人音版七年級音樂上冊說課稿：2.4藍色的探戈一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人音版七年級音樂上冊》中的第2.4節(jié)《藍色的探戈》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的舞蹈動作和節(jié)奏感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解探戈舞的風(fēng)格特點，感受探戈音樂的節(jié)奏與旋律，并通過學(xué)習(xí)《藍色的探戈》這一舞曲，使學(xué)生能夠更好地體驗音樂與舞蹈的結(jié)合，提升音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《藍色的探戈》，學(xué)生能夠感受探戈音樂的獨特魅力，提高對音樂風(fēng)格的理解和鑒賞能力；通過舞蹈實踐，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)；同時，通過探究舞蹈與音樂的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強對多元文化的尊重和理解。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，身體協(xié)調(diào)性和動作表現(xiàn)力都有一定的潛力。在知識層面，學(xué)生對音樂的基本元素和舞蹈的基礎(chǔ)動作有一定的了解，但尚未形成系統(tǒng)的音樂知識和舞蹈技能。能力方面，學(xué)生的音樂鑒賞能力和舞蹈表現(xiàn)能力尚在發(fā)展階段，需要通過具體的實踐活動來提升。

素質(zhì)方面，七年級學(xué)生在集體合作和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出不同的特點。部分學(xué)生可能在音樂節(jié)奏感較強，能夠迅速捕捉音樂的韻律；而部分學(xué)生在舞蹈動作的模仿和記憶上可能存在困難。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的參與度和課堂紀律是教學(xué)過程中需要關(guān)注的重點，有的學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上展示自己。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師在設(shè)計教學(xué)活動時需考慮學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，通過實踐活動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生克服害羞和缺乏自信的問題，提升他們的表現(xiàn)力和參與度。最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，促進學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人音版七年級音樂上冊》教材，以便隨時查閱《藍色的探戈》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與探戈舞風(fēng)格相關(guān)的圖片、圖表，以及《藍色的探戈》的音樂視頻，以豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.教室布置：設(shè)置一個寬敞的舞蹈練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進行舞蹈動作的練習(xí)。同時，準備一面鏡子，方便學(xué)生觀察自己的動作。

4.實驗器材：無實驗器材需求。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段探戈舞的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂的節(jié)奏和氛圍。

2.學(xué)生分享自己對探戈舞音樂的感受，教師總結(jié)：探戈舞音樂具有獨特的節(jié)奏和旋律，給人以激情和力量。

二、新課講授

1.教師展示《人音版七年級音樂上冊》第2.4節(jié)《藍色的探戈》的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解探戈舞的歷史背景和風(fēng)格特點。

2.學(xué)生閱讀教材，教師提問：探戈舞起源于哪個國家？它的主要特點是什么？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：探戈舞起源于阿根廷，其主要特點是三拍子節(jié)奏，舞步快速、激烈。

三、音樂欣賞

1.教師播放《藍色的探戈》音樂，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏，感受舞曲的韻律。

2.學(xué)生分享自己對舞曲的感受，教師總結(jié)：這首舞曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，讓人仿佛置身于舞池之中。

四、舞蹈學(xué)習(xí)

1.教師示范《藍色的探戈》的基本舞步，學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作。

3.學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

五、課堂活動

1.教師組織學(xué)生進行“探戈舞知識競賽”，檢驗學(xué)生對探戈舞的了解程度。

2.學(xué)生積極參與，分享自己對探戈舞的了解，教師點評并給予獎勵。

六、拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了探戈舞，還有哪些舞蹈風(fēng)格具有獨特的節(jié)奏和旋律？

2.學(xué)生舉例說明，教師總結(jié)：如拉丁舞、街舞等，它們都具有鮮明的節(jié)奏和旋律特點。

七、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)探戈舞的特點和魅力。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)舞蹈不僅能鍛煉身體，還能陶冶情操，提高審美能力。

八、布置作業(yè)

