2025年大學(xué)衛(wèi)生教育專業(yè)題庫(kù)——預(yù)防性疾病防治知識(shí)的普及考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填入括號(hào)內(nèi)）1.以下哪項(xiàng)不是一級(jí)預(yù)防措施？A.疫苗接種B.定期體檢C.改變不良生活習(xí)慣D.病情監(jiān)測(cè)與早期治療2.流行病學(xué)中，將疾病在人群中爆發(fā)、傳播和消退的現(xiàn)象稱為？A.病原學(xué)B.流行病學(xué)特征C.病理生理學(xué)D.臨床診斷學(xué)3.艾滋病的主要傳播途徑不包括？A.性接觸傳播B.血液傳播C.母嬰傳播D.呼吸道傳播4.以下哪種行為是導(dǎo)致高血壓的重要危險(xiǎn)因素？A.規(guī)律運(yùn)動(dòng)B.合理膳食C.長(zhǎng)期精神緊張D.充足睡眠5.在健康傳播中，針對(duì)特定人群設(shè)計(jì)信息內(nèi)容，使其更易于理解和接受，這體現(xiàn)了？A.傳播的互動(dòng)性B.傳播的針對(duì)性C.傳播的經(jīng)濟(jì)性D.傳播的藝術(shù)性6.“健康信念模式”認(rèn)為，個(gè)體采取健康行為的前提是？A.具有較高的健康素養(yǎng)B.相信疾病的嚴(yán)重性和易感性C.獲得了足夠的健康信息D.經(jīng)濟(jì)條件允許7.對(duì)于慢性病患者的健康管理，以下哪項(xiàng)屬于二級(jí)預(yù)防的核心內(nèi)容？A.疾病篩查B.病因控制C.臨床治療D.行為干預(yù)8.破壞性地震發(fā)生后，預(yù)防傳染病爆發(fā)的重要措施包括？A.加強(qiáng)飲用水消毒B.及時(shí)清理垃圾和尸體C.疫苗接種D.以上都是9.以下哪項(xiàng)不屬于影響健康傳播效果的個(gè)人因素？A.個(gè)體健康素養(yǎng)水平B.個(gè)體已有的知識(shí)觀念C.傳播渠道的選擇D.個(gè)體心理狀態(tài)10.世界衛(wèi)生組織將“健康”定義為？A.沒(méi)有疾病B.身體強(qiáng)壯C.身心健康，能適應(yīng)社會(huì)D.心理狀態(tài)良好二、填空題1.預(yù)防性疾病的防治通常遵循______、______和______三級(jí)預(yù)防策略。2.控制慢性病危險(xiǎn)因素的主要途徑是改變______和______。3.健康傳播的四個(gè)基本要素是______、______、______和______。4.疾病的傳播途徑通常包括______、______和______三種主要方式。5.提高居民健康素養(yǎng)是______的重要基礎(chǔ)。6.在制定疾病預(yù)防控制計(jì)劃時(shí)，需要充分考慮______、______和______等因素。7.常見(jiàn)的健康傳播渠道包括______、______、______和______等。8.對(duì)于性傳播疾病的預(yù)防，除了______外，還包括______和______等措施。9.環(huán)境因素如空氣污染、水質(zhì)不良等可通過(guò)______途徑影響人體健康。10.健康教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)體和群體的______。三、判斷題（請(qǐng)將“正確”或“錯(cuò)誤”填入括號(hào)內(nèi)）1.所有傳染病都具有潛伏期。（）2.健康生活方式對(duì)預(yù)防幾乎所有慢性病都至關(guān)重要。（）3.疾病預(yù)防只關(guān)注傳染病的控制。（）4.知情同意原則是健康教育和健康咨詢服務(wù)中必須遵守的倫理原則。（）5.社區(qū)是開(kāi)展預(yù)防性疾病防治知識(shí)普及的重要場(chǎng)所。（）6.健康傳播只關(guān)注疾病知識(shí)的告知，無(wú)需考慮受眾的態(tài)度和行為改變。（）7.針對(duì)老年人開(kāi)展健康傳播時(shí)，應(yīng)使用更專業(yè)、更深入的語(yǔ)言。（）8.疫苗接種是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的手段之一。（）9.傷害預(yù)防主要是指對(duì)意外事故的急救處理。（）10.政府在預(yù)防性疾病防治工作中扮演著主導(dǎo)角色。（）四、名詞解釋1.