關(guān)于七年級教學工作計劃合集六篇七班級教學工作方案篇1

一、本學期的指導思想：

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套初一教材共分9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-4b供應(yīng)多種課堂活動。SectionB:1a此會擴展；1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-3c供應(yīng)各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為制造性活用所學學問供應(yīng)各類課堂活動。

Selfcheck:使同學對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應(yīng)用力量的評價和幽默。

三、所教班級同學基本狀況分析：

本屆七班級新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，全班50多個同學,有大部分同學連音標和字母的拼讀都沒有把握好。

另外，同學在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

四、詳細措施：

一）注意發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有關(guān)心。作為初一的英語老師要特殊注意發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的'正確性，克服同學發(fā)音不準的缺點。所以，老師如何講解４８個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓同學把握好發(fā)音規(guī)律，并且要像學校一樣，采納多種的教學方法和充分利用多媒體，讓同學感到意興盎然，增加教學效果，就顯得尤其重要。依據(jù)學校對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確?????性和趣味性。還可以針對初一同學生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓同學在好玩的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)章，為把握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中實行多種多樣的教學形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

（二）、以舊引新，重視中學校英語學問的聯(lián)系

學校英語課本有很多詞匯是在學校階段已學過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采納以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可依據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓同學預(yù)備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相像的單詞，看誰說得多，寫得快。

（三）、鼓舞同學闖過單詞關(guān)，進行兩次較為正規(guī)的班級單詞競賽。在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。（四）、充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

（五）、關(guān)注后進生，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信念，盡快成長、進步。

五、課程支配及教學進度：

第一周－第四周：教學預(yù)備工作StarterUnit1-Unit3階段性檢測第五周：國慶節(jié)假期

第六周—第七周：Unit1-Unit2階段性檢測第八周----第九周：Unit3-Unit4階段性檢測

第十周－第十一周：ReviewUnit1-Unit4期中復(fù)習階段第十二周：Mid-examofUnit1-Unit4迎接期中考試第十三周—第十四周：Unit5-Unit6階段性檢測每十五周—第十六周：Unit7-unit8階段性檢測第十七周：Unit9階段性檢測

第十八周—其次十周：ReviewUnit1-Unit9復(fù)習迎接期末考試其次十一周：期末考試

其次十二周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告

七班級教學工作方案篇2

一、同學分析

雖然大部分同學在學校已接觸過英語，但同學以前不大重視英語，因此造成了基礎(chǔ)差，學習習慣不好，兩極分化嚴峻等問題。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學學習英語的愛好和樂觀性，關(guān)心他們增加信念，克服困難。

二、教材分析

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學基本能用英語進行簡潔的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個單元）和正式篇（12個單元）。本書除了供應(yīng)語言材料外，還配有大量插圖。

三、教學目標

通過努力，力求每一位同學能開口說英語，能用英語進行簡潔的會話，使每一位同學都能得到不同程度的提高。

四、詳細措施。

初一班級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，直接影響同學整個學校階段。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

1、仔細鉆研教材，備好上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給同學制造良好的教學環(huán)境。

3、注意發(fā)音教學，加強語音教學的`趣味性。

語音是語言的基礎(chǔ)，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有關(guān)心。作為初一的英語老師要特殊注意發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服同學發(fā)音不準的缺點。

4、重視26個字母的正確書寫。

在學校已經(jīng)學了這么長時間的英語，很難訂正他們的書寫。因此，在開學初學字母時，讓同學正確書寫字母，改正錯誤的書寫形式。

5、讓每個同學預(yù)備兩個筆記本。

讓同學每天積累5個單詞，并要求背誦這些單詞。每次的作文都寫在筆記本上，保留三年，讓同學看一下自己的成果。

6、重視學困生的培育。

多與學困生溝通，關(guān)懷學困生，關(guān)心他們樹立自信念，利用課余時間進行輔導。

7、團結(jié)協(xié)作，共同進步。

老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。

七班級教學工作方案篇3

一、學情分析

七班級共有5個教學班，平行分班，共有200多人。為上好勞動技術(shù)課，對同學的基本狀況分析如下：

（一）有利因素

七班級同學年齡較小，有較強的奇怪???心和求知欲。因此，他們的學習樂觀性較高。此外，隨著同學生活、學習中自理力量的增加，在動手過程中，可能會遇到很多問題，需要有較強的理論學問做指導，因此，同學對于勞動技術(shù)課有較高的愛好。

