2024年2月伊犁州直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、面試熱點(diǎn)：公共養(yǎng)老服務(wù)要落到實(shí)處

【熱點(diǎn)背景】

6月5日，某檔電視節(jié)目稱，當(dāng)?shù)匾患茵B(yǎng)老中心在為老人上門服務(wù)時(shí)疑似走過場：剪發(fā)時(shí)，上門服務(wù)的人員在老人頭上比畫兩下，再用梳子梳一下，拍完照片就換了下一位老人;幫老人洗腳時(shí)，老人自己好不容易把鞋襪脫了，剛把腳放進(jìn)盆里，5秒鐘都不到，工作人員就讓老人把腳伸出來，拍張照然后就結(jié)束了。

當(dāng)?shù)貐^(qū)政府購買養(yǎng)老服務(wù)招標(biāo)文件顯示，該養(yǎng)老中心承接了8116名老人的養(yǎng)老服務(wù)工作，承諾為每名老人提供價(jià)值150元的服務(wù)。這筆費(fèi)用支出，由當(dāng)?shù)卣?cái)政付費(fèi)交付給企業(yè)……

【模擬題】

前期你市政府購買了養(yǎng)老服務(wù)，施行一段時(shí)間后，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，一養(yǎng)老中心在服務(wù)中曾向老人承諾為每名老人提供價(jià)值150元的服務(wù)，但實(shí)際中卻是剪發(fā)時(shí)梳子梳一下、幫老人洗腳5秒不到，都是為了拍張照片就結(jié)束了。領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理此事，你會(huì)怎么辦?

【答案】：我市政府購買養(yǎng)老服務(wù)是為了能讓專業(yè)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)服務(wù)，確實(shí)能滿足公眾更多元和個(gè)性化的需求，提高公共服務(wù)供給質(zhì)量，進(jìn)而讓“每一分錢都能花到刀刃上”，但卻出現(xiàn)網(wǎng)友爆料的擺形式、走流程式服務(wù)，應(yīng)予以重視并積極解決。首先，正面回應(yīng)，我會(huì)立即在網(wǎng)上初步查看一下網(wǎng)友發(fā)布的信息內(nèi)容和網(wǎng)上輿論導(dǎo)向，請示領(lǐng)導(dǎo)后在網(wǎng)上跟帖并在官網(wǎng)上發(fā)布消息，告知網(wǎng)友反映的問題我單位已悉知，感謝大家對政府工作的關(guān)注和監(jiān)督，針對此事領(lǐng)導(dǎo)十分重視并安排人員著手處理，請大家耐心等候后期肯定會(huì)給大家一個(gè)滿意的答復(fù)，在此期間也希望大家及時(shí)關(guān)注官網(wǎng)公布的信息，不造謠不傳謠不信謠，以免承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。其次，著手調(diào)查，一方面向該名網(wǎng)友了解涉事的養(yǎng)老中心是哪家機(jī)構(gòu)、在哪個(gè)社區(qū)、什么時(shí)間、所反映問題來源、是否有相應(yīng)的證據(jù);另一方面則是到該社區(qū)里面，向小區(qū)的居民和老人詢問一下，該養(yǎng)老中心有無提供相應(yīng)的服務(wù)，服務(wù)的情況如何，大家的滿意度如何。再次，依情況處理，如果確實(shí)存在該名網(wǎng)友反映的問題，應(yīng)當(dāng)約談該中心負(fù)責(zé)人，并責(zé)令其按照合同和向民眾的承諾開展服務(wù)，并匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)其服務(wù)質(zhì)量看是否解除合同;若該網(wǎng)友反饋的問題不存在，僅是誤會(huì)也會(huì)及時(shí)向網(wǎng)友解釋澄清，詳細(xì)告知服務(wù)的項(xiàng)目和情況。并將調(diào)查過程和處理結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上公布，再次感謝大家的關(guān)注和監(jiān)督。最后，總結(jié)預(yù)防，根據(jù)此次事件，建議領(lǐng)導(dǎo)對于合作的養(yǎng)老中心應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，督促其根據(jù)合同約定履行義務(wù)并及時(shí)向民眾公示服務(wù)項(xiàng)目等信息，并設(shè)置專門的監(jiān)督舉報(bào)熱線，方便民眾反應(yīng)問題。