預(yù)防性疾病2.健康素養(yǎng)3.三級(jí)預(yù)防4.傳播途徑5.健康促進(jìn)五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述健康信念模式的主要內(nèi)容及其在疾病預(yù)防中的應(yīng)用價(jià)值。2.針對(duì)一個(gè)特定人群（如大學(xué)生或孕婦），列舉至少三種常見(jiàn)的預(yù)防性疾病，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。3.簡(jiǎn)述在社區(qū)開(kāi)展預(yù)防性疾病防治知識(shí)普及活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮的主要步驟和關(guān)鍵要素。4.分析影響健康傳播效果的主要因素有哪些？六、論述題1.結(jié)合當(dāng)前公共衛(wèi)生形勢(shì)，論述加強(qiáng)預(yù)防性疾病防治知識(shí)普及的重要性及面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。2.試述健康教育在慢性非傳染性疾病預(yù)防控制中的作用，并舉例說(shuō)明如何運(yùn)用健康教育策略干預(yù)某一慢性病風(fēng)險(xiǎn)因素。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.C5.B6.B7.A8.D9.C10.C二、填空題1.一級(jí)預(yù)防，二級(jí)預(yù)防，三級(jí)預(yù)防2.不良生活方式，環(huán)境因素3.傳播者，傳播內(nèi)容，傳播渠道，受傳者4.接觸傳播，飛沫傳播，血液傳播5.健康行為6.社會(huì)文化因素，經(jīng)濟(jì)因素，自然環(huán)境因素7.大眾傳播媒介，人際傳播，組織傳播，個(gè)人傳播8.安全性行為，安全血液，母嬰阻斷9.氣候因素10.健康行為三、判斷題1.錯(cuò)誤2.正確3.錯(cuò)誤4.正確5.正確6.錯(cuò)誤7.錯(cuò)誤8.正確9.錯(cuò)誤10.正確四、名詞解釋1.預(yù)防性疾?。褐冈诩膊“l(fā)生前采取干預(yù)措施以防止其發(fā)生的疾病，主要包括傳染病和部分慢性非傳染性疾病。2.健康素養(yǎng)：指?jìng)€(gè)體獲取、理解、評(píng)估和應(yīng)用健康信息和服務(wù)，以做出促進(jìn)自身健康決策的能力。3.三級(jí)預(yù)防：指在疾病臨床期采取治療措施，防止病情惡化、減少并發(fā)癥、防止傷殘、促進(jìn)功能恢復(fù)，提高生存質(zhì)量。4.傳播途徑：指病原體從傳染源排出后，到達(dá)易感人群所經(jīng)過(guò)的途徑。5.健康促進(jìn)：指促使人們采取有益健康的行為，從而預(yù)防非傳染性疾病、促進(jìn)心理健康、預(yù)防意外傷害，提高生活品質(zhì)的過(guò)程。五、簡(jiǎn)答題1.健康信念模式的主要內(nèi)容及其在疾病預(yù)防中的應(yīng)用價(jià)值：*主要內(nèi)容：該模式認(rèn)為個(gè)體采取健康行為取決于四個(gè)因素：感知到疾病的威脅（包括感知易感性、感知嚴(yán)重性）、感知到行為益處與障礙（包括感知益處、感知障礙）、自我效能（指?jìng)€(gè)體對(duì)自己執(zhí)行某行為能力的信念）以及提示因素（能促使個(gè)體采取行動(dòng)的刺激）。*應(yīng)用價(jià)值：在疾病預(yù)防中，理解這些因素有助于設(shè)計(jì)更有效的干預(yù)策略。例如，通過(guò)宣傳教育提高人們對(duì)疾病威脅的認(rèn)識(shí)（感知易感性、嚴(yán)重性）；強(qiáng)調(diào)采取預(yù)防措施的好處并減少實(shí)施難度（感知益處、障礙）；增強(qiáng)個(gè)體執(zhí)行預(yù)防行為的信心（自我效能）；利用特定事件或信息作為行動(dòng)提示等。針對(duì)不同信念強(qiáng)的個(gè)體采取差異化溝通方式，可提升干預(yù)效果。2.針對(duì)大學(xué)生/孕婦的常見(jiàn)預(yù)防性疾病及措施：*大學(xué)生：*傳染病：流感、肺結(jié)核、艾滋病、諾如病毒感染性腹瀉。