1.學(xué)生課后練習(xí)《藍色的探戈》舞步，并嘗試創(chuàng)作自己的探戈舞動作。

2.學(xué)生下周帶來自己的探戈舞作品，進行展示和交流。

九、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-探戈舞音樂：《藍色的探戈》之外，可以介紹其他著名的探戈舞曲，如《TangoBar》等，這些曲目同樣具有強烈的探戈風(fēng)格，可以用于課堂播放或?qū)W生課后欣賞。

-探戈舞歷史：拓展介紹探戈舞的發(fā)展歷程，包括其起源、傳播以及在不同文化中的演變，讓學(xué)生了解探戈舞的文化背景。

-探戈舞技巧：介紹一些基本的探戈舞步和技巧，如滑步、轉(zhuǎn)步等，這些內(nèi)容可以作為課堂討論的素材或?qū)W生自學(xué)的資料。

2.拓展建議：

-音樂欣賞：鼓勵學(xué)生課后收聽更多探戈舞曲，并嘗試分析這些曲目中的節(jié)奏和旋律特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-舞蹈實踐：建議學(xué)生參加校外的舞蹈培訓(xùn)班或社團，通過實際練習(xí)來提高自己的舞蹈技能，同時也能夠體驗舞蹈帶來的樂趣。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作探戈舞步或設(shè)計探戈舞服裝，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式深入理解探戈舞的文化內(nèi)涵。

-研究學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于探戈舞的書籍或文章，通過閱讀了解探戈舞的社會意義和藝術(shù)價值。

-交流分享：組織學(xué)生進行課堂展示，分享自己在學(xué)習(xí)探戈舞過程中的心得體會，促進學(xué)生的交流和成長。

-多元文化：引導(dǎo)學(xué)生探索探戈舞與其他舞蹈風(fēng)格的異同，比如與華爾茲、桑巴舞等舞蹈的比較，以拓寬學(xué)生的文化視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《藍色的探戈》這節(jié)課，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如讓學(xué)生分組討論探戈舞的特點，這個方法挺有效的。學(xué)生們在討論中很積極地表達自己的看法，課堂氛圍也活躍了起來。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因為他們害羞或者對自己的知識不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信，鼓勵他們敢于表達自己。

在教學(xué)策略上，我用了多媒體資源來展示探戈舞的歷史和技巧，這讓學(xué)生們對探戈舞有了更直觀的了解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的舞蹈動作理解起來有些吃力，這可能是因為他們的舞蹈基礎(chǔ)不夠扎實。因此，我打算在未來的教學(xué)中，適當增加一些舞蹈基礎(chǔ)知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈動作。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律整體還好，但是有個別學(xué)生注意力不太集中。我意識到，保持課堂紀律需要更加細致的管理，比如在課堂上設(shè)置一些小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中保持專注。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識方面有了很大的收獲。他們對探戈舞的歷史、風(fēng)格、技巧都有了更深入的了解。在技能方面，通過實踐練習(xí)，他們的舞蹈動作更加規(guī)范，節(jié)奏感也有所提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對探戈舞的興趣明顯增加，對音樂和舞蹈的熱愛也更加明顯。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解舞蹈動作時，可能過于注重細節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到壓力。今后，我會在講解時注意把握節(jié)奏，適當簡化動作，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.加強課堂管理，設(shè)置一些小獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.適當調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①藍色的探戈音樂特點

-重點知識點：三拍子節(jié)奏、探戈舞曲的旋律特點

-重點詞句：三拍子、切分音、探戈旋律的優(yōu)美性

②探戈舞的歷史與發(fā)展

-重點知識點：探戈舞的起源、傳播、演變過程

-重點詞句：阿根廷起源、國際影響力、文化演變

③探戈舞的動作與技巧

-重點知識點：探戈舞的基本步法、滑步、轉(zhuǎn)步等技巧

-重點詞句：滑步、轉(zhuǎn)步、探戈舞的動態(tài)美

④探戈舞的社會與文化意義

-重點知識點：探戈舞在各國文化中的地位、藝術(shù)價值

-重點詞句：文化融合、藝術(shù)表現(xiàn)力、探戈舞的象征意義

⑤學(xué)生學(xué)習(xí)