Unit6MypuppetsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6MypuppetsLesson1”為主題，圍繞三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的教學(xué)活動(dòng)。通過圖片、游戲、對(duì)話等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對(duì)話和表演活動(dòng)，提升學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中關(guān)于木偶的傳統(tǒng)和藝術(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和創(chuàng)意活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.提高學(xué)生的審美情趣，通過觀察和評(píng)價(jià)木偶形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在能力方面，他們的聽力和口語能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和審美情趣正在逐漸形成。

本節(jié)課以“我的木偶”為主題，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生可能對(duì)木偶文化了解不多，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的接受度。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也值得關(guān)注，一些學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師采取有效措施進(jìn)行管理。

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力將在小組活動(dòng)中得到鍛煉，但這也要求教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生的審美情趣也將通過觀察和評(píng)價(jià)木偶形象得到提升，這對(duì)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。因此，教師需針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保課程內(nèi)容的適應(yīng)性和有效性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同木偶的圖片和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的木偶制作材料，如紙張、剪刀、膠水等，供學(xué)生動(dòng)手制作木偶。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的木偶作品，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡木偶嗎？你們知道什么是木偶嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)木偶的了解。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于木偶的知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)‘我的木偶’這一單元。”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張木偶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的木偶。

2.學(xué)生根據(jù)圖片描述木偶的特點(diǎn)，如顏色、形狀、動(dòng)作等。

3.老師總結(jié)：“木偶是一種有趣的藝術(shù)形式，它可以通過人的操作來表演各種故事。”

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀完畢后，老師提問：“同學(xué)們，課文中的木偶是誰的？它有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“mypuppets”、“Theyarecolorful”等。

5.學(xué)生練習(xí)朗讀課文，老師巡回指導(dǎo)。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)木偶角色，用英語進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，準(zhǔn)備角色扮演的內(nèi)容。

3.每組派代表進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一些與木偶相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

3.老師出示一些關(guān)于木偶的句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的木偶的短文。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、視頻、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)于木偶的知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-mypuppets：我的木偶

-colorful：彩色的

-Theyare...：它們是...

-Theycan...：它們可以...

-puppetshow：木偶劇

-playgames：玩游戲

-watchTV：看電視

-makepuppets：制作木偶

2.句型：

-Whatareyourpuppetslike?（你的木偶是什么樣的？）

-Theyareverycolorful.（它們非常彩色。）

-Theycanplaygamesandtellstories.（它們可以玩游戲和講故事。）

3.語法：

-be動(dòng)詞的使用：am,is,are（表示狀態(tài)）

-形容詞的用法：形容詞直接修飾名詞（如：acolorfulpuppet）

4.文化背景：

-木偶藝術(shù)的起源和發(fā)展

-不同國家和地區(qū)的木偶表演形式（如：中國的皮影戲、意大利的木偶劇等）

5.生活應(yīng)用：

-如何描述自己的木偶

-如何用英語詢問和回答關(guān)于木偶的問題

-如何用英語談?wù)撃九嫉幕顒?dòng)

6.交際策略：

-如何在英語對(duì)話中使用重點(diǎn)詞匯和句型

-如何通過角色扮演提高口語表達(dá)能力

-如何在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效溝通

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-觀察圖片，描述木偶的特點(diǎn)

-制作木偶，展示自己的創(chuàng)意

-角色扮演，表演木偶劇

-小組討論，分享關(guān)于木偶的故事

8.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與程度

-口語表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和小組討論中的英語口語水平

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性七、板書設(shè)計(jì)①文章標(biāo)題：MyPuppets

②重點(diǎn)詞匯：

-mypuppets

-colorful

-Theyare...

-Theycan...

-puppetshow

-playgames

-watchTV

-makepuppets

③重點(diǎn)句型：

-Whatareyourpuppetslike?

-Theyareverycolorful.

-Theycanplaygamesandtellstories.

-Theyarefuntowatch.

-Ilikemypuppetsverymuch.

④語法點(diǎn)：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-形容詞：colorful

-動(dòng)詞：play,tell,watch,make

⑤文化背景：

-木偶藝術(shù)簡(jiǎn)介

-不同國家的木偶表演形式

⑥教學(xué)活動(dòng)提示：

-角色扮演

-小組討論

-圖片描述

-木偶制作展示八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄每位學(xué)生的參與情況。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生是否遵守課堂規(guī)則，如按時(shí)到課、保持安靜、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通、協(xié)調(diào)等。

-創(chuàng)意展示：觀察學(xué)生在角色扮演和木偶制作中的創(chuàng)意表現(xiàn)，如角色選擇、故事情節(jié)、木偶設(shè)計(jì)等。

-小組匯報(bào)：評(píng)估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，包括表達(dá)清晰度、邏輯性、互動(dòng)性等。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過聽寫、選擇題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

-句型運(yùn)用能力：設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，評(píng)估其語言運(yùn)用能力。

-語法知識(shí)掌握：通過填空、改錯(cuò)等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、正確運(yùn)用詞匯和句型等方面給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)、創(chuàng)意展示、匯報(bào)交流等方面給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的詞匯、句型和語法掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，從他人的評(píng)價(jià)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的英語水平。

-針對(duì)教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與木偶相關(guān)的情境，如展示木偶表演的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體的教學(xué)效果。

2.課堂管理需加強(qiáng)：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師在教學(xué)過程中更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注，需要進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)