第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一堂有趣的語文課寫事(9篇)一堂有趣的語文課寫事第（1）篇課堂上，語文老師總能將枯燥的文字變得生動(dòng)有趣。今天，我們就來回憶一堂讓人難忘的語文課。那天，語文老師帶著一本《西游記》走進(jìn)教室。他神秘地打開書本，指著孫悟空的形象說：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《西游記》，看看這個(gè)頑皮猴子如何降妖除魔的。”話音剛落，教室里立刻炸開鍋，同學(xué)們紛紛議論起來。老師見狀，笑著說：“別急，別急，我們先來個(gè)小游戲，看看誰對《西游記》最知曉?！闭f完，他拿出一張孫悟空的畫像，上面畫滿各種表情，讓同學(xué)們猜猜這些表情代表什么。同學(xué)們你一言我一語，有的說生氣，有的說開心，還有的說驚訝。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后揭曉答案：“這些表情分別代表孫悟空的七十二變，每一種變化都代表不同的情緒。”同學(xué)們恍然大悟，紛紛感嘆：“原來孫悟空這么厲害！”這堂課不僅我們知曉《西游記》的故事，更我們明白其中的道理。語文老師用生動(dòng)有趣的方式，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這真一堂有趣的語文課。如今，每當(dāng)我想起那堂課，心中總會(huì)涌起一股暖流。它讓我明白語文課不僅僅為學(xué)習(xí)知識(shí)，更為培養(yǎng)我們的思維能力和審美情趣。希望每一位語文老師都能像那位老師一樣，用有趣的方式帶我們走進(jìn)語文的世界，感受文字的魅力。一堂有趣的語文課寫事第（2）篇今天，我們班迎來一堂有趣的語文課。這堂課不僅讓我學(xué)到知識(shí)，更讓我感受到語文的魅力。課堂一開始，老師便提出一個(gè)有趣的問題：“同學(xué)們，你們知道語文的‘語’字由哪些字組成的嗎？”這個(gè)問題立刻引起我們的興趣。有的同學(xué)說由“言”和“吾”組成的，有的同學(xué)說由“言”和“口”組成的。老師微笑著告訴我們，正確答案“言”和“吾”，并解釋道：“‘語’字中的‘吾’代表說話的人，‘言’代表說話的內(nèi)容，合起來就‘說話’的意思。”課堂上，老師還進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。她我們分成小組，用語文知識(shí)編一個(gè)故事。我們小組經(jīng)過一番討論，最終創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的故事。在故事中，我們巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使故事更加生動(dòng)有趣。通過這堂有趣的語文課，我深刻體會(huì)到語文的豐富內(nèi)涵。它不僅一門學(xué)科，更一種文化、一種藝術(shù)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)語文，感受語文的魅力。這堂有趣的語文課讓我受益匪淺，它讓我明白學(xué)習(xí)語文的重要性，也讓我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。我相信，在未來的日子里，我會(huì)將所學(xué)到的語文知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓語文成為我人生的助力。一堂有趣的語文課寫事第（3）篇語文課上，陽光灑在教室的每一個(gè)角落，學(xué)生們坐在座位上，等待著那堂有趣的語文課的開始?！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇有趣的文言文，《兩小兒辯日》?！闭Z文老師的聲音在教室里回蕩，帶著一絲興奮?！巴?，又文言文？”有些同學(xué)不禁皺起眉頭?！皠e急，這節(jié)課，我會(huì)用一種特別的方式讓大家喜歡上古文的?！崩蠋熒衩氐匾恍?。他首先給大家講述《兩小兒辯日》的背景，講述孔子和兩個(gè)小孩的有趣辯論。他開始一段角色扮演?