2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元各具特色的國家單元綜合提升說課稿新人教版選擇性必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元各具特色的國家單元綜合提升說課稿新人教版選擇性必修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元各具特色的國家單元綜合提升說課稿

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)不同國家的特色，學(xué)生能夠增強(qiáng)對國家制度的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，提高分析國際關(guān)系的能力，并樹立正確的國家觀念和國際視野。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解國家發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提升學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對國家的基本概念和不同國家的概況有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于國家制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際關(guān)系的基礎(chǔ)知識。然而，對于不同國家特色深入理解和分析的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對世界文化和社會制度表現(xiàn)出一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，有的善于邏輯推理，有的擅長記憶，有的則更傾向于實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更習(xí)慣于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)不同國家特色時，可能會遇到理解不同文化背景下的政治制度和社會結(jié)構(gòu)的困難。此外，對于國際關(guān)系的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以把握其中的關(guān)鍵因素和影響。此外，學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力可能不足，導(dǎo)致對問題的深入探討和解決存在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解不同國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就特定國家或國際關(guān)系問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國家特色背后的政治邏輯和社會實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示各國文化、政治制度等視覺材料，增強(qiáng)直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、新聞報道等網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，提高信息獲取能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件或在線平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同國家的政策制定過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家的地理位置和邊界。

-提問：同學(xué)們，你們知道世界上有哪些國家？它們有什么不同？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“各具特色的國家”。

2.講授新知（20分鐘）

-**國家制度的多樣性**：

-教師介紹不同國家的政治制度類型，如民主制度、君主制度等。

-通過案例分析，如英國君主立憲制和美國的總統(tǒng)制，讓學(xué)生理解不同制度的特點(diǎn)和運(yùn)作方式。

-**經(jīng)濟(jì)模式的差異**：

-講解不同國家的經(jīng)濟(jì)模式，如市場經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、混合經(jīng)濟(jì)等。

-以中國和美國為例，分析兩種經(jīng)濟(jì)模式的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-**文化特色的體現(xiàn)**：

-引導(dǎo)學(xué)生探討不同國家的文化特色，如節(jié)日、藝術(shù)、宗教等。

-通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀感受不同文化的魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何評價不同國家的政治制度？

-一個國家的經(jīng)濟(jì)模式對其文化發(fā)展有何影響？

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬國際會議，討論國際問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家制度的多樣性、經(jīng)濟(jì)模式的差異和文化特色的體現(xiàn)。

-提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對國家有了哪些新的認(rèn)識？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“各具特色的國家”的相關(guān)章節(jié)，做好筆記。

-撰寫一篇短文，描述自己最喜歡的國家及其特色，并說明理由。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題：如何在不同國家之間建立和諧的國際關(guān)系？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**國際組織介紹**：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織等國際組織的基本情況、職能和作用。

-**世界歷史大事記**：提供一些關(guān)鍵的歷史事件，如兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)結(jié)束等，這些事件對國際政治經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-**各國領(lǐng)導(dǎo)人簡介**：介紹不同國家歷史上的著名領(lǐng)導(dǎo)人及其政策，如美國前總統(tǒng)羅斯福、英國前首相丘吉爾等。

-**世界地理知識**：提供不同國家的地理特點(diǎn)、自然資源、人口分布等基礎(chǔ)信息。

2.拓展建議：

-**閱讀推薦**：鼓勵學(xué)生閱讀《世界政治經(jīng)濟(jì)概覽》、《國際關(guān)系理論》等書籍，以加深對國際政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的理解。

-**時事追蹤**：建議學(xué)生關(guān)注國際新聞，如《紐約時報》、《華爾街日報》等，了解最新的國際動態(tài)和熱點(diǎn)問題。

-**文化體驗(yàn)**：鼓勵學(xué)生通過旅行、參加文化交流活動等方式，親身體驗(yàn)不同國家的文化，增進(jìn)對各國特色的理解。

-**項(xiàng)目研究**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，如“比較不同國家的教育制度”、“分析國際沖突的原因和解決途徑”等，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國等角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬國際會議，提升學(xué)生的溝通能力和談判技巧。

-**在線課程**：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺上的國際關(guān)系、政治學(xué)等課程，拓寬知識面。

-**專題講座**：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識和研究方法。

-**社會實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①各具特色的國家——政治制度

-政治制度類型：民主制度、君主制度、獨(dú)裁制度等

-代表國家及其特點(diǎn)：英國君主立憲制、美國總統(tǒng)制、新加坡威權(quán)體制等

-制度演變與改革：如英國的議會改革、美國的民權(quán)運(yùn)動等

②各具特色的國家——經(jīng)濟(jì)模式

-經(jīng)濟(jì)模式類型：市場經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、混合經(jīng)濟(jì)等

-代表國家及其特點(diǎn)：美國的市場經(jīng)濟(jì)、中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)、瑞典的混合經(jīng)濟(jì)等

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