2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫——校園警衛(wèi)隊員兒童保護意識考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《未成年人保護法》中規(guī)定的校園警衛(wèi)隊員在保護未成年人方面應(yīng)承擔的主要職責(zé)。2.結(jié)合實際，列舉至少三種校園內(nèi)常見的兒童安全風(fēng)險，并說明警衛(wèi)隊員應(yīng)如何預(yù)防。3.當發(fā)現(xiàn)一名兒童在校園內(nèi)哭泣，并聲稱與父母走散時，校園警衛(wèi)隊員應(yīng)采取哪些步驟來處理？4.簡述校園警衛(wèi)隊員在處理涉及兒童的事件時，應(yīng)如何保障兒童的隱私權(quán)。二、案例分析題（每題10分，共30分）1.某小學(xué)發(fā)生一起校園欺凌事件，學(xué)生甲被學(xué)生乙等人圍毆并推倒在地。作為附近巡邏的校園警衛(wèi)隊員，你正好目睹了這一過程。請分析在這種情況下，你應(yīng)該如何介入和處理？2.一名家長將年幼的孩子獨自遺留在校門口，孩子表現(xiàn)出明顯的焦慮和恐懼情緒。你作為校園警衛(wèi)隊員，接到了通知并到達現(xiàn)場。請描述你將如何安撫孩子，并與家長和學(xué)校相關(guān)人員溝通處理此事。3.在進行日常安全檢查時，你發(fā)現(xiàn)某教室的窗戶損壞，玻璃有松動，存在墜落風(fēng)險。考慮到該教室附近有低年級學(xué)生活動頻繁，請說明你會采取哪些措施來消除這一安全隱患，并與其他部門協(xié)調(diào)處理。三、論述題（20分）結(jié)合你對校園警衛(wèi)隊員角色的理解，論述在校園環(huán)境中，樹立和強化兒童保護意識對于維護校園安全穩(wěn)定，促進兒童健康成長的重要意義，并提出至少三條提升校園警衛(wèi)隊員兒童保護意識的具體措施。試卷答案一、簡答題1.校園警衛(wèi)隊員應(yīng)承擔的主要職責(zé)包括：維護校園秩序，保障校園安全，防止侵害未成年人權(quán)益的事件發(fā)生；在發(fā)現(xiàn)或接到關(guān)于未成年人權(quán)益受侵害的報告時，及時制止侵害行為并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門；熟悉并執(zhí)行有關(guān)保護未成年人的法律法規(guī)，掌握基本急救知識和兒童心理特點，能在緊急情況下保護未成年人安全；對校園內(nèi)的安全設(shè)施進行日常檢查，消除安全隱患，為未成年人創(chuàng)造安全的校園環(huán)境。*解析思路：此題考察對《未成年人保護法》以及校園警衛(wèi)隊員崗位職責(zé)的掌握。回答應(yīng)圍繞法律規(guī)定的職責(zé)和實際工作需求展開，涵蓋安全維護、事件處理、法律執(zhí)行、技能掌握和環(huán)境保障等方面。2.校園內(nèi)常見的兒童安全風(fēng)險包括：校園欺凌（包括身體、言語、社交、網(wǎng)絡(luò)等多種形式）；兒童意外傷害（如摔倒、燙傷、割傷、溺水等）；兒童走失或被拐賣風(fēng)險；兒童受到不良信息或人員侵害的風(fēng)險；校園設(shè)施安全隱患（如電線裸露、消防通道堵塞、窗戶破損等）。*解析思路：此題考察對校園常見安全風(fēng)險的認知。要求列舉具體風(fēng)險類型，并能從不同維度（欺凌、意外、走失、侵害、設(shè)施）進行分類說明，體現(xiàn)對兒童安全問題的全面理解。3.處理步驟包括：首先，保持冷靜，迅速接近孩子，使用溫和、安撫的語氣與孩子溝通，嘗試了解情況（如姓名、家長聯(lián)系方式、最后見到家長的時間地點等）；其次，評估孩子是否處于危險環(huán)境中，如確認無直接危險，可將孩子暫時帶至人少、安全的地方，如校警室；再次，立即聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人員，報告情況，并根據(jù)指示聯(lián)系孩子的家長或監(jiān)護人；最后，在家長到達前，持續(xù)關(guān)注孩子狀態(tài)，提供必要的幫助和安慰，并全程記錄事件經(jīng)過。*解析思路：此題考察兒童走失事件的應(yīng)急處置能力。解題關(guān)鍵在于步驟的條理性和規(guī)范性，需涵蓋溝通了解、環(huán)境評估、尋求幫助、現(xiàn)場照看和記錄等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)應(yīng)急處理的基本原則。4.保障兒童隱私權(quán)的方法包括：在處理事件過程中，避免在公共場合或向無關(guān)人員談?wù)撋婕皟和[私的信息（如家庭情況、個人經(jīng)歷等）；在進行詢問或檢查時，盡量選擇私密的環(huán)境，并尊重兒童的意愿；收集、保存的證據(jù)材料要規(guī)范，僅用于處理事件的必要目的，不得隨意傳播或用于其他用途；對于涉及兒童隱私的信息，要按照規(guī)定進行保密，并在事件處理完畢后妥善銷毀相關(guān)記錄。*解析思路：此題考察對兒童隱私權(quán)保護重要性的認識和具體做法?；卮饝?yīng)強調(diào)保密原則，列舉在溝通、環(huán)境、證據(jù)處理和信息管理等方面的具體措施，體現(xiàn)對法律和倫理規(guī)范的遵守。