二、對(duì)表格應(yīng)用“套用表格格式”教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版四年級(jí)下冊(cè)-粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版四年級(jí)下冊(cè)。主要內(nèi)容包括：套用表格格式。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何對(duì)表格進(jìn)行格式設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色、邊框等，以及如何調(diào)整表格的行高和列寬，以達(dá)到美觀和實(shí)用的效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)表格格式套用，學(xué)生能夠提升對(duì)數(shù)據(jù)表格的審美能力，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)信息呈現(xiàn)的規(guī)范性和效率。三、學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們的信息技術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)較好，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力。然而，在表格應(yīng)用的實(shí)踐中，學(xué)生們的知識(shí)層次和能力水平存在一定差異：

1.知識(shí)方面：部分學(xué)生對(duì)表格的基本操作如插入、刪除行/列等較為熟悉，但對(duì)套用表格格式這一高級(jí)功能掌握不足。

2.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?xì)心和耐心，導(dǎo)致格式設(shè)置不符合要求。

3.素質(zhì)方面：四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力較弱等問(wèn)題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂參與度上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃员岸桓曳e極發(fā)言。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)過(guò)程中，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，提高他們?cè)趯?shí)際操作中的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

4.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后自主探索和實(shí)踐，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦教室，配置有網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算機(jī)，粵教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材，鼠標(biāo)，鍵盤。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格），包含示例表格格式的電子文檔。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板），PPT演示文稿，互動(dòng)式教學(xué)軟件。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，叫做“套用表格格式”。在日常生活中，我們經(jīng)常需要制作表格來(lái)記錄信息，比如成績(jī)單、購(gòu)物清單等。那么，如何讓我們的表格看起來(lái)更加美觀、實(shí)用呢？今天我們就來(lái)探索一下這個(gè)問(wèn)題。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)如何套用表格格式，提高表格的美觀性和實(shí)用性。

二、新課講授

1.知識(shí)點(diǎn)一：表格格式設(shè)置

（1）老師：首先，我們來(lái)了解一下表格格式的設(shè)置。表格格式主要包括字體、字號(hào)、顏色、邊框等。接下來(lái)，我將演示如何設(shè)置這些格式。

（2）學(xué)生：認(rèn)真觀察老師演示的步驟，跟隨操作。

2.知識(shí)點(diǎn)二：調(diào)整行高和列寬

（1）老師：在設(shè)置表格格式的過(guò)程中，我們還需要學(xué)會(huì)調(diào)整行高和列寬。這樣可以使表格內(nèi)容更加整齊、美觀。接下來(lái)，我將演示如何調(diào)整行高和列寬。

（2）學(xué)生：跟隨老師操作，嘗試調(diào)整表格的行高和列寬。

3.知識(shí)點(diǎn)三：合并單元格

（1）老師：在實(shí)際應(yīng)用中，我們有時(shí)需要將多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。這樣可以使表格內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔。接下來(lái)，我將演示如何合并單元格。

（2）學(xué)生：認(rèn)真觀察老師演示的步驟，嘗試自己合并單元格。

三、課堂練習(xí)

1.練習(xí)一：設(shè)置表格格式

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電子表格軟件，嘗試設(shè)置表格的字體、字號(hào)、顏色、邊框等格式。

（2）學(xué)生：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)置表格格式，并相互交流心得。

2.練習(xí)二：調(diào)整行高和列寬

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試調(diào)整表格的行高和列寬，使表格內(nèi)容更加整齊。

（2）學(xué)生：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，調(diào)整表格的行高和列寬，并展示自己的作品。

3.練習(xí)三：合并單元格

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試合并單元格，使表格內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔。

（2）學(xué)生：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合并單元格，并展示自己的作品。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何套用表格格式。通過(guò)設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、邊框等，可以使表格更加美觀；通過(guò)調(diào)整行高和列寬，可以使表格內(nèi)容更加整齊；通過(guò)合并單元格，可以使表格內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出更加美觀、實(shí)用的表格。

（2）學(xué)生：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)套用表格格式的要點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，制作一份個(gè)人成績(jī)單，并套用表格格式。

2.嘗試在表格中合并單元格，使表格內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔。

3.與家長(zhǎng)分享所學(xué)知識(shí)，提高家庭信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了套用表格格式的技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重以下方面：

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的信息處理能力。

4.通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電子表格在日常生活中的應(yīng)用》：介紹電子表格在日常生活中的多種應(yīng)用場(chǎng)景，如家庭財(cái)務(wù)管理、個(gè)人健康記錄等。

-《表格制作技巧大全》：詳細(xì)介紹電子表格的各類技巧，包括數(shù)據(jù)排序、篩選、公式應(yīng)用等，幫助學(xué)生提高表格制作水平。

-《信息時(shí)代的數(shù)據(jù)處理》：探討信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用，以及如何利用電子表格提高數(shù)據(jù)處理的效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格軟件制作家庭預(yù)算表、課程表等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生探究電子表格的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，提高數(shù)據(jù)分析和展示能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的電子表格技能比賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并與他人交流經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注一些信息技術(shù)相關(guān)的公眾號(hào)、網(wǎng)站，了解電子表格的最新發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用案例。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-數(shù)據(jù)錄入與編輯：學(xué)習(xí)如何高效地錄入和編輯數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字、日期等。

-數(shù)據(jù)排序與篩選：掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的方法，以便快速找到所需信息。

-公式與函數(shù)：學(xué)習(xí)使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和分析，如求和、平均值、最大值等。

-圖表制作：掌握?qǐng)D表制作技巧，將數(shù)據(jù)以直觀、易懂的方式呈現(xiàn)。

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證與保護(hù)：了解數(shù)據(jù)驗(yàn)證和保護(hù)的設(shè)置方法，確保數(shù)據(jù)安全性和準(zhǔn)確性。

4.實(shí)用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以利用電子表格制作課程學(xué)習(xí)計(jì)劃表，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

-通過(guò)制作個(gè)人財(cái)務(wù)管理表格，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)，提高財(cái)務(wù)規(guī)劃能力。

-利用電子表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和總結(jié)，提高科學(xué)探究能力。

-在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，學(xué)生可以協(xié)作使用電子表格進(jìn)行信息共享和任務(wù)分配，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、專注力以及積極回答問(wèn)題的情況將作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。觀察學(xué)生是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂互動(dòng)，正確完成老師提出的任務(wù)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享各自對(duì)表格格式套用的理解和實(shí)踐，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和操作題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)表格格式套用知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容將與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、完成任務(wù)的質(zhì)量等。同時(shí)，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師將給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并建議他們?cè)谌喾窒碜约旱囊?jiàn)解。

-對(duì)隨堂測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出他們可以進(jìn)一步提高的地方。

-對(duì)在自評(píng)和互評(píng)中認(rèn)識(shí)到不足的學(xué)生，教師將提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提升。

-對(duì)于在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解原因并提供幫助。

-教師將對(duì)學(xué)生在套用表格格式方面的實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括格式設(shè)置的正確性、美觀性和實(shí)用性。

-教師將關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于態(tài)度認(rèn)真、勤奮努力的學(xué)生給予正面的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6.課后作業(yè)反饋：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，教師將進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作業(yè)的完成情況、格式套用的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

7.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)以及課后作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

8.家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格格式的概念與作用

-字體、字號(hào)、顏色、邊框等格式設(shè)置方法

-行高和列寬的調(diào)整