2025年腦癱社區(qū)康復題庫及答案

一、單項選擇題1.腦癱按運動障礙類型分類不包括以下哪種？A.痙攣型B.共濟失調型C.智力障礙型D.手足徐動型答案：C2.對于腦癱兒童，早期康復干預的最佳時間是？A.1歲以內B.3歲以內C.5歲以內D.7歲以內答案：A3.以下哪種訓練方法不屬于腦癱康復中的運動療法？A.Bobath法B.Vojta法C.引導式教育D.認知訓練答案：D4.腦癱兒童常見的心理問題不包括？A.自卑B.焦慮C.情緒穩(wěn)定D.孤僻答案：C5.社區(qū)康復中，為腦癱兒童制定康復計劃的依據(jù)不包括？A.兒童的年齡B.家庭經濟狀況C.功能評估結果D.家長的期望答案：B6.腦癱兒童進行日常生活活動能力訓練不包括以下哪項？A.進食訓練B.穿衣訓練C.語言訓練D.洗漱訓練答案：C7.下列關于腦癱的描述，錯誤的是？A.是一種進行性疾病B.與腦損傷有關C.可伴有智力障礙D.運動功能受限答案：A8.腦癱兒童康復中，輔助器具的作用不包括？A.改善運動功能B.提高生活自理能力C.替代康復訓練D.預防畸形答案：C9.社區(qū)康復團隊中不包括以下哪種專業(yè)人員？A.康復治療師B.醫(yī)生C.教師D.廚師答案：D10.腦癱兒童語言訓練的重點不包括？A.發(fā)音訓練B.詞匯理解C.書寫訓練D.溝通能力培養(yǎng)答案：C二、多項選擇題1.腦癱的高危因素包括？A.早產B.低體重出生C.新生兒窒息D.膽紅素腦病答案：ABCD2.腦癱兒童運動功能障礙的表現(xiàn)有？A.肌張力異常B.姿勢異常C.運動發(fā)育遲緩D.平衡功能障礙答案：ABCD3.社區(qū)康復中對腦癱兒童家長的支持措施包括？A.提供康復知識培訓B.心理支持C.經濟援助D.組織家長交流活動答案：ABD4.腦癱康復的目標包括？A.改善運動功能B.提高生活自理能力C.促進智力發(fā)育D.融入社會答案：ABCD5.常用的腦癱康復評定方法有？A.粗大運動功能評定B.精細運動功能評定C.日常生活活動能力評定D.智力評定答案：ABCD6.以下屬于腦癱康復中物理治療方法的有？A.電刺激療法B.熱療C.按摩D.水療答案：ABCD7.腦癱兒童的教育康復原則包括？A.早期教育B.個性化教育C.全面發(fā)展D.融合教育答案：ABCD8.社區(qū)康復中可以利用的資源有？A.社區(qū)衛(wèi)生服務中心B.志愿者C.學校D.殘聯(lián)答案：ABCD9.腦癱兒童康復訓練中，預防并發(fā)癥的措施有？A.保持正確的姿勢B.定期進行關節(jié)活動度訓練C.加強營養(yǎng)D.預防感染答案：ABCD10.腦癱兒童的飲食護理要點包括？A.選擇易消化食物B.注意營養(yǎng)均衡C.防止嗆噎D.多吃甜食答案：ABC三、判斷題1.腦癱是由于出生后腦部受到感染引起的。（×）答案：腦癱主要是出生前、出生時或出生后一個月內腦發(fā)育早期由于多種原因引起的非進行性腦損傷綜合征。2.所有腦癱兒童都伴有智力障礙。（×）答案：部分腦癱兒童可能伴有智力障礙，但不是所有腦癱兒童都有智力問題。3.康復訓練對于腦癱兒童的功能改善有重要作用。（√）答案：通過科學系統(tǒng)的康復訓練，可有效改善腦癱兒童的運動、認知等多方面功能。4.腦癱兒童只需要進行運動功能訓練，不需要進行心理干預。（×）答案：腦癱兒童常伴有心理問題，心理干預對其心理健康和康復進程很重要。5.社區(qū)康復可以替代醫(yī)院康復治療。（×）答案：社區(qū)康復和醫(yī)院康復各有優(yōu)勢，相互補充，不能相互替代。6.為腦癱兒童選擇輔助器具時，只需要考慮價格因素。（×）答案：選擇輔助器具要綜合考慮兒童的功能需求、適配性等多方面因素，而非僅價格。7.腦癱兒童的語言訓練可以在任何時候開始，沒有時間限制。（×）答案：早期進行語言訓練對腦癱兒童語言功能恢復更有利。8.家庭在腦癱兒童康復過程中作用不大。