8我們受特殊保護教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第八課《我們受特殊保護》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞未成年人受法律特殊保護這一主題展開，包括未成年人受法律保護的原因、法律保護未成年人的具體措施以及未成年人如何依法維權(quán)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護，增強法律意識，學(xué)會依法保護自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、社會責(zé)任感和自我保護能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認識到法律對未成年人的特殊保護，提高法治素養(yǎng)；學(xué)會運用法律武器維護自身權(quán)益，增強社會責(zé)任感；同時，通過案例分析，提升自我保護意識和能力，為健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確未成年人受法律特殊保護的原因：重點強調(diào)法律對未成年人的保護是源于其生理、心理發(fā)育不成熟，需要特別關(guān)注和照顧。例如，通過案例講解，讓學(xué)生理解為何未成年人不能像成年人那樣承擔(dān)完全的法律責(zé)任。

-掌握法律保護未成年人的具體措施：重點介紹《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中針對未成年人的保護條款，如禁止虐待、禁止非法拘禁等。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的法律保護措施。

2.教學(xué)難點

-未成年人如何依法維權(quán)：難點在于理解法律維權(quán)的過程和途徑，包括法律咨詢、調(diào)解、仲裁和訴訟等。例如，通過模擬法庭，讓學(xué)生體驗法律維權(quán)的步驟。

-在現(xiàn)實生活中識別和應(yīng)對侵害未成年人權(quán)益的行為：難點在于如何識別違法行為，以及如何采取合適的措施保護自己。例如，通過情景模擬，讓學(xué)生識別校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等常見侵害行為，并學(xué)習(xí)應(yīng)對策略。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解法律條文和案例分析，幫助學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高法律意識。

3.案例分析法：選取與未成年人權(quán)益保護相關(guān)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，學(xué)會運用法律知識解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律條文、案例圖片和視頻，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗法律維權(quán)的過程。

3.小組合作：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對未成年人受法律特殊保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人需要特殊保護的原因嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受到侵害的新聞報道或公益廣告片段，讓學(xué)生初步感受未成年人受法律保護的現(xiàn)實意義。

簡短介紹未成年人受法律特殊保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人受法律特殊保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護的基本概念、法律依據(jù)和重要性。

過程：

講解未成年人受法律特殊保護的定義，包括其主要法律依據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

詳細介紹未成年人受法律特殊保護的具體措施，如禁止虐待、禁止非法拘禁等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人受法律特殊保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受侵害案例進行分析，如留守兒童受虐待、校園欺凌事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人受法律保護的現(xiàn)實情況和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對未成年人的影響，以及如何運用法律手段保護未成年人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與未成年人受法律保護相關(guān)的主題，如“如何防止校園欺凌”或“未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的法律保障”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對未成年人受法律特殊保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護的定義、法律依據(jù)、案例分析和小組討論等。

強調(diào)未成年人受法律特殊保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步關(guān)注和探索未成年人權(quán)益保護的法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解未成年人受法律特殊保護的相關(guān)法律法規(guī)，并撰寫一篇短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠理解并記住未成年人受法律特殊保護的定義和重要性。

-學(xué)生熟悉《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容，知道哪些行為是違法的，以及未成年人受到的法律保護。

-學(xué)生能夠識別日常生活中可能侵犯未成年人權(quán)益的行為，如虐待、欺凌等。

2.能力提升

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了合作和溝通技巧，能夠有效地表達自己的觀點。

-學(xué)生通過模擬法庭等活動，提升了法律意識和依法維權(quán)的實踐能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在討論未成年人受法律特殊保護的問題時，能夠從不同角度思考，形成批判性思維。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了法治觀念，理解了法律對于社會秩序和個人權(quán)益的保護作用。

-學(xué)生在理解法律保護的基礎(chǔ)上，對個人行為有了更加規(guī)范的認識，能夠自覺遵守法律法規(guī)。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對未成年人受法律特殊保護有了更加深刻的情感認同，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在了解法律保護的同時，也意識到自身權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了自我保護。

-學(xué)生對法律有了更加積極的看法，愿意主動學(xué)習(xí)法律知識，維護自己的合法權(quán)益。

5.行為改變

-學(xué)生在日常生活中更加注意自己的言行，避免侵犯他人的合法權(quán)益。

-學(xué)生在面對可能侵害未成年人權(quán)益的情況時，能夠主動尋求法律幫助，運用法律武器保護自己。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，能夠積極宣傳未成年人受法律特殊保護的知識，成為法律的小衛(wèi)士。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“未成年人受法律特殊保護”，這個話題對于我們六年級的學(xué)生來說，挺重要的。下面我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我用了多媒體展示了一些未成年人受侵害的新聞報道和公益廣告，這樣做的確讓學(xué)生們對主題有了更直觀的感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為年紀小，對一些法律術(shù)語的理解還不夠深入，所以在講解法律條文的時候，我可能需要更加細致和耐心一些。

