第十課小學(xué)生生活真有趣說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康川教版一年級上冊-川教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第十課《小學(xué)生生活真有趣》屬于川教版一年級上冊心理健康課程，主要內(nèi)容包括小學(xué)生生活特點(diǎn)、興趣培養(yǎng)、情緒管理等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有知識緊密相連，學(xué)生在幼兒園時期已初步接觸過生活常識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小學(xué)生活的多彩與有趣。

2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠初步了解自己的興趣和特長。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會用積極的方式面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人共同分享和合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)，他們對生活的認(rèn)知還處于初步階段，可能已經(jīng)具備一些基本的日常生活常識，如自我照顧、基本的社交禮儀等。然而，對于小學(xué)生活的特點(diǎn)和樂趣，他們可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的觀察和描述，但抽象思維能力還較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、動手操作和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于小學(xué)生活對他們來說是一個全新的環(huán)境，他們可能會遇到適應(yīng)新環(huán)境、與新同學(xué)建立友誼、遵守學(xué)校規(guī)則等方面的困難。此外，對于一年級學(xué)生來說，情緒管理是一個挑戰(zhàn)，他們可能難以處理學(xué)習(xí)中的挫折和壓力。因此，本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們建立積極的自我形象，學(xué)會用健康的方式表達(dá)和管理自己的情緒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版一年級上冊心理健康課程教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及反映小學(xué)生活趣事的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行交流；同時，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行簡單的互動游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小學(xué)生活的樂趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段輕松愉快的兒童歌曲，如《小星星》，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道小學(xué)生活是什么樣的嗎？你們最喜歡的小學(xué)生活是怎樣的？”

3.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己心中最喜歡的小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹小學(xué)生活的特點(diǎn)，如豐富多彩的課外活動、有趣的課堂氛圍、結(jié)交新朋友等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：提問：“你們認(rèn)為小學(xué)生活有什么樂趣？”

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并總結(jié)小學(xué)生活的樂趣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.互動游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行“我是小學(xué)生”角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)小學(xué)生活。

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示自己在游戲中扮演的角色，分享感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們在游戲中遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在小學(xué)生活中的趣事，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛。

2.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己在小學(xué)生活中的趣事，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生活的樂趣和重要性。

2.拓展活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行“我的小學(xué)生活規(guī)劃”活動，讓學(xué)生為未來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

七、作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長分享自己在課堂上的所學(xué)所感，并邀請家長一同參與“我是小學(xué)生”角色扮演游戲。

教學(xué)時長共計45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生活手冊》：一本專門為小學(xué)生編寫的生活指導(dǎo)書，內(nèi)容包括校園生活規(guī)則、學(xué)習(xí)方法、心理健康等，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《校園趣事集》：收錄了小學(xué)生活中的各種趣事和故事，通過真實(shí)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)小學(xué)生活。

-《我的小學(xué)生活日記》：鼓勵學(xué)生記錄自己的校園生活，培養(yǎng)寫作能力和自我反思的習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以嘗試完成一本《我的小學(xué)生活日記》，記錄每天的學(xué)校生活，包括學(xué)習(xí)、活動和與同學(xué)的互動等。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與家人或朋友組成小組，討論他們最喜歡的校園活動，以及如何更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

-角色扮演：學(xué)生可以自己設(shè)計一個關(guān)于小學(xué)生活的情景劇，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)不同角色的感受和挑戰(zhàn)。

-家庭教育：家長可以陪同孩子閱讀《小學(xué)生活手冊》和《校園趣事集》，共同討論書中的內(nèi)容，幫助孩子更好地理解小學(xué)生活。

3.知識點(diǎn)拓展：

-校園安全知識：介紹校園安全的基本原則，如交通安全、防火安全、防溺水等，提高學(xué)生的安全意識。

-學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：分享一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，如時間管理、記憶法、閱讀理解等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-情緒管理技巧：介紹一些簡單的情緒管理方法，如深呼吸、積極思考、尋求幫助等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

-社交技巧培養(yǎng)：通過角色扮演、小組游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過音樂、故事等情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示小學(xué)生活的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，回答問題的聲音較小，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.教學(xué)互動不夠深入：在師生互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對問題的回答較為簡單，缺乏深度，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和討論。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面評價，需要改進(jìn)評價方式，更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在課堂提問環(huán)節(jié)，可以采用小組討論、搶答等形式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)互動：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行追問，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和討論，提高思維深度。

3.豐富評價方式：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生更具體的指導(dǎo)和幫助。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

5.不斷學(xué)習(xí)新知識：教師自身要不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。板書設(shè)計①小學(xué)生活真有趣

-小學(xué)生活特點(diǎn)：豐富多彩、充滿樂趣