（×）答案：家庭在腦癱兒童康復中起著至關重要的作用，家長參與對康復效果影響很大。9.康復評定對于調整腦癱兒童康復計劃很重要。（√）答案：通過康復評定可了解兒童康復進展，據(jù)此調整康復計劃。10.腦癱兒童的康復是一個長期的過程。（√）答案：腦癱康復是一個持續(xù)、長期的過程，需要不斷努力和堅持。四、簡答題1.簡述腦癱兒童社區(qū)康復的意義。社區(qū)康復為腦癱兒童提供了更便捷、經濟的康復服務，能使他們在熟悉的生活環(huán)境中接受康復訓練，提高康復的依從性。同時，社區(qū)康復能充分利用社區(qū)資源，如志愿者、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等，減輕家庭和社會負擔。還能促進腦癱兒童融入社區(qū)，增強他們的社會適應能力，為其回歸社會奠定基礎。2.請說明腦癱兒童運動療法的主要目的。運動療法主要目的是改善腦癱兒童的運動功能。通過針對性訓練，調整異常肌張力，糾正異常姿勢，促進正常運動模式的發(fā)展，提高肌肉力量和耐力。同時，提升平衡能力、協(xié)調能力，改善運動發(fā)育遲緩狀況，幫助患兒獲得獨立或部分獨立的運動能力，提高生活自理水平，為參與日常生活活動和社會活動創(chuàng)造條件。3.簡述腦癱兒童心理干預的方法?？梢圆捎糜螒虔煼?，通過游戲讓兒童放松，表達內心想法和情感。認知行為療法，幫助兒童正確認識自己，調整不良認知和行為。還可開展家庭心理支持，指導家長給予孩子正確的情感支持。同時組織社交活動，讓孩子與同齡人交流互動，減輕自卑、孤僻等心理問題，促進心理健康發(fā)展。4.請闡述在社區(qū)康復中如何進行腦癱兒童的日常生活活動能力訓練。在社區(qū)康復中，可從多個方面進行訓練。進食訓練方面，根據(jù)兒童情況選擇合適餐具，訓練抓握餐具、咀嚼、吞咽等動作。穿衣訓練時，先從簡單衣物開始，教孩子認識前后、左右，逐步學會自己穿脫。洗漱訓練包括洗手、洗臉、刷牙等，從被動輔助到引導孩子主動完成。如廁訓練要根據(jù)孩子發(fā)育情況，定時引導，培養(yǎng)其自主如廁意識和能力。五、討論題1.討論如何在社區(qū)中建立有效的腦癱兒童康復支持體系。在社區(qū)中建立有效的腦癱兒童康復支持體系，首先要加強多部門合作，社區(qū)衛(wèi)生服務中心、殘聯(lián)、學校等共同參與，明確職責分工。其次，組建專業(yè)的康復團隊，包括康復治療師、醫(yī)生、教師等，為兒童提供全面服務。再者，加大宣傳力度，提高社區(qū)居民對腦癱及康復的認知，營造接納包容氛圍。還要開展家長培訓，提高家長康復知識和技能。此外，積極爭取社會資源和資金支持，確保康復工作順利開展。2.談談在腦癱兒童康復中，如何將運動療法與其他康復方法相結合。在腦癱兒童康復中，運動療法可與物理治療相結合，如電刺激、熱療等，改善肌肉張力和血液循環(huán)，提高運動療法效果。與作業(yè)療法結合，通過有針對性的作業(yè)活動，提升精細運動和手眼協(xié)調能力，增強日常生活自理能力。運動療法聯(lián)合語言訓練，在運動訓練過程中鼓勵兒童表達，促進語言發(fā)展。還可與心理干預結合，消除心理障礙，提高兒童參與康復訓練的積極性，共同促進康復。3.討論在社區(qū)康復環(huán)境下，如何促進腦癱兒童的教育融合。在社區(qū)康復環(huán)境下，學校應接納腦癱兒童入學，根據(jù)其身心特點制定個性化教育計劃。社區(qū)與學校合作，為教師提供腦癱康復知識培訓，使其更好地照顧和教導腦癱兒童。同時，開展同伴教育，組織正常兒童與腦癱兒童互動交流，增進理解和友誼。社區(qū)還可舉辦融合教育活動，讓腦癱兒童有更多機會參與社會活動，提高社會適應能力，逐步實現(xiàn)教育融合。4.請?zhí)接懩X癱兒童康復中家庭支持的重要性及如何發(fā)揮家庭的支持作用。家庭支持在腦癱兒童康復中極其重要。