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在，我要你們分成兩組，一組扮演孔子，一組扮演兩個(gè)小孩。我們要重新來過這場辯論?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里立刻熱鬧起來?！澳俏襾懋?dāng)孔子吧！”一個(gè)男同學(xué)興奮地舉手?！拔襾懋?dāng)那個(gè)小孩！”一個(gè)女同學(xué)也迫不及待地舉手。角色扮演開始，孔子和兩個(gè)小孩圍繞著太陽早上升起還中午升起展開激烈的辯論。他們你一句我一句，各抒己見，引得同學(xué)們哈哈大笑?！肮瓉砜鬃右灿斜恍『⒎瘩g的時(shí)候！”一個(gè)同學(xué)忍不住笑出聲?！皼]錯(cuò)，孔子雖然博學(xué)多才，但也會(huì)被小孩子問得啞口無言。”老師笑著說。這堂課，同學(xué)們不僅學(xué)到《兩小兒辯日》的內(nèi)容，還體會(huì)到古人的智慧，更重要的，他們找到學(xué)習(xí)文言文的樂趣。語文課結(jié)束，但那堂有趣的課卻深深地印在同學(xué)們的心里。他們明白，語文課不僅僅在學(xué)習(xí)知識(shí)，更在感受生活的樂趣。一堂有趣的語文課寫事第（4）篇那天，我們語文課上一件有趣的事。老師突然拿出一張地圖，說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€游戲，找出地圖上我們班同學(xué)的家在哪里。”大家一聽，眼睛都亮，紛紛搶著回答。老師笑瞇瞇地說：“好，我們班小明的家在東城區(qū)，小紅的家在西城區(qū)，小李的家在北城區(qū)，小王的家在南城區(qū)?！闭f著，她把地圖貼在黑板上，我們一一找出。同學(xué)們立刻忙碌起來，有的在地圖上尋找，有的在紙上畫著路線。我發(fā)覺小王家的位置有點(diǎn)奇怪，于舉手問：“老師，小王家怎么在地圖的另一邊呢？”老師解釋說：“因?yàn)榈貓D按照比例縮小畫的，所以看起來小王家好像在另一邊?！甭犕昀蠋煹脑?，我恍然大悟。這時(shí)，小李舉手說：“老師，我發(fā)覺我們班同學(xué)的家都在市中心附近。”大家聽，紛紛點(diǎn)頭贊同。原來，我們班同學(xué)的家離學(xué)校都很近，這樣上學(xué)方便，還能節(jié)省時(shí)間。這堂語文課，不僅我們學(xué)會(huì)地理知識(shí)，還我們更加知曉彼此。課后，同學(xué)們圍在一起，聊著各自家的趣事，氣氛格外融洽。這真一堂有趣的語文課啊！一堂有趣的語文課寫事第（5）篇課堂上，語文老師拿著一本泛黃的古書，眼神里滿期待。同學(xué)們圍坐在一起，仿佛進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界?！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的《論語》?！崩蠋煹穆曇舫錆M熱情，“這一本充滿智慧的書，我們一起走進(jìn)孔子的世界，感受他的思想?！崩蠋熼_始逐句解讀，同學(xué)們聽得津津有味。突然，一位同學(xué)舉手提問：“老師，這句話什么意思呢？”老師微笑著回答：“這個(gè)問題很好，我們一起來探討?！苯又?，他詳細(xì)解釋這句話的內(nèi)涵，并引導(dǎo)同學(xué)們思考。課堂上，同學(xué)們積極參與討論，各抒己見。有的同學(xué)從歷史角度分析，有的同學(xué)從哲學(xué)角度解讀，還有的同學(xué)從生活實(shí)際出發(fā)，分享自己的感悟?！巴瑢W(xué)們，學(xué)習(xí)語文不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的培養(yǎng)思維能力?！崩蠋熆偨Y(jié)道，“在今后的學(xué)習(xí)中，能夠善于思考，勇于提問?！边@堂語文課，同學(xué)們不僅學(xué)到知識(shí)，更重要的學(xué)會(huì)如何思考。在這堂有趣的語文課中，他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，也收獲成長。一堂有趣的語文課寫事第（6）篇陽光透過教室的窗戶，斑駁地灑在講臺(tái)上。那一堂語文課，卻充滿無盡的趣味。