第一節(jié)簡(jiǎn)單串聯(lián)、并聯(lián)組合電路說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中物理必修第三冊(cè)滬科版（2020·上海專用）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：簡(jiǎn)單串聯(lián)、并聯(lián)組合電路

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究簡(jiǎn)單串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析電路，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解電路的等效替代原理，提升學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力，增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電路知識(shí)和簡(jiǎn)單的電路元件，如電池、電阻、電燈等。他們對(duì)電路的基本概念有一定的了解，能夠識(shí)別電路元件，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路連接。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能對(duì)電路理論的理解較為困難，而動(dòng)手操作能力較強(qiáng)的學(xué)生則更擅長(zhǎng)電路實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單串聯(lián)、并聯(lián)組合電路時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：（1）對(duì)電路理論的理解不夠深入，難以把握電路的等效替代原理；（2）電路實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或儀器使用不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；（3）在分析電路問(wèn)題時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)性的思維方法，難以找到解決問(wèn)題的有效途徑。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講授法介紹串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本原理，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論電路連接問(wèn)題，角色扮演電路元件，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)電路的構(gòu)成和功能。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如電路圖動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解電路的連接方式和電路現(xiàn)象，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見的電路應(yīng)用，如家用電器、交通信號(hào)燈等，提問(wèn)學(xué)生這些設(shè)備是如何工作的，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧初中階段學(xué)習(xí)的電路基礎(chǔ)知識(shí)，如電路元件、電路圖等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解簡(jiǎn)單串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的基本概念、電路圖繪制方法以及電路元件的連接方式。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體電路實(shí)例，如家庭照明電路、手機(jī)充電電路等，展示串聯(lián)、并聯(lián)電路在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析不同電路的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作電路，加深對(duì)串聯(lián)、并聯(lián)電路的理解。如連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，觀察電路的電流、電壓變化。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和區(qū)別，以及在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注電路的應(yīng)用，提高對(duì)電路知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路或并聯(lián)電路，并繪制電路圖。

3.分析所設(shè)計(jì)的電路在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路的構(gòu)成和功能。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

4.營(yíng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念和原理：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路，理解電路元件在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的連接方式及其對(duì)電路特性的影響。

2.提升電路分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題，如計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻，以及判斷電路的開路和短路狀態(tài)。

3.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了正確使用電路元件和實(shí)驗(yàn)儀器，掌握了電路連接的基本技巧，提高了動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)科學(xué)探究精神：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究的基本方法。

5.提高邏輯思維能力：在分析電路問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷，本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：小組討論和實(shí)驗(yàn)合作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7.深化對(duì)物理學(xué)科的興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電路知識(shí)有了更深入的了解，有助于激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

8.提高實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電路知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家用電器電路、分析家庭電路的故障等，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力：在面對(duì)復(fù)雜電路問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

10.提升自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要主動(dòng)查找資料、整理筆記，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①串聯(lián)電路

-定義：將電路元件首尾相連，電流只有一條路徑的電路。

-特點(diǎn)：電流處處相等，總電壓等于各元件電壓之和。

-公式：I_total=I1=I2=...=In,U_total=U1+U2+...+Un

②并聯(lián)電路

-定義：將電路元件首首相連或尾尾相連，電流有多條路徑的電路。

-特點(diǎn)：各支路電流獨(dú)立，總電流等于各支路電流之和，總電壓等于各支路電壓。

-公式：I_total=I1+I2+...+In,U_total=U1=U2=...=Un

③電路等效替代

-定義：將復(fù)雜電路簡(jiǎn)化為等效電路，以簡(jiǎn)化計(jì)算和分析。

-方法：串聯(lián)電路的等效電阻、并聯(lián)電路的等效電阻。

-公式：R_eq=(R1*R2)/(R1+R2)（串聯(lián)等效電阻），1/R_eq=1/R1+1/R2+...（并聯(lián)等效電阻）

④電路圖繪制

-元件符號(hào)：電池、電阻、電燈等元件的符號(hào)。

-電流方向：規(guī)定電流從正極流向負(fù)極。

-電路連接：串聯(lián)、并聯(lián)電路的連接方式。

⑤實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-元件連接順序：按照電路圖正確連接元件。

-儀器使用：熟悉實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法和注意事項(xiàng)。

-數(shù)據(jù)記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括電流、電壓等。

-安全操作：遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)安全。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解串聯(lián)、并聯(lián)電路時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如家庭電路、汽車電路等，讓學(xué)生通過(guò)案例理解電路的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)電路理論的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解電路的等效替代原理時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的講解和練習(xí)。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生存在操作不規(guī)范的問(wèn)題，如連接順序錯(cuò)誤、儀器使用不當(dāng)?shù)?，需要加?qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范訓(xùn)練。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，需要探索多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)電路理論理解不夠深入的問(wèn)題，可以在講解過(guò)程中加入更多實(shí)例，并結(jié)合動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論知識(shí)。