【解析】題干分析本題聚焦公共養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，以某養(yǎng)老中心服務(wù)走過場事件為背景，設(shè)定市政府購買養(yǎng)老服務(wù)后網(wǎng)友爆料的情景，考查考生處理此類公共服務(wù)問題的能力。該題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，公共養(yǎng)老服務(wù)是民生保障的重要內(nèi)容，政府購買服務(wù)旨在提升服務(wù)質(zhì)量，但實(shí)際中可能出現(xiàn)各種問題，需要有效解決以保障老年人權(quán)益和政府公信力。答案解析1.回應(yīng)重視：面對網(wǎng)友爆料，立即正面回應(yīng)是關(guān)鍵。在網(wǎng)上初步查看信息內(nèi)容和輿論導(dǎo)向后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)在網(wǎng)上跟帖并在官網(wǎng)發(fā)布消息。一方面表達(dá)對網(wǎng)友反映問題的知悉和對大家關(guān)注監(jiān)督的感謝，體現(xiàn)政府重視民意；另一方面告知已安排處理并請網(wǎng)友耐心等待答復(fù)，同時(shí)提醒不造謠不傳謠不信謠，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。這樣做既能穩(wěn)定輿論，又能展示政府積極處理問題的態(tài)度。2.深入調(diào)查：為全面了解情況，采取多方面調(diào)查。向網(wǎng)友了解涉事養(yǎng)老中心的具體信息，包括機(jī)構(gòu)名稱、社區(qū)位置、時(shí)間等，以及問題來源和是否有證據(jù)；到社區(qū)向居民和老人詢問服務(wù)情況和滿意度。這種多渠道調(diào)查方式能確保獲取全面、真實(shí)的信息，為后續(xù)處理提供依據(jù)。3.依規(guī)處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。若存在網(wǎng)友反映的問題，約談中心負(fù)責(zé)人，責(zé)令其按合同和承諾提供服務(wù)，并根據(jù)服務(wù)質(zhì)量考慮是否解除合同，以維護(hù)合同的嚴(yán)肅性和老人的權(quán)益；若問題不存在，及時(shí)向網(wǎng)友解釋澄清，告知服務(wù)項(xiàng)目和情況，消除誤解。將調(diào)查過程和處理結(jié)果及時(shí)公布，接受公眾監(jiān)督，體現(xiàn)政府工作的透明度。4.總結(jié)預(yù)防：此次事件暴露出養(yǎng)老服務(wù)監(jiān)管方面可能存在的不足。建議領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對合作養(yǎng)老中心的監(jiān)管，督促其按合同履行義務(wù)，及時(shí)公示服務(wù)項(xiàng)目信息，保障民眾知情權(quán)。設(shè)置監(jiān)督舉報(bào)熱線，方便民眾反映問題，形成長效監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防類似問題再次發(fā)生，不斷提升公共養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。2、面試熱點(diǎn)：小學(xué)課間操教街舞，教育創(chuàng)新先要走心

【熱點(diǎn)背景】

近日，D小學(xué)的“花式課間操”火了。伴著流行音樂的節(jié)奏，小學(xué)生有板有眼地跳起了街舞，充滿活力。授課教師說，有網(wǎng)友說很多孩子做操時(shí)會(huì)躲進(jìn)廁所，在他們學(xué)校則完全不會(huì)。

在小學(xué)課間操向現(xiàn)代舞蹈邁進(jìn)的同時(shí)，H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課的新聞也吸引了不少關(guān)注。在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡白鵑梅、梔子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。

這兩則新聞看似一個(gè)是擁抱流行，一個(gè)是回歸傳統(tǒng)，其實(shí)都有同一個(gè)旨?xì)w：教育創(chuàng)新。前者創(chuàng)新了課間操“萬年不變”的基本動(dòng)作，嘗試用個(gè)性化方式讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng);后者則改變了大學(xué)中文系只關(guān)注語言和思想的傾向，為學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。

【模擬試題】

近日，D小學(xué)的“花式課間操”火了。伴著流行音樂的節(jié)奏，小學(xué)生有板有眼地跳起了街舞，充滿活力。在小學(xué)課間操向現(xiàn)代舞蹈邁進(jìn)的同時(shí)，H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課的新聞也吸引了不少關(guān)注。在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡白鵑梅、梔子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。針對這兩則新聞，請談?wù)勀愕目捶?