措施：接種疫苗（流感、乙肝）、保持個(gè)人衛(wèi)生（勤洗手）、宿舍通風(fēng)、不去人群密集場(chǎng)所、安全性行為、定期體檢。*慢性病相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)：肥胖、高血壓、心理健康問(wèn)題（焦慮、抑郁）。措施：合理膳食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、保證睡眠、學(xué)習(xí)壓力管理、尋求心理支持。*孕婦：*傳染病：流感、風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒感染、梅毒、艾滋病、乙肝。措施：按時(shí)產(chǎn)檢（篩查）、接種流感疫苗、避免接觸傳染源、安全用藥、伴侶檢查、合理營(yíng)養(yǎng)。*其他：妊娠期高血壓、妊娠期糖尿病、早產(chǎn)。措施：孕期營(yíng)養(yǎng)均衡、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、監(jiān)測(cè)血壓血糖、按時(shí)產(chǎn)檢、遵醫(yī)囑。3.社區(qū)開(kāi)展預(yù)防性疾病防治知識(shí)普及活動(dòng)的步驟與要素：*步驟：1.需求評(píng)估：了解社區(qū)主要健康問(wèn)題、居民知識(shí)需求和行為現(xiàn)狀。2.目標(biāo)設(shè)定：明確活動(dòng)目標(biāo)（知識(shí)知曉率、行為改變率等）和目標(biāo)人群。3.內(nèi)容設(shè)計(jì)：根據(jù)需求和目標(biāo)，開(kāi)發(fā)準(zhǔn)確、易懂、實(shí)用的健康信息內(nèi)容。4.方法選擇：選擇合適的傳播渠道（講座、宣傳欄、微信、入戶等）和活動(dòng)形式（知識(shí)競(jìng)賽、健康咨詢、同伴教育等）。5.實(shí)施執(zhí)行：組織活動(dòng)，確保傳播者到位、信息準(zhǔn)確傳達(dá)。6.效果評(píng)估：監(jiān)測(cè)活動(dòng)過(guò)程，評(píng)估活動(dòng)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。*關(guān)鍵要素：1.政府支持與協(xié)調(diào)。2.社區(qū)參與（居民、社區(qū)工作者、醫(yī)務(wù)人員、志愿者）。3.專業(yè)團(tuán)隊(duì)（健康教育者、醫(yī)生、流行病學(xué)專家）。4.有效的資源整合（資金、場(chǎng)地、物料）。5.持續(xù)性活動(dòng)與效果監(jiān)測(cè)。6.考慮文化敏感性，使用適宜語(yǔ)言和形式。4.影響健康傳播效果的主要因素：*傳播者因素：專業(yè)知識(shí)、表達(dá)能力、可信度、態(tài)度。*傳播內(nèi)容因素：科學(xué)性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性、易懂性、趣味性、價(jià)值感。*傳播渠道因素：選擇是否恰當(dāng)（與目標(biāo)人群、內(nèi)容、目標(biāo)匹配）、渠道特性（覆蓋面、互動(dòng)性、成本）。*受傳者因素：健康素養(yǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)、態(tài)度信念、價(jià)值觀、心理狀態(tài)、需求。*傳播環(huán)境因素：社會(huì)文化背景、政策支持、經(jīng)濟(jì)條件、技術(shù)發(fā)展。*傳播者與受傳者關(guān)系：互動(dòng)程度、信任關(guān)系。*反饋機(jī)制：是否有有效的信息反饋和調(diào)整。六、論述題1.加強(qiáng)預(yù)防性疾病防治知識(shí)普及的重要性及面臨的挑戰(zhàn)，并提出對(duì)策：*重要性：*提高人群健康素養(yǎng)，使個(gè)人能夠主動(dòng)采取健康行為，預(yù)防疾病發(fā)生。*減少疾病負(fù)擔(dān)，降低發(fā)病率、死亡率，節(jié)約醫(yī)療資源。*緩解健康不平等，確保每個(gè)人都能獲得基本的健康信息和服務(wù)。*增強(qiáng)社會(huì)整體應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。*促進(jìn)健康生活方式，提升全民健康水平和生活質(zhì)量。