12套色剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版四年級(jí)上冊(cè)-滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）12套色剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版四年級(jí)上冊(cè)-滬教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：12套色剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，使學(xué)生能從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，并通過(guò)剪紙藝術(shù)表達(dá)自己的審美情趣。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，感受民間文化的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的美術(shù)技能訓(xùn)練，對(duì)線(xiàn)條、色彩和形狀有一定的認(rèn)識(shí)。在剪紙方面，可能對(duì)簡(jiǎn)單的單色剪紙有所了解，但尚未接觸過(guò)套色剪紙的復(fù)雜性和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有著較高的參與熱情。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，但精細(xì)操作和耐心方面可能有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于直觀(guān)操作，有的則更喜歡通過(guò)觀(guān)察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行套色剪紙時(shí)，可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)圖案復(fù)雜、顏色搭配困難、紙張裁剪不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，由于套色剪紙需要一定的耐心和細(xì)心，部分學(xué)生可能在操作過(guò)程中感到挫敗。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握技巧，提高他們的自信心。教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的現(xiàn)場(chǎng)演示和學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)套色剪紙的技巧。

2.設(shè)計(jì)“剪紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作自己的剪紙作品，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)在線(xiàn)資源，提供剪紙教程視頻，輔助學(xué)生掌握技巧。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的套色剪紙作品，提出問(wèn)題：“你們知道這些剪紙是如何制作出來(lái)的嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的剪紙基礎(chǔ)知識(shí)，如單色剪紙的基本技巧和工具使用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹套色剪紙的制作步驟，包括設(shè)計(jì)圖案、選擇紙張、上色技巧等。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)典型的套色剪紙案例，分析其設(shè)計(jì)理念、色彩搭配和制作方法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生提出疑問(wèn)，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生思考套色剪紙的獨(dú)特之處。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的套色剪紙作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作品，提供個(gè)性化指導(dǎo)，如如何調(diào)整圖案設(shè)計(jì)、如何選擇合適的紙張和顏色等。

4.工具與材料準(zhǔn)備（約5分鐘）

-教師展示并講解所需工具和材料，如剪刀、鉛筆、彩色紙張、膠水等。

-學(xué)生準(zhǔn)備自己的工具和材料，教師檢查并確保安全使用。

5.制作過(guò)程（約60分鐘）

-學(xué)生開(kāi)始按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行剪紙制作，教師巡視并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生在制作過(guò)程中，可以互相交流心得，共同進(jìn)步。

6.展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和心得。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、技巧和合作精神。

-學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)他們的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)套色剪紙的藝術(shù)價(jià)值和制作技巧。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)，拓展自己的藝術(shù)視野。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅自己的套色剪紙作品。

-作業(yè)要求包括：設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案、合理使用色彩、注意安全操作等。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.剪紙藝術(shù)概述

-剪紙的定義和起源

-剪紙?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義

-剪紙的種類(lèi)和特點(diǎn)

2.剪紙工具與材料

-剪刀的選擇和使用技巧

-常用剪紙紙張的種類(lèi)和特性

-其他輔助工具，如鉛筆、尺子、膠水等

3.剪紙基本技巧

-線(xiàn)條的處理和運(yùn)用

-圖案的設(shè)計(jì)與構(gòu)圖

-裁剪的基本方法

-折疊剪紙的技巧

4.單色剪紙

-單色剪紙的定義和特點(diǎn)

-單色剪紙的制作步驟

-單色剪紙的圖案設(shè)計(jì)原則

5.套色剪紙

-套色剪紙的定義和特點(diǎn)

-套色剪紙的制作步驟

-套色剪紙的顏色搭配技巧

-套色剪紙的圖案設(shè)計(jì)原則

6.剪紙藝術(shù)欣賞

-傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)作品的欣賞

-當(dāng)代剪紙藝術(shù)作品的欣賞

-剪紙藝術(shù)在不同文化中的表現(xiàn)形式

7.剪紙藝術(shù)創(chuàng)作

-創(chuàng)作靈感來(lái)源

-創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)