【答案】：其實(shí)談到教育這個(gè)話題，大家肯定感覺不那么陌生。我們國家的七大戰(zhàn)略當(dāng)中就有科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。這足以見得教育的重要性。這兩年層出不窮的教育創(chuàng)新案例賺足了人們的眼球，就比如說小學(xué)的“花式課間操”，大學(xué)中文系開設(shè)了傳統(tǒng)技藝課等，這些成功的教育創(chuàng)新或是在形式上突破，或是在內(nèi)容中改變，都突破了傳統(tǒng)教育的瓶頸，讓課堂生動(dòng)趣味的同時(shí)也帶來了良好的效應(yīng)。我認(rèn)為這些有益的教育創(chuàng)新應(yīng)多多益善。D小學(xué)的“花式課間操”讓之前很多做操時(shí)會(huì)躲進(jìn)廁所的孩子，都敢于去跳課間操?；ㄊ秸n間操內(nèi)容多樣，形式生動(dòng)，動(dòng)作好玩，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生做操的積極性，讓大家更加享受課間操的美好時(shí)光。長此以往，也能切實(shí)的鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的免疫力。真正做到習(xí)總書記所說的“文明其精神，野蠻其體魄”。眾所周知，運(yùn)動(dòng)其實(shí)還能促進(jìn)大腦的運(yùn)動(dòng)，緩解小學(xué)生的緊張情緒，能讓小學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，緩解課業(yè)壓力。促進(jìn)孩子德智體美勞全方位發(fā)展。H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課，改變了大學(xué)中文系只關(guān)注語言和思想的傾向，為學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。其實(shí)越來越隨著時(shí)代的發(fā)展我們的很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化反而在流失，這不免讓人可惜。H大學(xué)此舉改變了以往的中文授課模式，創(chuàng)新了教學(xué)形式。不只是言傳，更注重實(shí)操。真正的達(dá)到了知行合一，讓對于傳統(tǒng)技藝不甚了解的莘莘學(xué)子，自己動(dòng)手，在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡白鵑梅、梔子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。既富有新意，也讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代沒有被歷史淹沒。此舉既是教育方式的有益探索，也是傳統(tǒng)技藝深入學(xué)習(xí)的積極嘗試。形成了良好的示范作用。俗話說的好，十年樹木，百年樹人。教育對于個(gè)人、國家而言都有著舉足輕重的作用。在新時(shí)代，教育創(chuàng)新更應(yīng)乘時(shí)代之東風(fēng)，多進(jìn)行些教育創(chuàng)新的積極有益之舉，各方也應(yīng)形成合力，共同做好教育大計(jì)。第一，政府層面應(yīng)該加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。比如說可以對于學(xué)校方面進(jìn)行積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)校積極創(chuàng)新教育模式，對于好的典型進(jìn)行及時(shí)推廣，號(hào)召其他學(xué)校學(xué)習(xí)。對于學(xué)校教育創(chuàng)新應(yīng)采取更加包容的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)置創(chuàng)新課程，更加貼合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)化需求。第二，教師也應(yīng)創(chuàng)新思想，講教育創(chuàng)新為己任。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，配合學(xué)校做好創(chuàng)新工作。第三，媒體應(yīng)發(fā)揮社會(huì)公器的作用，對于積極進(jìn)行教育創(chuàng)新的典型進(jìn)行積極宣傳，利用我們的電視公益廣告，微視頻，形成良好的教育創(chuàng)新氛圍。