教室里，學(xué)生們或坐或站，有的托著下巴，有的低聲討論。老師站在講臺(tái)前，手里拿著一本泛黃的古書，眼神里滿期待?！巴瑢W(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一本經(jīng)典——《三國演義》?！崩蠋煹穆曇艉榱炼挥懈腥玖?。課堂氣氛立刻活躍起來。有的學(xué)生翻出自己帶來的《三國演義》，有的則開始在小聲討論自己最喜歡的角色。老師開始講述，他的聲音抑揚(yáng)頓挫，仿佛將我們帶入那個(gè)充滿英雄豪杰的時(shí)代。他詳細(xì)地介紹每個(gè)角色的性格特點(diǎn)、故事背景，以及他們的成長歷程?！安懿伲粋€(gè)野心勃勃的權(quán)臣，他的智謀和膽識(shí)讓人敬佩。而劉備，一個(gè)仁義之君，他的仁愛之心更讓人感動(dòng)。”老師的話語中充滿對人物的喜愛。老師的講述，我們仿佛看到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，看到那些英勇無畏的英雄。我們被故事深深吸引，仿佛自己也置身于其中?！巴瑢W(xué)們，你們覺得曹操和劉備誰更勝一籌呢？”老師突然提出一個(gè)問題。教室里立刻炸開鍋。有的學(xué)生認(rèn)為曹操智謀過人，有的則認(rèn)為劉備仁義為本?！捌鋵?shí)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能片面地看待一個(gè)人。”老師的話語讓同學(xué)們陷入沉思。這堂語文課，不僅我們知曉《三國演義》的故事，更我們學(xué)會(huì)如何去看待一個(gè)人，去理解這個(gè)世界。下課的鈴聲響起，我們依依不舍地離開教室。但那堂有趣的語文課，卻深深地印在我們的心中。一堂有趣的語文課寫事第（7）篇那天，我們班上的語文課，真別開生面，有趣極！老師一進(jìn)門，手里拿著一本厚厚的書，臉上掛著神秘的微笑。他告訴我們，今天這節(jié)課，我們要玩一個(gè)“猜猜我誰”的游戲。我眼睛一亮，心想：這語文課，還能這么有趣？游戲開始，老師拿出一張紙條，上面寫著一個(gè)人的名字。他我們閉上眼睛，然后我們猜猜這個(gè)人誰。我們紛紛舉手，有的說：“我覺得李白！”有的說：“不對不對，我覺得杜甫！”大家你一言我一語，氣氛活躍極。輪到我猜，我仔細(xì)回想一下老師平時(shí)上課的樣子，然后信心滿滿地說：“我覺得您！”老師聽，笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，就我！”就這樣，我們一個(gè)接一個(gè)地猜，教室里充滿歡聲笑語。這堂語文課，不僅我們學(xué)到知識(shí)，還我們感受到語文的魅力。這真一堂有趣的語文課?。∫惶糜腥さ恼Z文課寫事第（8）篇那節(jié)語文課，真太好笑！老師一上課，就拿出一堆奇奇怪怪的道具，像那個(gè)“時(shí)光穿梭機(jī)”似的道具，還有那些五顏六色的字母卡片。同學(xué)們都瞪大眼睛，好奇地看著?！敖裉煳覀円弦惶锰貏e的語文課?！崩蠋熜χf，“我們要用這些道具，來玩一個(gè)有趣的游戲?！蔽覀兎殖蓭讉€(gè)小組，每組都要用這些道具，編出一個(gè)故事。我組到一張“魔法森林”的卡片，還有“會(huì)說話的兔子”和“神奇的樹”。我們立刻開始想象，然后你一言我一語，一個(gè)充滿魔法和冒險(xiǎn)的故事就誕生。輪到我們講故事的時(shí)候，我緊張得手心都出汗。但一想到那些奇妙的道具，我就覺得心里有底。我清清嗓子，開始講起來：“在一個(gè)神奇的魔法森林里，有一只會(huì)說話的兔子，它住在一棵神奇的樹上”同學(xué)們聽得津津有味，有的還笑得前俯后仰。我們組的故事得到大家的熱烈掌聲。那節(jié)語文課，真又有趣又難忘！一堂有趣的語文課寫事第（9）篇那天，語文課上，我們迎來一個(gè)超級(jí)有趣的時(shí)刻。老師不照本宣科，而帶我們走進(jìn)一個(gè)奇妙的故事世界。記得那天，老師講一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事。她說，唐僧師徒四人去取經(jīng)的路上，遇到各種妖怪和困難。其中有一個(gè)叫做白骨精的妖怪，她化身為各種形象，企圖捉住唐僧。我們聽得津津有味，仿佛自己也置身于