10.20人民音樂(lè)家教案-2023-2024學(xué)年高中人音版（2019）必修《音樂(lè)鑒賞》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“人民音樂(lè)家”為主題，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)音樂(lè)家的生平事跡及其音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠欣賞到經(jīng)典的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的魅力，提高審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和鑒賞能力，提升審美情趣；增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感和自豪感；鍛煉獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和認(rèn)知。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)音樂(lè)家的了解有限，對(duì)音樂(lè)作品的分析能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的興趣和學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人音版《音樂(lè)鑒賞》教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人民音樂(lè)家相關(guān)的圖片、圖表、音樂(lè)作品音頻和視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師首先以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些著名的音樂(lè)家嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起走進(jìn)‘人民音樂(lè)家’的世界，了解他們的生平事跡和音樂(lè)作品?！?/p>

2.了解人民音樂(lè)家

-老師展示圖片，介紹人民音樂(lè)家的生平事跡，如冼星海、聶耳等。

-學(xué)生觀看圖片，跟隨老師的講解，了解每位音樂(lè)家的生平背景。

3.欣賞音樂(lè)作品

-老師播放音樂(lè)作品，如《黃河大合唱》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。

-學(xué)生閉目聆聽(tīng)，嘗試從旋律、節(jié)奏、和聲等方面分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)。

4.分析音樂(lè)作品

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)音樂(lè)作品的理解，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.課堂互動(dòng)

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些音樂(lè)作品對(duì)我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解和感悟。

6.創(chuàng)作體驗(yàn)

-老師提供簡(jiǎn)譜或五線譜，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。

-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

7.課堂總結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)人民音樂(lè)家的生平事跡和音樂(lè)作品的特點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

8.課后作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解其他著名音樂(lè)家的生平事跡和作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享?！?/p>

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，明確課后學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.課堂延伸

-老師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，除了本節(jié)課所學(xué)的人民音樂(lè)家，你們還知道哪些其他類型的音樂(lè)家？”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，拓展學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面。

10.教學(xué)反思

-老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)音樂(lè)史》選段：介紹中國(guó)音樂(lè)史上的重要音樂(lè)家及其代表作品，如古琴、琵琶、京劇等傳統(tǒng)音樂(lè)形式的發(fā)展歷程。

-《音樂(lè)鑒賞入門》摘錄：講解音樂(lè)鑒賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提升音樂(lè)審美能力。

-《音樂(lè)家的故事》系列：講述不同音樂(lè)家的生平事跡和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解中國(guó)音樂(lè)史和音樂(lè)家的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于人民音樂(lè)家的資料，如訪談視頻、音樂(lè)會(huì)實(shí)況等。

-學(xué)生可以嘗試分析不同音樂(lè)家的作品風(fēng)格，比較其異同，撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)音樂(lè)作品的見(jiàn)解和感受，提高交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作音樂(lè)作品，可以是歌曲、器樂(lè)或電子音樂(lè)，以表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)等，親身感受音樂(lè)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或演出，鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作音樂(lè)評(píng)論，對(duì)所學(xué)音樂(lè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高自己的音樂(lè)鑒賞水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們以“人民音樂(lè)家”為主題，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了一個(gè)充滿音樂(lè)魅力的世界。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、音樂(lè)播放、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，圖片和音樂(lè)作品能夠直觀地展示音樂(lè)家的生平和作品特點(diǎn)，小組討論則讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)知識(shí)的了解有限，或者是對(duì)課堂互動(dòng)不太適應(yīng)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

其次，在策略方面，我嘗試將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力。例如，在分析音樂(lè)作品時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考作品對(duì)生活的影響，這樣既能幫助學(xué)生理解音樂(lè)，也能讓他們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的價(jià)值。然而，我也發(fā)現(xiàn)，這種結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方式可能需要更多的時(shí)間去引導(dǎo)和解釋，以免學(xué)生感到困惑。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生存在紀(jì)律松散的情況。為了提高教學(xué)效果，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)建立良好的課堂秩序，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)人民音樂(lè)家的生平事跡和音樂(lè)作品有了更深入的了解，他們的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)民族音樂(lè)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出的沉默寡言，以及對(duì)于音樂(lè)作品的深度分析還不夠。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

2.在教學(xué)中融入更多的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力。

3.針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)音樂(lè)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在介紹完人民音樂(lè)家的生平后，我會(huì)提問(wèn)：“大家能說(shuō)出冼星海的主要音樂(lè)作品有哪些嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)這些知識(shí)的記憶情況。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)也是評(píng)價(jià)的重要方式。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，我還設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的測(cè)試題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。這些測(cè)試題包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容包括音樂(lè)作品的欣賞分析報(bào)告、音樂(lè)創(chuàng)作練習(xí)以及音樂(lè)家生平的研究報(bào)告。

-在批改過(guò)程中，我注重以下幾點(diǎn)：

-知識(shí)掌握：檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)家生平事跡和作品特點(diǎn)的理解是否準(zhǔn)確。

-分析能力：評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞和分析能力，包括對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲等方面的分析。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新性和創(chuàng)意。

-寫(xiě)作水平：檢查學(xué)生的寫(xiě)作是否清晰、有條理，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我給予了及時(shí)的反饋，不僅指出了他們的優(yōu)點(diǎn)，也提出了改進(jìn)的建議。通過(guò)這種方式，我希望能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況。

-同時(shí)，我也組織了學(xué)生互評(píng)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人作業(yè)的同時(shí)，也能從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技巧。

-這種自評(píng)和互評(píng)的過(guò)程不僅有助于學(xué)生提高自我認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

4.家長(zhǎng)反饋：

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還與家長(zhǎng)保持溝通，定期向他們反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-家長(zhǎng)的反饋對(duì)于了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常有幫助，也是我調(diào)整教學(xué)策略的重要參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)音樂(lè)史》一書(shū)中關(guān)于冼星海、聶耳等人民音樂(lè)家的章節(jié)，深入了解他們的創(chuàng)作背景和音樂(lè)成就。

-視頻資源：《人民音樂(lè)家》紀(jì)錄片片段，通過(guò)影像資料感受音樂(lè)家的藝術(shù)生涯和音樂(lè)作品的影響力。

-音樂(lè)作品：收集冼星海的《黃河大合唱》、聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》等經(jīng)典音樂(lè)作品的音頻或視頻，進(jìn)行對(duì)比欣賞。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源或家長(zhǎng)的幫助，尋找上述閱讀材料和視頻資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享對(duì)人民音樂(lè)家的理解和感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的資料和心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《冼星海傳》：詳細(xì)介紹了冼星海的生平和音樂(lè)創(chuàng)作歷程。

-《聶耳：永遠(yuǎn)的青年》：回顧聶耳短暫而輝煌的一生，及其對(duì)音樂(lè)事業(yè)的貢獻(xiàn)。

-教師解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利地完成課后拓展任務(wù)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品或音樂(lè)短劇，以表達(dá)對(duì)人民音樂(lè)家的敬意和音樂(lè)的理解。

-撰寫(xiě)研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一位人民音樂(lè)家，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，展示對(duì)音樂(lè)家生平和作品的深入理解。

-參觀音樂(lè)展覽：組織學(xué)生參觀音樂(lè)展覽或音樂(lè)會(huì)，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，豐富課外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-制作音樂(lè)專輯：學(xué)生可以小組合作，制作以人民音樂(lè)家為主題的音樂(lè)專輯，包括音樂(lè)作品介紹、背景故事、藝術(shù)家訪談等內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民音樂(lè)家的定義和特點(diǎn)

-冼星海、聶耳等代表