第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中歷史部編版2019九年級(jí)下冊-統(tǒng)編版2016授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中歷史部編版2019九年級(jí)下冊-統(tǒng)編版2016

1.凡爾賽體系建立：巴黎和會(huì)、凡爾賽體系、凡爾賽條約；

2.凡爾賽體系的影響：對(duì)歐洲格局的影響、對(duì)世界格局的影響；

3.美國主導(dǎo)下的遠(yuǎn)東和太平洋問題：華盛頓會(huì)議、九國公約；

4.華盛頓體系：華盛頓體系的主要內(nèi)容、華盛頓體系的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，理解凡爾賽體系和華盛頓體系形成的歷史背景；

2.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析條約內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其影響；

3.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，探討凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)國際格局的塑造作用；

4.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識(shí)國際關(guān)系中的中國角色，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程和結(jié)果，對(duì)帝國主義國家間的矛盾和戰(zhàn)爭有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)國際關(guān)系的基本概念和主要沖突也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)國際政治和歷史事件普遍表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是涉及國家利益和國際關(guān)系的內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和分析材料來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺輔助材料來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解凡爾賽體系和華盛頓體系的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響時(shí)可能會(huì)遇到困難。由于這些體系涉及多國之間的復(fù)雜關(guān)系和條約內(nèi)容，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯和影響。此外，對(duì)于當(dāng)時(shí)的歷史背景和地緣政治的認(rèn)識(shí)不足，也可能影響學(xué)生對(duì)這些事件的全面理解。因此，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，通過案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、電子白板軟件、多媒體播放器

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫

3.信息化資源：凡爾賽條約和九國公約的原文文本、相關(guān)歷史圖片和視頻資料

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、模型）、PPT演示文稿、課堂討論小組材料教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭場景和各國損失，引導(dǎo)學(xué)生回顧一戰(zhàn)的歷史背景。

2.提問：一戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了怎樣的變化？引出本節(jié)課的主題——《凡爾賽條約》和《九國公約》。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授凡爾賽體系建立的過程：

-介紹巴黎和會(huì)的召開背景和主要參與者；

-分析凡爾賽體系的內(nèi)容，包括凡爾賽條約的主要條款；

-討論凡爾賽體系對(duì)歐洲和世界格局的影響。

2.講授華盛頓體系建立的過程：

-介紹華盛頓會(huì)議的召開背景和主要參與者；

-分析華盛頓體系的內(nèi)容，包括九國公約的主要條款；

-討論華盛頓體系對(duì)遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的影響。

3.講授凡爾賽體系和華盛頓體系的比較：

-分析兩個(gè)體系的異同點(diǎn)；

-討論兩個(gè)體系對(duì)國際關(guān)系的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生觀看凡爾賽條約和九國公約的原文視頻，了解條約內(nèi)容；

2.學(xué)生分組討論，分析條約對(duì)當(dāng)時(shí)國際格局的影響；

3.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：凡爾賽條約對(duì)歐洲的影響有哪些？

-歐洲各國領(lǐng)土和殖民地的大規(guī)模調(diào)整；

-德國戰(zhàn)敗后的賠款和領(lǐng)土割讓；

-領(lǐng)導(dǎo)人更迭和政治格局的變化。

2.舉例回答：華盛頓體系對(duì)遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的影響有哪些？

-美國在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的勢力擴(kuò)張；

-日本在亞洲的擴(kuò)張受到限制；

-中國在華盛頓體系中的地位。

3.舉例回答：凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)國際關(guān)系的影響有哪些？

-國際格局的重新劃分；

-國際關(guān)系的緊張和沖突；

-國際秩序的建立和演變。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)國際格局的影響；

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個(gè)體系對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)后世的影響。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第一次世界大戰(zhàn)的起因和過程，包括主要戰(zhàn)役和重要事件；

-凡爾賽體系和華盛頓體系的形成背景和主要參與國；

-20世紀(jì)初的國際關(guān)系格局，包括同盟國和協(xié)約國的對(duì)立；

-各國在第一次世界大戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和重建；

-華盛頓會(huì)議后的國際關(guān)系演變，如國際聯(lián)盟的成立和作用；

-凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《凡爾賽和約》和《九國公約》的原文，深入理解條約的內(nèi)容和影響；

-建議學(xué)生觀看與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《一戰(zhàn)啟示錄》等，以直觀感受歷史事件；

-推薦學(xué)生閱讀歷史學(xué)家對(duì)凡爾賽體系和華盛頓體系的評(píng)價(jià)和分析，如《凡爾賽體系與20世紀(jì)國際關(guān)系》等書籍；

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討第一次世界大戰(zhàn)后國際秩序的形成與演變；

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇和在線課程，讓學(xué)生了解不同學(xué)者對(duì)凡爾賽體系和華盛頓體系的看法；

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如凡爾賽宮、華盛頓紀(jì)念碑等，親身體驗(yàn)歷史現(xiàn)場；

-設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論國際政治問題，體驗(yàn)國際關(guān)系的變化；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史辯論，就凡爾賽體系和華盛頓體系的影響進(jìn)行正反兩方面的論證；

-引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)代國際關(guān)系的啟示，如多邊主義、國際法和國際組織的作用等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-凡爾賽體系：巴黎和會(huì)、凡爾賽條約、領(lǐng)土和殖民地分配、德國賠款和領(lǐng)土割讓、國際聯(lián)盟的成立。

-華盛頓體系：華盛頓會(huì)議、九國公約、遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的勢力范圍、美國的主導(dǎo)地位。

②本文重點(diǎn)詞：

-和平主義：凡爾賽體系試圖通過和約實(shí)現(xiàn)長期和平；

-力量對(duì)比：各國在凡爾賽體系和華盛頓體系中的力量對(duì)比和利益分配；

-國際秩序：兩個(gè)體系對(duì)國際秩序的重新構(gòu)建；

-地緣政治：各國在地理政治上的戰(zhàn)略布局和互動(dòng)。

③本文重點(diǎn)句：

-“凡爾賽條約的簽訂標(biāo)志著第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，但也為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆。”

-“華盛頓會(huì)議確立了美國在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的霸權(quán)地位，加劇了國際關(guān)系的不穩(wěn)定性?！?/p>

-“凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)國際格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，改變了世界政治經(jīng)濟(jì)版圖。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《凡爾賽條約》和《九國公約》的原文文本，了解條約的具體內(nèi)容和背景；

-視頻資源：《凡爾賽條約》簽訂的紀(jì)錄片，展示歷史事件的發(fā)生過程和影響；

-歷史書籍推薦：《第一次世界大戰(zhàn)的歷史》、《凡爾賽體系與20世紀(jì)國際關(guān)系》等，深入理解相關(guān)歷史背景和影響；

-在線課程：國際關(guān)系史課程，如“國際關(guān)系史：從凡爾賽到冷戰(zhàn)”等，提供更廣泛的歷史視角；

-歷史博客和論壇：如“歷史愛好者論壇”、“國際關(guān)系研究”等，參與討論，了解不同觀點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《凡爾賽條約》和《九國公約》的原文，通過對(duì)比不同版本，了解條約的簽訂過程和內(nèi)容；

-觀看紀(jì)錄片，關(guān)注歷史事件的發(fā)生過程、參與人物和影響，提高對(duì)歷史事件的理解能力；

-閱讀歷史書籍，了解第一次世界大戰(zhàn)后的國際政治經(jīng)濟(jì)格局，以及凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)后世的影響；

-參與在線課程，拓展國際關(guān)系