二、案例分析題1.介入和處理步驟：首先，立即上前制止欺凌行為，確保學(xué)生甲的安全，將學(xué)生乙等人與受害者分開，避免沖突升級；其次，保持冷靜和理性，根據(jù)情況判斷是否需要呼叫其他同事或?qū)W校工作人員協(xié)助控制局面；再次，分別與受欺凌學(xué)生甲和欺凌者學(xué)生乙等人進行溝通，了解事件起因和經(jīng)過，注意溝通方式，避免激化矛盾；接著，根據(jù)了解到的信息和學(xué)校規(guī)定，判斷是否需要將涉事學(xué)生帶到校警室或報告給老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進一步處理；最后，記錄事件經(jīng)過，包括時間、地點、人物、事件經(jīng)過和處置結(jié)果，作為后續(xù)處理的依據(jù)。*解析思路：此題考察處理校園欺凌事件的現(xiàn)場處置能力和溝通技巧。解題關(guān)鍵在于快速反應(yīng)、控制場面、了解情況、恰當溝通、及時報告和規(guī)范記錄，體現(xiàn)處理校園欺凌的基本流程和原則。2.處理步驟：首先，立即上前接觸孩子，蹲下身來，用親切、溫和的語言與孩子交流，稱呼其昵稱（如果知道），表達關(guān)心和安撫（如“小朋友，你在這里不害怕吧？”“叔叔/阿姨會幫你找到媽媽的”）；其次，耐心傾聽孩子的訴說，給予孩子表達恐懼和焦慮的機會，表示理解和同情；再次，詢問家長是否在附近，或是否留下了聯(lián)系方式，若家長不在且無聯(lián)系方式，立即聯(lián)系學(xué)校保安隊隊長或?qū)W校辦公室，報告情況，請求指示和協(xié)助尋找家長或安排臨時安置；同時，與家長溝通（無論是否在場），強調(diào)將孩子安全交由學(xué)校負責(zé)的重要性，了解孩子家庭情況和聯(lián)系方式，并告知學(xué)校將采取的措施；最后，在家長到達前，將孩子安置在安全、舒適的環(huán)境中（如校警室或指定臨時看護點），繼續(xù)安撫孩子情緒，并確保有工作人員在場照看。*解析思路：此題考察處理兒童單獨留置在校門口事件的同理心、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。解題關(guān)鍵在于對孩子的安撫、情況的了解、資源的協(xié)調(diào)（學(xué)校內(nèi)部）、與家長的溝通以及確保兒童安全，體現(xiàn)人文關(guān)懷和應(yīng)急處理能力。3.措施包括：立即趕到現(xiàn)場，確認窗戶損壞情況和潛在的危險程度；對于松動或破損的玻璃，立即設(shè)置警示標志（如放置警示錐桶、拉警戒線），禁止任何人靠近該區(qū)域，特別是學(xué)生；迅速報告學(xué)校維修部門或后勤部門，說明情況并請求立即派人來更換或修復(fù)窗戶；在窗戶修復(fù)之前，安排專人（如值日教師或其他工作人員）在該區(qū)域進行看護，阻止學(xué)生靠近，或臨時調(diào)整學(xué)生活動路線，確保學(xué)生安全；同時，檢查教室其他窗戶和設(shè)施是否存在類似安全隱患，并及時上報處理。*解析思路：此題考察處理校園安全隱患的發(fā)現(xiàn)、報告、隔離和協(xié)調(diào)能力。解題關(guān)鍵在于快速響應(yīng)、風(fēng)險評估、警示隔離、及時上報、尋求幫助和持續(xù)監(jiān)控，體現(xiàn)消除安全隱患的閉環(huán)管理思路。三、論述題提升校園警衛(wèi)隊員兒童保護意識至關(guān)重要。校園是兒童學(xué)習(xí)生活的主要場所，警衛(wèi)隊員處于校園安全的第一線，他們的言行舉止直接影響著兒童的安全感和校園的育人環(huán)境。強化兒童保護意識，有助于警衛(wèi)隊員主動識別和預(yù)防潛在風(fēng)險，及時有效地應(yīng)對突發(fā)事件，保護兒童免受身體、心理等方面的侵害；有助于警衛(wèi)隊員在執(zhí)行職務(wù)時，更加關(guān)注兒童的身心特點，采取更具人文關(guān)懷的方式與兒童互動，營造安全、友善、尊重的校園氛圍；有助于警衛(wèi)隊員更好地履行法定職責(zé)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，成為維護兒童權(quán)益的重要力量；最終有助于提升校園整體安全管理水平，保障兒童健康成長，維護校園和諧穩(wěn)定。提升措施可包括：定期開展兒童保護意識專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋相關(guān)法律法規(guī)、兒童權(quán)利知識、兒童心理特點、常見安全風(fēng)險及處置方法等；組織案例分析討論，通過學(xué)習(xí)真實案例，提高警衛(wèi)隊員識別風(fēng)險、處理突發(fā)事件的能力；將兒童保護內(nèi)容納入日?？己撕驮u價體系，強化警衛(wèi)隊員的重視程度；建立與學(xué)校教師、家長的溝通機制，共同關(guān)注兒童安全；鼓勵警衛(wèi)隊員參加兒童保護相關(guān)證書考試或進階培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)；在警衛(wèi)隊伍中樹立關(guān)愛兒童、保護兒童的良好風(fēng)尚，