初中古詩鑒賞答題技巧專項訓(xùn)練題古詩鑒賞，在初中語文學(xué)習(xí)中占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅考察學(xué)生對文字的理解能力，更考驗其對傳統(tǒng)文化的感知力、對作者情感的共情力以及對藝術(shù)手法的鑒賞力。不少同學(xué)在面對古詩鑒賞題時，常常感到無從下手，或答非所問，或言之無物。其實，掌握一定的答題技巧，并輔以適量的專項訓(xùn)練，就能有效提升解題能力，做到有的放矢，游刃有余。一、古詩鑒賞核心答題技巧：從“讀懂”到“答準(zhǔn)”（一）讀懂詩歌：鑒賞的基石1.關(guān)注標(biāo)題，揣摩主旨：標(biāo)題往往是詩歌內(nèi)容和情感的濃縮。它可能點明寫作對象、時間、地點、事件，甚至直接揭示詩歌主旨或情感基調(diào)。例如，看到《送元二使安西》，便知是送別詩；讀到《春望》，便可知其描繪春日景象，可能兼寓感慨。2.知人論世，理解背景：了解詩人的生平遭際、思想傾向以及詩歌創(chuàng)作的時代背景，有助于更深刻地把握詩歌的思想內(nèi)涵和情感寄托。如李白的豪放不羈、杜甫的憂國憂民，都與其個人經(jīng)歷及時代緊密相關(guān)。3.疏通字詞，把握句義：逐字逐句理解詩歌大意是基礎(chǔ)。對于生僻字、古今異義詞、典故等，要結(jié)合注釋或工具書理解。注意詩句的倒裝、省略等特殊句式，還原其正常語序，以便準(zhǔn)確把握句意。4.整體感知，概括內(nèi)容：在理解字詞的基礎(chǔ)上，將詩句串聯(lián)起來，把握詩歌描繪了哪些景物、敘述了什么事件、抒發(fā)了何種情感，初步概括詩歌的主要內(nèi)容。（二）深入分析：鑒賞的關(guān)鍵1.品味意象，領(lǐng)會意境：意象是詩歌中融入了作者主觀情感的客觀物象。如“明月”常寄托思念，“落花”常暗示傷春或時光流逝。要找出詩歌中的核心意象，分析其特點，并結(jié)合上下文理解這些意象共同營造了怎樣的意境（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等）。2.把握情感，體悟主旨：詩歌的核心是情感。要通過意象、關(guān)鍵詞、直接抒情句等，準(zhǔn)確把握詩人的情感基調(diào)（如喜悅、憂傷、悲憤、閑適、思鄉(xiāng)、愛國等）。有時情感可能復(fù)雜多變，需結(jié)合全詩仔細(xì)揣摩。3.辨析手法，理解妙處：詩人在表達(dá)情感、塑造形象時，會運用多種藝術(shù)手法。常見的有：*修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、借代、用典等。*表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比、襯托、象征、白描等。*表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。分析手法時，不僅要指出手法名稱，更要結(jié)合詩句分析其具體運用，并闡述其表達(dá)效果（如突出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感，使詩歌具有了怎樣的藝術(shù)感染力等）。4.體會語言，賞析煉字：詩歌的語言凝練傳神，富有表現(xiàn)力。要關(guān)注詩中的“詩眼”或關(guān)鍵字詞，分析其含義、修辭手法及其在表情達(dá)意上的作用。如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，將動態(tài)過程描繪得生動形象。（三）規(guī)范答題：得分的保障1.審清題意，明確指向：仔細(xì)閱讀題目要求，明確題目是問內(nèi)容理解、情感主旨、意象意境、手法技巧還是語言特色，避免答非所問。2.組織答案，條理清晰：答案應(yīng)具有邏輯性，可采用“觀點+具體分析（結(jié)合詩句）”的模式。如果涉及多個要點，可適當(dāng)分點作答，使答案層次分明。3.語言簡潔，表述準(zhǔn)確：使用規(guī)范的書面語，避免口語化。盡量運用詩歌鑒賞的常用術(shù)語，但切忌堆砌術(shù)語而不結(jié)合具體分析。二、專項訓(xùn)練題與深度解析（一）訓(xùn)練題一：閱讀下面這首詩，完成后面的題目。《次北固山下》（唐·王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。題目：1.請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一聯(lián)中“闊”和“懸”字的妙處。2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)蘊(yùn)含了怎樣的哲理？請簡要分析。3.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？是如何表達(dá)的？（二）訓(xùn)練題二：閱讀下面這首詩，完成后面的題目?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》（唐·劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。題目：1.頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？2.頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是千古名句，請從蘊(yùn)含的哲理或情感角度進(jìn)行賞析。3.結(jié)合全詩，說說尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度。（三）訓(xùn)練題三：閱讀下面這首詩，完成后面的題目?！度鐗袅睢ぷ蛞褂晔栾L(fēng)驟》（宋·李清照）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。題目：1.“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”一句中，“綠肥紅瘦”歷來為人稱道，請賞析其妙處。2.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？是如何通過人物對話和心理活動來表現(xiàn)的？3.簡要分析這首詞的語言特色。三、訓(xùn)練題解題思路與參考答案要點（示例）以訓(xùn)練題一《次北固山下》為例：1.賞析“闊”和“懸”字的妙處：*解題思路：先解釋字詞在句中的含義，再結(jié)合詩句描繪景象，最后點出其表達(dá)效果或情感。*參考答案要點：“闊”字描繪了潮水上漲，江面與兩岸齊平，顯得江面廣闊浩渺的景象，營造了一種開闊遼遠(yuǎn)的意境?！皯摇弊謱懗隽朔陧橈L(fēng)的情況下，端端直直地高掛著的樣子，表現(xiàn)了行船的平穩(wěn)輕快，也暗含了詩人旅途順利的舒暢心情。2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)蘊(yùn)含的哲理：*解題思路：抓住詩句中蘊(yùn)含的新舊交替、時序變遷的特征進(jìn)行分析。*參考答案要點：這兩句詩描繪了夜將盡未盡之時，海上旭日東升；舊年尚未逝去，江上已顯露春意的景象。它蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物，時序流轉(zhuǎn)、新舊交替是自然規(guī)律的哲理，給人以積極樂觀、蓬勃向上的力量。3.表達(dá)的思想感情及表達(dá)方式：*解題思路：先概括情感，再結(jié)合具體詩句分析是如何表達(dá)的（如借景抒情、直抒胸臆等）。*參考答案要點：這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。首聯(lián)點明旅途奔波，頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪了北固山下開闊秀麗的早春景色，景中寓情，暗含旅途的喜悅與對未來的希望；尾聯(lián)則直接點出“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的疑問和“歸雁洛陽邊”的期盼，直抒胸臆，將思鄉(xiāng)之情推向高潮。四、提升建議1.多讀多背，培養(yǎng)語感：熟悉古詩的語言特點和常見意象，積累古詩詞的感性認(rèn)識。2.勤于總結(jié)，歸納方法：在練習(xí)過程中，注意總結(jié)不同類型詩歌（寫景、詠史、邊塞、思鄉(xiāng)等）的常見主題和手法。3.模仿范例，規(guī)范表達(dá)：學(xué)習(xí)參考答案的表述方式，力求答案條理清晰、語言準(zhǔn)確。4.獨立思考，