Welcometotheunit說課稿-2025-2026學年高中英語牛津譯林版必修二-牛津譯林版2004課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“Welcometotheunit”為主題，旨在幫助學生掌握高中英語牛津譯林版必修二中的基礎詞匯和句型，提高他們的聽說能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解課文內容，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與課堂活動，學生將提升語言表達能力，增強對英語文化的理解和尊重，鍛煉批判性思維，同時提高自主學習和管理學習的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用新詞匯，如"unit"、"theme"、"topic"等，能夠準確描述單元主題和內容；

②掌握并運用關鍵句型，如"Howdoyoulike...?""Whatdoyouthinkof...?"等，進行簡單的交流；

③通過閱讀課文，理解并總結文章的主旨大意。

2.教學難點，

①理解不同文化背景下對同一主題的不同看法，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識；

②正確運用語法結構，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，描述過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷或狀態(tài)；

③在口語交流中，能夠流暢地表達個人觀點，并進行適當?shù)姆答伜突貞?。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解新詞匯和句型，幫助學生理解和記憶；

2.討論法：組織學生就課文主題進行討論，提高學生的思辨能力；

3.情景教學法：通過模擬實際情境，讓學生在真實語境中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示課文內容，增強視覺效果；

2.視頻資源：播放相關視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣；

3.互動平臺：利用在線平臺進行課堂互動，提高學生的參與度和學習效果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問學生關于英語學習的興趣和目標，引導學生思考學習英語的重要性。

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的內容，如一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括新詞匯、句型和語法結構。

舉例說明：通過具體例子，如對話、故事或圖片，幫助學生理解新知識的實際應用。

互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生根據(jù)所學內容設計對話，鍛煉口語表達能力。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生進行角色扮演，運用所學句型和詞匯進行對話，加深對知識的理解和應用。

教師指導：教師巡視課堂，對學生的表現(xiàn)給予及時反饋和指導，糾正錯誤，強化正確用法。

4.課堂總結（約5分鐘）

教師總結本節(jié)課的重點內容，強調學習要點，幫助學生鞏固記憶。

學生反饋：鼓勵學生分享學習心得，提出疑問，教師進行解答。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置書面作業(yè)：布置與課文相關的閱讀理解題、完形填空和寫作練習，鞏固學生對知識的掌握。

布置口語作業(yè)：要求學生在家練習口語表達，準備下一節(jié)課的展示。

布置預習作業(yè)：提前預習下一節(jié)課的內容，為后續(xù)學習做好準備。

（以下內容省略，根據(jù)實際教學情況繼續(xù)展開教學過程，包括但不限于以下環(huán)節(jié)：）

6.拓展活動（約10分鐘）

組織學生進行小組合作，完成與本節(jié)課主題相關的拓展活動，如制作海報、設計游戲等，提高學生的綜合運用能力。

7.課堂展示（約10分鐘）

學生展示自己的拓展活動成果，教師進行點評，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作。

8.反饋與評價（約5分鐘）

教師收集學生對本節(jié)課的反饋，了解學生的學習效果，并根據(jù)反饋調整教學策略。

9.課堂延伸（約5分鐘）

教師提出與本節(jié)課相關的問題，引導學生進行思考，激發(fā)學生的求知欲。

10.課堂小結（約5分鐘）

教師對本節(jié)課進行總結，強調學習重點，提醒學生注意復習和預習。

（以上內容為教學過程的示例，實際教學過程中可根據(jù)具體情況調整內容和時間分配。）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹與課文主題相關的文化背景知識，如英國節(jié)日、傳統(tǒng)習俗等，幫助學生更好地理解課文中的文化元素。

-**詞匯擴展**：提供與本節(jié)課詞匯相關的同義詞、反義詞和短語，豐富學生的詞匯量。

-**語法點**：探討與課文語法相關的深入話題，如虛擬語氣、條件句等，提升學生的語法理解能力。

-**閱讀材料**：推薦與課文主題相似的閱讀材料，如短篇故事、新聞報道等，提高學生的閱讀興趣和水平。

2.拓展建議：

-**文化探索**：鼓勵學生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，了解不同國家的節(jié)日慶典和傳統(tǒng)習俗，撰寫報告或制作PPT進行展示。

-**詞匯練習**：設計詞匯卡片，讓學生在日常交流中使用新學的詞匯，或者制作單詞墻，鼓勵學生隨時查閱和復習。

-**語法應用**：布置語法練習題，讓學生在實際語境中運用所學語法知識，例如寫一篇小作文，使用虛擬語氣描述假設情景。

-**閱讀提升**：推薦課外閱讀書籍或文章，指導學生進行批判性閱讀，寫讀書筆記或書評，深化對文本的理解。

-**語言實踐**：組織學生參與英語角或在線語言交流平臺，與其他英語學習者進行交流，提高口語和聽力技能。

-**項目研究**：鼓勵學生選擇與課文主題相關的社會問題進行深入研究，如環(huán)保、教育等，通過小組合作完成研究報告或展示。

-**多媒體資源**：利用YouTube、BBCLearningEnglish等平臺，觀看與課文主題相關的英語視頻，提高聽力水平的同時，了解真實的英語發(fā)音和表達方式。

-**寫作技巧**：提供寫作指導，如如何構建段落、如何使用過渡詞等，幫助學生提升寫作能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學**：在課堂中嘗試引入更多真實生活情境，如角色扮演、模擬對話等，讓學生在實際語境中運用英語，提高他們的實際交際能力。

2.**互動式學習**：設計更多小組討論和合作學習活動，鼓勵學生之間互相學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學管理**：課堂管理上，有時對學生的紀律控制不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響。

2.**教學組織**：在課堂組織上，有時對學生的個性化需求關注不足，未能充分調動所有學生的學習積極性。

3.**教學方法**：在教學方法上，對一些較難的教學內容講解不夠清晰，學生理解有難度。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強課堂紀律**：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強課堂紀律，確保教學秩序。同時，適時給予學生正面的反饋和獎勵，提高他們的課堂參與度。

2.**個性化教學**：針對學生的個性化需求，設計不同的教學方案，如為不同層次的學生提供不同的學習材料和任務，確保每個學生都能有所收獲。

3.**優(yōu)化教學方法**：對于較難的教學內容，采用多種教學方法，如制作教學視頻、利用多媒體資源等，使教學內容更加生動形象，幫助學生更好地理解。同時，加強對教學方法的反思和調整，確保教學效果。八、板書設計①本文重點知識點：

-單元主題：Unit1

-語法點：一般現(xiàn)在時

-詞匯：theme,topic,unit,etc.

②關鍵詞：

-Howdoyoulike...?