Module9Unit1DidheliveinNewYork（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1DidheliveinNewYork（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1DidheliveinNewYork

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和模仿能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家居住地的知識(shí)，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本課時(shí)的核心句型“DidheliveinNewYork?”及其回答方式；

②正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句和肯定回答，以及否定回答的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行日常對(duì)話；

③熟練識(shí)別并使用表示居住地的詞匯，如“inNewYork,inBeijing,inShanghai”等；

④通過(guò)閱讀和聽力練習(xí)，能夠理解并回答有關(guān)個(gè)人居住地的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用一般疑問(wèn)句時(shí)，正確掌握疑問(wèn)詞的用法和句子結(jié)構(gòu)的變化；

②在回答問(wèn)題時(shí)，能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)，表達(dá)過(guò)去的居住地；

③學(xué)生在聽說(shuō)練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確把握語(yǔ)境，理解并回應(yīng)問(wèn)題；

④在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如世界地圖）、卡片、圖片、視頻片段教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放一段關(guān)于不同城市風(fēng)光的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生觀看后，教師提問(wèn)：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyounamesomecities?”

-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutpeople'shomesindifferentcities.”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-例如：“Lookatthepicture.Canyouseeahouse?Whereisit?Whatcolorisit?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：“ThehouseisinNewYork.Itisred.”

②教師示范一般疑問(wèn)句和肯定回答的用法。

-例如：“DidheliveinNewYork?Yes,hedid.”

-學(xué)生跟讀并模仿。

③教師展示教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。

-例如：“A:DidheliveinNewYork?B:Yes,hedid.HelivedinNewYorkfortenyears.”

-學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題：“Wheredidhelive?Howlongdidhelivethere?”

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)城市，用英語(yǔ)描述該城市的居住地。

-例如：“OurgroupchoseBeijing.TherearemanyfamousbuildingsinBeijing,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall.”

②教師播放一段關(guān)于居住地的聽力材料，學(xué)生聽后回答問(wèn)題。

-例如：“Whatcitydidthemanlivein?Howlongdidhelivethere?”

③學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答關(guān)于居住地的問(wèn)題。

-例如：“A:DidsheliveinShanghai?B:Yes,shedid.ShelivedinShanghaiforfiveyears.”

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論自己最喜歡的城市，并說(shuō)明原因。

-例如：“IlikeNewYorkbecauseithasmanytallbuildingsandfamouslandmarks.”

②學(xué)生討論他們理想中的居住地，并說(shuō)明為什么。

-例如：“IdreamoflivinginahousenearthebeachbecauseIlovetheocean.”

③學(xué)生討論不同城市的特點(diǎn)，如氣候、文化等。

-例如：“Beijingisfamousforitshistoryandculture.Ithasmanyhistoricalsites,suchastheForbiddenCityandtheSummerPalace.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般疑問(wèn)句、肯定回答、否定回答以及居住地詞匯。

-教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnabouttoday?Canyouusethesentencepatternstoaskandanswerquestionsaboutpeople'shomes?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutpeople'shomesindifferentcities.Wepracticedaskingandansweringquestionsusinggeneralquestionsandresponses.Remembertousethepasttensewhentalkingaboutthepast.”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：30分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyDreamHome》

內(nèi)容：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于夢(mèng)想家園的文章，文章描述了作者對(duì)理想居住地的想象，包括地理位置、建筑風(fēng)格、周邊環(huán)境等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同人對(duì)居住地的期望和喜好。

-閱讀材料二：《ADayintheLifeofaNewYorker》

內(nèi)容：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于紐約居民日常生活的故事，通過(guò)故事了解紐約的日常生活和文化特點(diǎn)。文章中涉及到的居住地、交通、飲食等元素，可以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)城市生活的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己理想中的居住地，并解釋原因。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市的歷史和文化，了解城市的發(fā)展歷程和特色。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于不同城市的紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，增加對(duì)世界各地文化的了解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-城市發(fā)展史：學(xué)生可以研究自己所在城市或感興趣城市的發(fā)展歷程，了解城市從古至今的變化。

-城市規(guī)劃：學(xué)生可以了解城市規(guī)劃的基本原則，如交通、綠化、居住區(qū)等。

-城市文化：學(xué)生可以研究不同城市的文化特點(diǎn)，如語(yǔ)言、風(fēng)俗、藝術(shù)等。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于“我的理想家園”的英語(yǔ)演講比賽，展示自己的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行城市文化研究，每組選擇一個(gè)城市，制作一份關(guān)于該城市的英語(yǔ)報(bào)告，包括歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、社區(qū)建設(shè)等，了解城市居民的生活狀態(tài)和需求。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己理想家園的英語(yǔ)作文，要求描述家園的地理位置、建筑風(fēng)格、周邊環(huán)境等。

-學(xué)生收集關(guān)于自己所在城市的歷史照片，制作一份城市歷史變遷的PPT。

-學(xué)生觀看一部關(guān)于城市生活的英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片，寫一篇觀后感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheWorldofCities》

內(nèi)容摘要：這本書以圖文并茂的方式介紹了世界各地的城市，包括它們的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，了解不同城市的居住環(huán)境和生活狀態(tài)。

-視頻資源：《CitiesAroundtheWorld》

視頻內(nèi)容：這是一部介紹世界各地城市的紀(jì)錄片，通過(guò)實(shí)地拍攝和專家訪談，展示了不同城市的特色和居民的生活。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《TheWorldofCities》這本書，并完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)自己感興趣的城市，詳細(xì)描述該城市的特點(diǎn)，包括地理位置、氣候、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等。

-制作一張關(guān)于所選城市的思維導(dǎo)圖，展示該城市的主要信息。

-與同學(xué)分享自己的閱讀心得，討論不同城市之間的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看《CitiesAroundtheWorld》紀(jì)錄片，并完成以下活動(dòng)：

-觀看后，寫一篇觀后感，描述自己對(duì)不同城市生活的看法。

-選擇紀(jì)錄片中提到的兩個(gè)城市，比較它們的居住環(huán)境和生活條件。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未來(lái)城市發(fā)展的創(chuàng)意項(xiàng)目，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些關(guān)于城市研究的網(wǎng)站或書籍，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的閱讀和研究。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解城市生活的多樣性。

-課后作業(yè)：

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己理想中的居住地的英語(yǔ)作文，要求結(jié)合閱讀材料和觀看視頻的內(nèi)容，描述自己的理想家園。

-學(xué)生制作一份關(guān)于自己所在城市或感興趣城市的英語(yǔ)報(bào)告，包括城市的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等方面。

-學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于城市可持續(xù)發(fā)展的英語(yǔ)海報(bào)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

②肯定回答：Yes,he/theydid.

③否定回答：No,h