【解析】題目類型分析這是一道公務(wù)員面試中的綜合分析題，通過呈現(xiàn)D小學(xué)“花式課間操”和H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課兩則新聞，要求考生發(fā)表看法，旨在考查考生對教育創(chuàng)新這一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維能力和對教育事業(yè)的認(rèn)知水平。答案解析1.亮明觀點(diǎn)：答案開篇點(diǎn)明教育在國家戰(zhàn)略中的重要地位，引出教育創(chuàng)新話題，并明確指出D小學(xué)和H大學(xué)的教育創(chuàng)新案例突破傳統(tǒng)瓶頸、帶來良好效應(yīng)，表明“這些有益的教育創(chuàng)新應(yīng)多多益善”的觀點(diǎn)，簡潔直接，切中要害。這種開篇方式既體現(xiàn)了考生對教育宏觀層面的認(rèn)知，又自然地引出具體案例，使觀點(diǎn)的提出水到渠成。2.分析案例積極意義D小學(xué)“花式課間操”：從多個(gè)角度闡述了“花式課間操”的積極影響。指出它能調(diào)動(dòng)學(xué)生做操積極性，讓學(xué)生享受課間操時(shí)光，進(jìn)而鍛煉小學(xué)生身體素質(zhì)、提高免疫力，契合“文明其精神，野蠻其體魄”的理念。同時(shí)提到運(yùn)動(dòng)對大腦的促進(jìn)作用以及緩解學(xué)生緊張情緒、減輕課業(yè)壓力的功效，強(qiáng)調(diào)了其在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展方面的重要意義。分析全面且深入，既關(guān)注到了學(xué)生的身體層面，又考慮到了心理和綜合素質(zhì)發(fā)展層面。H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課：指出該課程改變了中文系只重語言和思想的傾向，為學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。結(jié)合時(shí)代背景，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化流失的現(xiàn)狀，說明此舉創(chuàng)新了教學(xué)形式，做到知行合一，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代得以傳承，是教育方式和傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)的有益嘗試，并形成了良好示范作用。這部分分析緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)了考生對傳統(tǒng)文化傳承和教育創(chuàng)新關(guān)系的深刻理解。3.提出解決措施政府層面：強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新教育模式，及時(shí)推廣好的典型，號(hào)召其他學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)采取包容態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)置創(chuàng)新課程，以滿足學(xué)生實(shí)際需求。政府作為政策制定和資源調(diào)配的主導(dǎo)者，其作用在教育創(chuàng)新中至關(guān)重要，這些措施具有較強(qiáng)的針對性和可操作性。教師層面：要求教師創(chuàng)新思想，以教育創(chuàng)新為己任，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，配合做好創(chuàng)新工作。教師是教育教學(xué)的一線實(shí)施者，其創(chuàng)新意識(shí)和行動(dòng)直接影響教育創(chuàng)新的成效。媒體層面：提出媒體應(yīng)發(fā)揮社會(huì)公器作用，對教育創(chuàng)新典型進(jìn)行積極宣傳，利用電視公益廣告、微視頻等多種形式營造良好的教育創(chuàng)新氛圍。媒體的廣泛傳播力能夠擴(kuò)大教育創(chuàng)新的影響力，形成全社會(huì)關(guān)注和支持教育創(chuàng)新的良好局面。4.總結(jié)展望：結(jié)尾以“十年樹木，百年樹人”強(qiáng)調(diào)教育對個(gè)人和國家的重要性，呼吁在新時(shí)代乘時(shí)代東風(fēng)進(jìn)行更多教育創(chuàng)新，各方形成合力共同做好教育大計(jì)，起到了總結(jié)全文、升華主題的作用，使整個(gè)回答邏輯完整、層次清晰。整體評(píng)價(jià)答案內(nèi)容豐富、條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，既對教育創(chuàng)新案例進(jìn)行了全面深入的分析，又提出了具有針對性和可操作性的解決措施，體現(xiàn)了考生較高的綜合素質(zhì)和對教育事業(yè)的關(guān)注與思考，符合公務(wù)員面試對考生分析問題、解決問題能力的要求。3、當(dāng)前我國農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子上學(xué)難已經(jīng)成為一個(gè)普遍關(guān)注的問題。據(jù)介紹，位于我國廣西自治縣的昭平縣九畝寨、北陀中學(xué)、善政小學(xué)學(xué)生上學(xué)要渡過一條100多米寬的河流。在冬春季節(jié)，孩子們可以從這條堤壩上來回，但到了雨季，這條堤壩就時(shí)常被洪水淹沒，孩子們上學(xué)就成了心驚肉跳的事情。對于當(dāng)前我國偏遠(yuǎn)農(nóng)村落后教育現(xiàn)狀你怎么看?

