在合作中遇到的挑戰(zhàn)和成長，以此促進(jìn)學(xué)生的自我提升。八、板書設(shè)計(jì)①合作的意義

-個(gè)人潛能的發(fā)揮

-資源共享

-優(yōu)勢互補(bǔ)

-提高工作效率

②合作的基本要素

-明確角色

-有效溝通

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