1.2第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿2023--2024學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“1.2第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題，旨在幫助學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)侵略給中國(guó)帶來(lái)的危害，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生信息提取、歷史解釋和論證表達(dá)的能力，增強(qiáng)文化自覺(jué)和自信，提升法治意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)近代列強(qiáng)的侵略行為和中國(guó)的民族危機(jī)有所了解。這為學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件具有較高的好奇心，對(duì)國(guó)家興衰、民族命運(yùn)的話題有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字和邏輯推理來(lái)理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史細(xì)節(jié)可能不夠熟悉，難以準(zhǔn)確把握戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線、主要戰(zhàn)役和影響。此外，由于戰(zhàn)爭(zhēng)涉及到的歷史人物和事件較多，學(xué)生可能難以記憶和理解各方的立場(chǎng)和動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難和民族屈辱感到沉重，需要教師引導(dǎo)他們正確看待歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史脈絡(luò)，重點(diǎn)介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的主要事件和影響。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵問(wèn)題，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和歷史人物，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？”“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，包括英法聯(lián)軍的侵略行為、清政府的應(yīng)對(duì)措施以及戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變化。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的小論文。

提供拓展資源：推薦與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)檔案資料匯編》，收錄了當(dāng)時(shí)的官方文件、外交記錄、戰(zhàn)報(bào)等，為研究戰(zhàn)爭(zhēng)提供了原始資料。

（2）歷史地圖：《清朝末年中外勢(shì)力分布圖》，直觀展示了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)領(lǐng)土的喪失和列強(qiáng)的侵略范圍。

（3）歷史書(shū)籍：《中國(guó)近代史》相關(guān)章節(jié)，詳細(xì)介紹了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響，有助于學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)。

（4）歷史紀(jì)錄片：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《甲午風(fēng)云》等，通過(guò)影像資料，生動(dòng)再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和歷史人物，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知。

（5）歷史文物：故宮博物院、南京博物院等收藏的與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文物，如戰(zhàn)旗、武器、書(shū)畫(huà)等，有助于學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的物質(zhì)文化。

2.拓展建議：

（1）閱讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)檔案資料匯編》，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的外交斗爭(zhēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、戰(zhàn)俘待遇等方面的內(nèi)容，提高對(duì)歷史事件的分析能力。

（2）結(jié)合《清朝末年中外勢(shì)力分布圖》，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)領(lǐng)土完整性的影響，以及列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍。

（3）閱讀《中國(guó)近代史》相關(guān)章節(jié)，對(duì)比第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的不同，總結(jié)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響。

（4）觀看歷史紀(jì)錄片，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵人物和事件，如英法聯(lián)軍的侵略行徑、清政府的投降政策等，培養(yǎng)對(duì)歷史事件的感知能力。

（5）參觀故宮博物院、南京博物院等，了解與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文物，感受戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史氛圍和文化底蘊(yùn)。

（6）開(kāi)展小組合作探究，選取一個(gè)與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的話題，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

（7）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史小論文，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高歷史寫(xiě)作能力。

（8）關(guān)注第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史遺跡，如圓明園遺址、天津教案遺址等，實(shí)地考察，了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歷史遺跡的影響。

（9）收集第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的民間傳說(shuō)、故事，了解戰(zhàn)爭(zhēng)在民間的影響和傳承，豐富對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

（10）關(guān)注第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的歷史人物，如左宗棠、李鴻章等，研究他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)后的政治活動(dòng)和思想轉(zhuǎn)變，了解歷史人物的成長(zhǎng)和變遷。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在講解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，可以嘗試引入互動(dòng)式教學(xué)，比如讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能幫助他們更直觀地理解歷史。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、視頻資料，使抽象的歷史事件具體化、形象化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于歷史事件的學(xué)習(xí)積極性不高，參與課堂討論的積極性也不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史缺乏興趣或者對(duì)歷史事件的理解不夠深入。

2.教學(xué)方式單一：目前的課堂教學(xué)方式較為單一，過(guò)多依賴教師的講授，缺乏學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，如歷史思維、分析能力、表達(dá)能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2.豐富教學(xué)方式：我會(huì)嘗試采用多元化的教學(xué)方式，如案例分析、情景模擬、歷史劇表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)歷史，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度、歷史小論文等，以全面評(píng)估學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)歷史教育的重要性教育：我會(huì)通過(guò)講述歷史人物的故事、分析歷史事件的影響等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史教育的重要性，激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。

5.注重歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓他們意識(shí)到歷史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和借鑒意義。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過(guò)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)