（二）不利因素：

初一同學年齡小，生活閱歷及勞動實踐不足，對于一些勞動理論學問，理解力量不夠。

另外，部分同學不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學習。

二、教材分析

勞動技術(shù)課是向同學實施素養(yǎng)教育的重要渠道。本冊教材注意了學問的學習與力量的培育，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學期重點學習同學在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論學問，并應(yīng)用于實踐中去。通過教學，讓同學受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培育同學喜愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新學問的.精神，把同學努力培育成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

力量目標：培育同學樂觀參與勞動、學習勞動技術(shù)，將勞動課與社會實踐活動相結(jié)合，培育同學艱苦奮斗，勤儉節(jié)省、喜愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，通過勞動課與勞動實踐，使同學初步把握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)學問和技能，留意進展同學的創(chuàng)新力量和生活自理力量，以及簡潔的勞動生產(chǎn)力量。

三、總體目標

培育同學樂觀參與勞動、喜愛勞動、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的思想情感，初步把握一些基礎(chǔ)學問，并獲得初步的基本技能，為適應(yīng)社會的需要打下基礎(chǔ)，使同學在德、智、體、美、勞等方面得到進展和進步。

四、教學措施

1、仔細備課，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓練相結(jié)合，品德教育與勞動技能相結(jié)合。

3、理論與實踐相結(jié)合，加強技能訓練。

4、充分利用同學已有的學問和生活閱歷，引導同學自主學習有關(guān)的學問。

5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，樂觀開展校內(nèi)外實踐，培育同學的創(chuàng)新意識和探究精神。

五、教學進度

第一節(jié)：校內(nèi)環(huán)境的清理和維護

其次節(jié)：寢室內(nèi)務(wù)整理

第三節(jié)：寢室文化建設(shè)

第四節(jié)：刺繡

第五節(jié)：剪紙

第六節(jié)：簡潔烹飪（學做家常菜）

第七節(jié)：小木工

第八節(jié)：小小選購員

20xx.9

七班級教學工作方案篇4

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的'人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、教學總目標

能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學習任務(wù)，樂觀探究適合自己的學習方法。

三、教材分析

《新目標英語》七班級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、同學狀況分析

略。

五、教學設(shè)想

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

七班級教學工作方案篇5

教學管理組長：xx

本學期課程較短，工作繁雜，以下就級部管理工作做一個簡潔方案：

1、協(xié)作教務(wù)處做好開學的幾項工作。詳細有：老師教學用書的發(fā)放、開學的常規(guī)教學檢查工作。

2、協(xié)同級部各教研組完成本學期的工作方案并做超鏈接，完善資料建設(shè)。

3、平常的教學期間堅持每周通過考課的形式對本班級各個班級常規(guī)教學管理工作進行巡查，發(fā)覺問題準時做好記錄，并與各班主任和任課老師溝通，準時解決問題。

4、關(guān)心老師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的消失。

本學期課程較短，這給級部教學管理工作帶來了肯定的難度，盼望在教務(wù)處、級部領(lǐng)導、各位班主任和老師的共同努力下，盡力達到了班級不空堂、教學秩序井然的結(jié)果。同時做好增課狀況精確?????登記并在內(nèi)網(wǎng)中公示。

5、仔細組織好四次考試工作，協(xié)作教務(wù)處準時做好成果分析，同時做好每次考試的資料建設(shè)和老師工作量的統(tǒng)計和公示。

6、支配級部值班和晚自習，協(xié)同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習期間的'學習和紀律狀況，準時通知沒有到班的老師到班級上晚自習。并仔細統(tǒng)計值班次數(shù)。

7、準時支配好本學期的開放周工作，仔細匯總老師聽課的節(jié)次，做好開放周名目。

8、協(xié)同級部管理人員完成內(nèi)網(wǎng)中相關(guān)模塊的建設(shè)。一周簡報、班級工作紀要、星級班級評比等，通過管理使得七班級級部整體處于良好狀態(tài)進展。

七班級教學工作方案篇6

一、教學目標

完成七班級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使同學把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高同學的觀看、探究力量，進展同學的創(chuàng)新思維，培育同學互助合作的精神。

二、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的`地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

三、重點、難點：

1、初步學會運用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學會運用地圖和相關(guān)資料，說出幾個大國的人文特征，能簡潔分析人—地內(nèi)在關(guān)系;

3、初步學會國家和地區(qū)的分析方法;

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等