【答案】：當(dāng)前我國偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，廣西昭平縣部分學(xué)校孩子上學(xué)需渡水，雨季安全難保障，這只是偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育困境的一個(gè)縮影。這種現(xiàn)狀不僅阻礙了孩子接受良好教育，限制個(gè)人發(fā)展，更不利于城鄉(xiāng)教育均衡化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)。造成這一問題的原因是多方面的，交通不便、教育資源分配不均、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善等。要解決這些問題，政府需加大對偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育投入，改善交通和教學(xué)設(shè)施；建立長效幫扶機(jī)制，引導(dǎo)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)任教；同時(shí)，社會(huì)力量也應(yīng)參與進(jìn)來，給予物資和志愿支持，共同推動(dòng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育發(fā)展。

【解析】“趟水上學(xué)”聽來不可思議，尤其是在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)高度發(fā)展的背景下，然而這卻是我國不少農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)落后農(nóng)村教育的真實(shí)寫照，讀來令人心痛不已。經(jīng)過幾十載的發(fā)展，我國的教育事業(yè)尤其是農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，入學(xué)率有了很大的提升。欣慰于義務(wù)教育取得成效的同時(shí)，諸如小學(xué)生翻山越嶺、劃船趟水去上學(xué)的新聞卻頻頻見諸報(bào)端，這不得不引起我們的深思。表面上看，孩子趟水上學(xué)是由于當(dāng)?shù)氐膼毫迎h(huán)境所致，實(shí)際上折射出的卻是政府對于貧困落后地區(qū)投入的不足。如果有足夠的財(cái)政資金用于路政設(shè)施，孩子們就可以放心地通過平坦大道到達(dá)學(xué)校而不必次次都膽戰(zhàn)心驚;如果有足夠的財(cái)政資金用于校舍建設(shè)，孩子們完全可以通過住宿解決趟水上學(xué)的困境。不只投入不足，在對貧困落后地區(qū)的教育政策扶持上，政府明顯力不從心，城市地區(qū)師資力量雄厚，錄取比例也遠(yuǎn)超農(nóng)村。種種對比之下，農(nóng)村地區(qū)教育形勢堪憂。為有效改變當(dāng)前我國教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平，需要從以下方面著手：首先，國家應(yīng)加大對于農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)落后農(nóng)村的扶持力度。通過給與財(cái)政補(bǔ)貼、政策優(yōu)惠，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。其次，加大農(nóng)村地區(qū)教育扶持力度。通過加大教育投入，改善農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施;通過錄取政策傾斜，使農(nóng)村學(xué)生獲得更多機(jī)會(huì)進(jìn)入高校深造;通過改善教師待遇，吸引優(yōu)秀師資到農(nóng)村任教。最后，在農(nóng)村地區(qū)加大宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民重視教育，改變讀書無用論的傳統(tǒng)觀念。"4、我們每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，你能談一下自己在學(xué)習(xí)(或工作)中所犯的錯(cuò)誤和遭受的失敗嗎?類似提問還有：能否談一談你自認(rèn)為最驕傲的成就?

【答案】：這類問題比“優(yōu)缺點(diǎn)”的提問更具現(xiàn)實(shí)性，后者針對考生個(gè)人并且主觀性較大而前者則側(cè)重于客觀事實(shí)。不過這類問題實(shí)質(zhì)上是針對考生的個(gè)人評(píng)價(jià)，只是這種考查是間接的，較隱蔽。題目表面上是問考生的成功與失敗，然而個(gè)人過去的成功與失敗不過是一種參考，更有意義的是考生對成功與失敗的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和主觀感受，以及考生從個(gè)人的成功與失敗中得到的自我發(fā)展的動(dòng)力?？忌鷳?yīng)參照上述要點(diǎn)有針對性地回答。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實(shí)說話才最具說服力。但是獲得榮譽(yù)的后續(xù)，是我對工作的更加熱愛與努力，我認(rèn)清了自己在做片子過程中存在的一些問題，這些問題都在今后的工作中激勵(lì)著我更加用心去做好每一個(gè)片子我們每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，你能談一下自己在學(xué)習(xí)(或工作)中所犯的錯(cuò)誤和遭受的失敗嗎?類似提問還有：能否談一談你自認(rèn)為最驕傲的成就?這類問題比“優(yōu)缺點(diǎn)”的提問更具現(xiàn)實(shí)性，后者針對考生個(gè)人并且主觀性較大而前者則側(cè)重于客觀事實(shí)。不過這類問題實(shí)質(zhì)上是針對考生的個(gè)人評(píng)價(jià)，只是這種考查是間接的，較隱蔽。題目表面上是問考生的成功與失敗，然而個(gè)人過去的成功與失敗不過是一種參考，更有意義的是考生對成功與失敗的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