*面臨的挑戰(zhàn)：*信息過(guò)載與碎片化：網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，易誤導(dǎo)公眾。*健康素養(yǎng)差異：不同人群理解、應(yīng)用健康信息能力不一。*行為改變困難：舊習(xí)慣根深蒂固，短期干預(yù)效果有限。*資源投入不足：預(yù)防為主的策略有時(shí)未獲足夠重視和投入。*健康不平等加劇：經(jīng)濟(jì)、地域等因素導(dǎo)致信息獲取和健康水平差距擴(kuò)大。*新興風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)：新發(fā)傳染病、慢性病環(huán)境因素等帶來(lái)新挑戰(zhàn)。*對(duì)策建議：*政府主導(dǎo)，強(qiáng)化政策保障：將健康教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加大投入。*創(chuàng)新傳播策略與手段：運(yùn)用新媒體、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，開(kāi)發(fā)互動(dòng)性、趣味性強(qiáng)的健康產(chǎn)品，精準(zhǔn)推送。*分眾化傳播，提升針對(duì)性：針對(duì)不同人群特點(diǎn)（年齡、職業(yè)、地域）設(shè)計(jì)內(nèi)容和渠道。*強(qiáng)化健康教育體系建設(shè)：培養(yǎng)專業(yè)人才，建設(shè)教育基地，將健康教育融入國(guó)民教育體系。*促進(jìn)跨部門(mén)合作：衛(wèi)生、教育、宣傳、文化等部門(mén)協(xié)同，整合資源。*營(yíng)造支持性環(huán)境：制定支持健康行為的公共政策（如控?zé)?、限酒），改善健康環(huán)境。*注重長(zhǎng)期性與可持續(xù)性：將知識(shí)普及與行為干預(yù)、環(huán)境改善相結(jié)合，久久為功。2.健康教育在慢性非傳染性疾病預(yù)防中的作用及干預(yù)策略舉例：*健康教育在慢性病預(yù)防中的作用：*提升知識(shí)水平：使個(gè)體了解慢性病的病因、危險(xiǎn)因素、癥狀、并發(fā)癥及預(yù)防措施。*改變不良行為：通過(guò)行為干預(yù)，幫助個(gè)體戒煙、限酒、合理膳食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、控制體重、緩解壓力。*提高自我管理能力：教會(huì)患者監(jiān)測(cè)指標(biāo)（血壓、血糖、血脂）、遵醫(yī)囑服藥、識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)、尋求幫助。*促進(jìn)健康決策：鼓勵(lì)個(gè)體主動(dòng)選擇健康生活方式，參與篩查和預(yù)防項(xiàng)目。*營(yíng)造支持環(huán)境：推動(dòng)社區(qū)、家庭、社會(huì)對(duì)慢性病預(yù)防的重視和支持。*降低社會(huì)負(fù)擔(dān)：通過(guò)預(yù)防減少慢性病發(fā)病，從而減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)，提高生產(chǎn)力。*干預(yù)慢性病風(fēng)險(xiǎn)因素（以高血壓為例）：*目標(biāo)：降低目標(biāo)人群的高血壓知曉率、治療率和控制率，或降低血壓水平。*策略：1.知識(shí)普及：通過(guò)講座、宣傳冊(cè)、社區(qū)活動(dòng)等，普及高血壓的基本知識(shí)、危險(xiǎn)因素（高鹽飲食、肥胖、吸煙、缺乏運(yùn)動(dòng)、精神緊張）和危害。2.行為干預(yù)：*合理膳食：指導(dǎo)減少鈉鹽攝入（<6克/天），增加蔬菜水果、全谷物攝入；限制高脂肪、高膽固醇食物。*控制體重：指導(dǎo)健康減重，維持BMI在18.5-23.9kg/m2。*戒煙限酒：強(qiáng)調(diào)吸煙和飲酒對(duì)血壓的負(fù)面影響，提供戒煙、限酒咨詢和支持。*規(guī)律運(yùn)動(dòng)：建議中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)（如快走、