2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第4課時(shí)動(dòng)物聚會(huì)配套說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第4課時(shí)動(dòng)物聚會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過動(dòng)物聚會(huì)情境，讓學(xué)生在具體情境中理解乘法的意義，感受數(shù)與數(shù)的關(guān)聯(lián)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過用乘法符號(hào)表示動(dòng)物數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在二維平面內(nèi)感知物體的排列和組合，發(fā)展空間想象能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的模型意識(shí)，通過將實(shí)際問題抽象成乘法模型，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)模型在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解乘法的意義：通過動(dòng)物聚會(huì)情境，使學(xué)生能夠理解乘法的實(shí)際應(yīng)用，將數(shù)一數(shù)和乘法聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到乘法是解決重復(fù)問題的一種簡(jiǎn)便方法。

②掌握乘法的基本計(jì)算方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將具體情境抽象為乘法模型：幫助學(xué)生從具體的動(dòng)物聚會(huì)場(chǎng)景中抽象出乘法關(guān)系，理解乘法在解決實(shí)際問題中的抽象意義。

②理解乘法交換律：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法交換律的概念，并能通過操作活動(dòng)驗(yàn)證這一規(guī)律，克服思維定勢(shì)，靈活運(yùn)用。

③發(fā)展學(xué)生的空間想象力：通過觀察和操作，讓學(xué)生在二維平面上感知和構(gòu)建三維空間中的乘法關(guān)系，提升空間想象力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，包含“數(shù)一數(shù)與乘法”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物聚會(huì)相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙片、計(jì)數(shù)器等，用于學(xué)生進(jìn)行乘法操作和動(dòng)手活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和磁性貼紙，以便學(xué)生展示乘法計(jì)算過程和結(jié)果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布“數(shù)一數(shù)與乘法”的PPT和動(dòng)畫視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用乘法計(jì)算動(dòng)物聚會(huì)的動(dòng)物總數(shù)”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前接觸乘法概念。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，初步了解乘法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何應(yīng)用乘法計(jì)算，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖或計(jì)算過程，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的趣味性和效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述“動(dòng)物聚會(huì)”的故事，引入乘法概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)物聚會(huì)的情境，講解乘法的基本概念和計(jì)算方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物排排站”游戲，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)乘法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在游戲中的疑問，及時(shí)解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考乘法的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，嘗試用乘法解決問題。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解乘法的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用乘法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭動(dòng)物計(jì)數(shù)”作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察并計(jì)算家中動(dòng)物的數(shù)量。

提供拓展資源：推薦與乘法相關(guān)的兒童讀物，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：收集作業(yè)，對(duì)學(xué)生的乘法計(jì)算進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家完成作業(yè)，鞏固乘法知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，加深對(duì)乘法的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)乘法學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過參與“數(shù)一數(shù)與乘法”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.數(shù)感提升

學(xué)生通過觀察動(dòng)物聚會(huì)情境，能夠更好地理解乘法的實(shí)際意義，將數(shù)一數(shù)與乘法聯(lián)系起來。他們能夠識(shí)別和描述乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計(jì)算動(dòng)物數(shù)量、物品排列等。這種數(shù)感的提升有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.乘法計(jì)算能力增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)乘法口訣和基本計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。他們?cè)谡n堂上積極參與乘法游戲和實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作和同伴互助，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。這種計(jì)算能力的增強(qiáng)為學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.空間觀念發(fā)展

學(xué)生在觀察和操作活動(dòng)中，能夠在二維平面上感知和構(gòu)建三維空間中的乘法關(guān)系。他們通過將動(dòng)物排列成行和列，理解了乘法在空間排列中的意義。這種空間觀念的發(fā)展有助于學(xué)生將來學(xué)習(xí)幾何圖形和立體幾何知識(shí)。

4.符號(hào)意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生通過使用乘法符號(hào)表示動(dòng)物數(shù)量關(guān)系，提高了運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。他們能夠識(shí)別和理解乘法符號(hào)，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。這種符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)語言和符號(hào)體系。

5.模型意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生通過將實(shí)際問題抽象成乘法模型，體會(huì)到了數(shù)學(xué)模型在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。他們能夠?qū)⑸钪械膯栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用乘法模型進(jìn)行解決。這種模型意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生提高問題解決能力。

6.合作學(xué)習(xí)與溝通能力提升

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們通過交流思想和分享經(jīng)驗(yàn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種能力的提升對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。他們?cè)谡n堂上積極參與，勇于提問，展現(xiàn)了自信和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種興趣和自信心的增強(qiáng)有助于學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)與乘法”，通過動(dòng)物聚會(huì)的情境，讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于乘法的概念有了初步的理解。他們能夠通過觀察動(dòng)物的數(shù)量，用乘法來計(jì)算總數(shù)，這讓我感到很欣慰。孩子們?cè)诓僮骰顒?dòng)中，不僅學(xué)會(huì)了乘法，還鍛煉了動(dòng)手能力和合作能力。

在教學(xué)過程中，我嘗試了以下幾種方法：

1.情境教學(xué)法：通過動(dòng)物聚會(huì)的情境，讓孩子們?cè)诰唧w的場(chǎng)景中理解乘法的意義。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，孩子們對(duì)乘法的興趣明顯提高了。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我讓學(xué)生們分成小組，一起討論和解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和分享，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

3.實(shí)踐操作：我準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)器、彩色紙片等教具，讓孩子們通過實(shí)際操作來感受乘法的計(jì)算過程。這種直觀的教學(xué)方式，讓孩子們更容易理解和掌握乘法。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學(xué)生對(duì)乘法的概念理解還不夠深入，需要更多的練習(xí)和鞏固。

2.在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要我更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，孩子們的接受程度還有待提高。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)乘法概念的教學(xué)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，讓孩子們深入理解乘法的意義。

2.在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)孩子都能有所收獲。

3.嘗試使用更豐富的教學(xué)資源，如多媒體課件、動(dòng)畫等，幫助孩子們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。板書設(shè)計(jì)