【解析】公務(wù)員面試中此類問題，如詢問考生在學(xué)習(xí)或工作中所犯錯(cuò)誤、遭受失敗以及自認(rèn)為最驕傲的成就等，相較于詢問“優(yōu)缺點(diǎn)”的問題更具現(xiàn)實(shí)性?！皟?yōu)缺點(diǎn)”問題針對考生個(gè)人，主觀性較大，而此類問題側(cè)重于客觀事實(shí)。實(shí)質(zhì)上，這類問題是對考生進(jìn)行間接、隱蔽的個(gè)人評(píng)價(jià)考查。題目表面聚焦于考生過去的成功與失敗，但個(gè)人過去的成敗僅作參考，更重要的是考生對于成功與失敗的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、主觀感受，以及從自身成敗中獲得的自我發(fā)展動(dòng)力。考生回答時(shí)，應(yīng)圍繞上述要點(diǎn)有針對性作答。部分考生僅用形容詞描述成功，而事實(shí)更具說服力。此外，以獲得榮譽(yù)后的情況為例，得到榮譽(yù)后應(yīng)更加熱愛和努力工作，同時(shí)反思工作中存在的問題，并在后續(xù)工作中激勵(lì)自己把工作做得更好。5、某地在建橋梁發(fā)生坍塌，且有10多名工人受傷，作為政府機(jī)關(guān)值班人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理，你怎么處理？

【答案】：首先，我會(huì)立刻聯(lián)系120救護(hù)人員說明情況，請他們派足夠數(shù)量的救護(hù)車迅速趕往事發(fā)地。在路途中我會(huì)聯(lián)系交管局、路政局、安監(jiān)局等相關(guān)人員盡快趕往事故發(fā)生地。指揮施工隊(duì)人員立刻在周圍立起警戒線，所有人員退到安全地帶，抓緊時(shí)間查看傷員傷勢，并安撫其情緒。其次，在安頓好傷員后，和施工隊(duì)的負(fù)責(zé)人員、施工公司人員談話了解情況，初步估計(jì)此次事故的原因。再次，請安監(jiān)工程檢測人員檢測事故地的土壤、坍塌情況，交管局同志協(xié)助將附近一帶都豎起警戒標(biāo)志和警戒線，讓來往車輛、行人繞行，路政局的同志將相關(guān)情況上報(bào)，協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場。我也會(huì)及時(shí)將相關(guān)情況及處理措施向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并經(jīng)批示通過媒體向市民播報(bào)路況，請大家注意繞行該區(qū)域。如果事故有顯而易見的地質(zhì)、天災(zāi)等外力原因，那么我會(huì)請相關(guān)專家配合發(fā)布請市民注意防災(zāi)的信息。在基本安頓好后，我還會(huì)前往醫(yī)院探望受傷工人，送上政府的撫恤金，并交代醫(yī)院要全力救治。最后，調(diào)查事故的根本原因，對相關(guān)的責(zé)任人進(jìn)行懲處，在媒體上通告事故調(diào)查結(jié)果和處理意見，給市民一個(gè)合理的交代。后續(xù)要在全市在建工程開展工程質(zhì)量監(jiān)督檢查，杜絕此類事件再次發(fā)生。

【解析】題目類型與考查要點(diǎn)本題屬于應(yīng)急應(yīng)變類面試題，主要考查考生在面對突發(fā)公共事件時(shí)的應(yīng)急處理能力、組織協(xié)調(diào)能力以及決策能力。在建橋梁坍塌并導(dǎo)致人員受傷是一起嚴(yán)重的突發(fā)事故，需要考生迅速、有序地采取措施，保障人員生命安全，控制事故影響，并妥善處理后續(xù)事宜。答案亮點(diǎn)1.響應(yīng)及時(shí)迅速：答案中第一時(shí)間聯(lián)系120救護(hù)人員，體現(xiàn)了對生命安全的高度重視，遵循了應(yīng)急處理“生命至上”的基本原則。同時(shí)，在趕赴現(xiàn)場途中聯(lián)系交管局、路政局、安監(jiān)局等相關(guān)部門，合理調(diào)配各方資源，為后