其次，我在課堂上安排了小組討論，這讓學(xué)生們有機會表達自己的看法，也鍛煉了他們的合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論的方向不夠集中，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論指南。下次，我會提前準備好更具體的討論問題，幫助學(xué)生更好地聚焦討論主題。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀律整體還好，但還是有幾個學(xué)生分心。這可能是因為課堂活動的設(shè)計沒有完全吸引所有學(xué)生的興趣。我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動性強的活動，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們的參與度很高，他們對未成年人受法律特殊保護有了更深的認識。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，提出自己的觀點，這說明他們對這個話題有了自己的理解和思考。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于法律條文的理解還不夠透徹，我在講解時可能需要更加生動和具體。另外，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力還有待提高，這需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。

-在講解法律條文時，結(jié)合實際案例，用更通俗易懂的語言進行解釋。

-在課堂活動中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

-加強對學(xué)生表達能力的訓(xùn)練，提高他們的課堂展示水平。

-課后與學(xué)生和家長溝通，了解他們對課程的反饋，以便更好地改進教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握法律知識。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解未成年人受法律特殊保護的相關(guān)法律條文時，我會提出一些問題，如“《未成年人保護法》中規(guī)定了哪些內(nèi)容來保護未成年人？”“如果遇到校園欺凌，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)？”等問題。通過這些問題，我可以觀察學(xué)生是否能夠準確回答，從而了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。通過觀察，我可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度。

3.課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進行課堂測試。測試內(nèi)容會涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如未成年人受法律特殊保護的定義、法律依據(jù)、案例分析等。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在應(yīng)用知識解決問題方面的能力。

4.作業(yè)評價

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生對知識點的掌握程度：檢查學(xué)生是否能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生的問題解決能力：觀察學(xué)生在面對問題時，是否能夠運用所學(xué)知識進行有效解決。

-學(xué)生的書寫規(guī)范和格式：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給學(xué)生。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。同時，我也會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

6.教學(xué)反思

在每次課后，我會對課堂評價進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某個知識點掌握不牢固，我會調(diào)整教學(xué)策略，加強該知識點的講解和練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度方面存在問題，我會嘗試設(shè)計更多互動性強的活動，提高學(xué)生的積極性。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)知識點設(shè)計的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進一步理解未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容。

1.簡答題：

題目：請簡述《未成年人保護法》對未成年人保護的主要措施。

答案：《未成年人保護法》對未成年人保護的主要措施包括：禁止虐待、禁止非法拘禁、保障受教育權(quán)利、提供醫(yī)療保健服務(wù)、保護個人信息安全等。

2.分析題：

題目：分析以下案例，指出哪些行為侵犯了未成年人的合法權(quán)益，并說明應(yīng)該如何依法維權(quán)。

案例：小明在學(xué)校被同學(xué)欺負，經(jīng)常受到毆打和侮辱。

答案：小明受到的毆打和侮辱侵犯了其人身安全和人格尊嚴。小明可以依法維權(quán)的途徑包括：向?qū)W校反映情況，尋求老師或校長的幫助；向公安機關(guān)報案；尋求法律援助，通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

3.應(yīng)用題：

題目：假設(shè)你是小紅的同學(xué)，小紅在網(wǎng)絡(luò)上遇到了不良信息，你應(yīng)該如何幫助她？

答案：作為小紅的同學(xué)，我可以采取以下措施幫助她：

-告訴小紅不要輕信網(wǎng)絡(luò)信息，避免泄露個人信息；

-建議小紅向家長或老師反映情況，尋求幫助；

-如果情況嚴重，可以聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門，舉報不良信息。

4.創(chuàng)新題：

題目：設(shè)計一個宣傳未成年人受法律特殊保護的標語。

答案：例如：“關(guān)愛未成年人，共筑法治明天?！?/p>

5.案例分析題：

題目：閱讀以下案例，分析未成年人應(yīng)該如何保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

案例：小華在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了一個網(wǎng)友，網(wǎng)友邀請小華去見面，小華猶豫不決。

答案：小華在遇到此類情況時，應(yīng)該：

-提高警惕，不輕易相信網(wǎng)友的邀請；

-告訴家長或老師