-創(chuàng)作后的展示與評(píng)價(jià)

8.剪紙藝術(shù)教育

-剪紙藝術(shù)教育的重要性

-剪紙藝術(shù)教育的方法和途徑

-剪紙藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用

9.剪紙藝術(shù)傳承與發(fā)展

-剪紙藝術(shù)傳承的現(xiàn)狀和問(wèn)題

-剪紙藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和方向

-如何推動(dòng)剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展

10.剪紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合

-剪紙藝術(shù)與繪畫(huà)的結(jié)合

-剪紙藝術(shù)與雕塑的結(jié)合

-剪紙藝術(shù)與攝影的結(jié)合典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖案，使用單色剪紙制作。

答案：

設(shè)計(jì)一個(gè)中心對(duì)稱(chēng)圖案，如一個(gè)圓形或方形，并在其中心位置繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如三角形或圓形。然后，使用剪刀沿著圖案的邊緣進(jìn)行裁剪，確保圖案的對(duì)稱(chēng)性。

2.例題：

選擇一種顏色搭配，制作一個(gè)套色剪紙作品。

答案：

選擇兩種對(duì)比鮮明的顏色，如紅色和綠色。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如樹(shù)葉或花朵。首先，使用紅色剪紙制作圖案的輪廓，然后在上色時(shí)，將紅色部分剪掉，露出綠色的紙張，形成套色效果。

3.例題：

如何在剪紙作品中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素？

答案：

在剪紙作品中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，可以嘗試以下方法：

-選擇具有傳統(tǒng)意義的圖案，如龍、鳳、蓮花等。

-使用傳統(tǒng)的剪紙技巧，如陰刻、陽(yáng)刻等。

-結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)色彩，如紅色、金色、黑色等。

4.例題：

制作一個(gè)具有地方特色的剪紙作品。

答案：

選擇一個(gè)具有地方特色的圖案，如福建的土樓、云南的風(fēng)景等。根據(jù)所選圖案的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)剪紙作品。例如，如果選擇土樓，可以設(shè)計(jì)多個(gè)重疊的圓形，代表土樓的多個(gè)樓層。

5.例題：

如何在剪紙作品中表現(xiàn)自然景觀(guān)？

答案：

在剪紙作品中表現(xiàn)自然景觀(guān)，可以采用以下策略：

-使用線(xiàn)條和形狀來(lái)模擬自然景觀(guān)的輪廓，如山川、樹(shù)木、云朵等。

-運(yùn)用剪紙的層次感，通過(guò)剪去部分紙張來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)近和立體感。

-結(jié)合自然景觀(guān)的顏色，如綠色代表樹(shù)木，藍(lán)色代表天空等，以增強(qiáng)作品的真實(shí)感。課堂1.課堂提問(wèn)

-在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)套色剪紙知識(shí)的掌握程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們知道套色剪紙的基本步驟嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤答案，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.觀(guān)察學(xué)生參與度

-教師在課堂上觀(guān)察學(xué)生的參與度，包括學(xué)生的注意力集中程度、動(dòng)手操作的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況。

-對(duì)于參與度較低的學(xué)生，教師可以采取個(gè)別指導(dǎo)或小組合作的方式，提高他們的參與感。

3.實(shí)時(shí)反饋

-在學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)提供實(shí)時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-例如，對(duì)于剪紙線(xiàn)條不夠流暢的學(xué)生，教師可以提醒他們注意線(xiàn)條的連貫性；對(duì)于顏色搭配不合理的學(xué)生，教師可以建議他們嘗試不同的顏色組合。

4.小組評(píng)價(jià)

-在小組合作活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

-學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在設(shè)計(jì)、剪紙、上色等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及與團(tuán)隊(duì)成員的合作情況。

5.作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意性、技術(shù)性、美觀(guān)性以及與課程目標(biāo)的符合程度。

6.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)套色剪紙知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或?qū)嵺`操作題，以全面評(píng)估學(xué)生的知