浙江省德清縣聯(lián)考2026屆九上化學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器的入水口在下方，其優(yōu)點(diǎn)是（）A．使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變B．能夠吸附雜質(zhì)C．可以將硬水軟化D．不易堵塞活性炭孔2．下列化學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)元素周期律并制出元素周期表的是A．AB．BC．CD．D3．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．測(cè)定空氣中氧氣的含量 B．加熱高錳酸鉀制取氧氣C．將水通電分解一段時(shí)間 D．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣4．如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是（）A．同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀B．制取較多量的氧氣是氯酸鉀，是因?yàn)榧尤肓松倭康亩趸iC．反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀D．加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來(lái)加快反應(yīng)速度5．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．礦泉水 B．空氣 C．牛奶 D．五氧化二磷6．用水壺?zé)_水時(shí)，壺蓋會(huì)被頂開，對(duì)該現(xiàn)象解釋正確的是（）A．水分子的大小隨溫度的升高而增大B．水受熱時(shí)分子間隔變大了，水蒸氣體積變大了C．水分解產(chǎn)生了新的氣體D．水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數(shù)目增多了7．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子B．魚可以在水中生活，證明氧氣易溶于水C．分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變化，且氧氣可用作火箭助燃劑D．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所有物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)8．學(xué)會(huì)整理和歸納是自主學(xué)習(xí)的重要手段。下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是A．物質(zhì)用途

B．元素之最

金剛石──切割玻璃

液態(tài)氧氣──火箭的燃料

海水中含量最多的元素──氧

太陽(yáng)上最豐富的元素──氫

C．人體健康

D．微粒性質(zhì)

缺鋅──易患骨質(zhì)疏松

缺鈷、鐵──易得貧血病

熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變

氣體被壓縮──微粒間有空隙

A．A B．B C．C D．D9．現(xiàn)代科技證明葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效。下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12O3)說(shuō)法不正確的是：A．白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成B．白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為228C．白藜蘆醇中有29個(gè)原子D．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為14:1:410．下列符號(hào)代表的意義正確的是（）A．2H2：2個(gè)氫分子B．2N2：4個(gè)氮原子C．Al+3：鋁離子D．2CO32﹣：2個(gè)硫酸根離子11．下列物質(zhì)的用途主要是由物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)決定的是A．稀有氣體可制成多種用途的電光源B．液氮可用作醫(yī)療手術(shù)C．氧氣用于醫(yī)療急救D．金剛石裁割玻璃12．將SO2和O2兩種物質(zhì)放入密閉容器中（黑色小球表示硫原子，白色小球表示氧原子），在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變C．反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)均為化合物D．反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氧氣還有剩余二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_______________；②________________。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_________（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____________裝置。（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用________；其反應(yīng)的符號(hào)符號(hào)表達(dá)式_____________。如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_____________。（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。（5）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選用____________（填標(biāo)號(hào)），（6）B裝置如果要通過(guò)控制滴加液體的速度，來(lái)控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為_______（填儀器名稱）．14．已知堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅，氨的水溶液具有堿性。某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，探究分子運(yùn)動(dòng)的有關(guān)情況。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水?？捎^察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是酚酞試液由無(wú)色變_____實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是_____（2）該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”嗎？理由是_____（3）為了展示興趣小組的工作成果。小組同學(xué)為大家表演小魔術(shù)“鐵樹開花”，具體操作如下圖所示，其中圖1中的濃氨水溫度較高，圖2中的濃氨水溫度較低，而其他條件均相同。

過(guò)了一會(huì)兒，可以觀察到兩個(gè)燒杯中細(xì)鐵絲上面的棉團(tuán)由白色變_____15．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題:（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_____；②_____。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____；試管口還缺少_____；其作用是_____。（3）已知:通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____；（填裝置編號(hào)）;收集裝置不選C，因?yàn)開____；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____；（選“a”或“b”）端進(jìn)入。（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選_____。16．二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)在a處放_(tái)____。（2）c處的文字表達(dá)式為_____。（3）根據(jù)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．如圖為初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答：（1）實(shí)驗(yàn)I中缺少的玻璃儀器是______________________。它在該操作中起了______________作用。（2）實(shí)驗(yàn)II所表示的凈水操作名稱是__________________，該法可將硬水軟化。（3）實(shí)驗(yàn)III中，電解時(shí)時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是_________________。觀察圖III，甲試管收集的是_____________，E電極是________________極（填“正”或“負(fù)”）。18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。(1)如圖甲中由實(shí)驗(yàn)________對(duì)比可知，相同溫度下，不同種溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性不同；由實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可得到的結(jié)論是_________________________________________________。(2)圖乙中所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后A試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________；B試管內(nèi)的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）硒是人體必需的一種微量元素,已知硒的原子序數(shù)是34,中子數(shù)為45.則硒原子的核電荷數(shù)是_____，相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】

活性炭能吸附水中的色素和異味，入水口在下方，出水口在上方，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是難溶固體不會(huì)沉積在活性炭表面，同時(shí)使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好。2、D【解析】A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子的定義，創(chuàng)立了原子論，所以錯(cuò)誤；B、拉瓦錫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是首先得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，所以錯(cuò)誤．；C、阿伏伽德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說(shuō)，所以錯(cuò)誤；D、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是首先發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，所以正確；故選D。3、B【解析】

A.氧氣約占空氣體積的，反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，裝置內(nèi)減少的體積是，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，當(dāng)高錳酸鉀完全反應(yīng)以后，固體質(zhì)量不再減少，此選項(xiàng)正確；C.電解水時(shí)生成氫氣與氧氣的體積比是2:1，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.催化劑只是改變了化學(xué)反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】圖像問(wèn)題主要是結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析圖的起點(diǎn)位置、變化趨勢(shì)、終點(diǎn)位置是否正確。4、B【解析】

A、由圖可知，同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，選項(xiàng)正確；B、由圖可知，制取較多量的氧氣是氯酸鉀，但二氧化錳只是反應(yīng)催化劑，不能增加或減少生成物質(zhì)量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由圖可知，反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀，選項(xiàng)正確；D、高錳酸鉀受熱分解出二氧化錳，二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑，故加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來(lái)加快反應(yīng)速度，選項(xiàng)正確。故選B。5、D【解析】

純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。【詳解】A.礦泉水中含有可溶性的化合物，故是混合物，故錯(cuò)誤；B.空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，故是混合物，故錯(cuò)誤；C.牛奶是乳濁液，是混合物，故錯(cuò)誤；D.五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，故是純凈物，故正確。故選D。6、B【解析】

用水壺?zé)?，水沸騰時(shí)壺蓋被頂開，是因?yàn)樗肿娱g的間隔隨溫度升高而增大，從而使水蒸氣的體積變大。故選B?！军c(diǎn)睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”。7、A【解析】

A.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子，說(shuō)法正確；B.魚可以在水中生活，說(shuō)明水中溶有氧氣，不能證明氧氣易溶于水，說(shuō)法錯(cuò)誤；C.分離液態(tài)空氣獲得氧氣過(guò)程沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，說(shuō)法錯(cuò)誤；D.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但不是所有物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A。8、B【解析】試題分析：A中液態(tài)氧氣──火箭的助燃劑；C中缺鈣──易患骨質(zhì)疏松；D中熱脹冷縮──微粒間隔的大小隨溫度改變。故選B.考點(diǎn)：基本概念和原理9、C【解析】A、白藜蘆醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為12×14+1×12+16×3=228，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、白藜蘆醇是由分子構(gòu)成的，一個(gè)分子中有29個(gè)原子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為=（12×14）：（1×12）：（16×3）=14：1：4，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選C。10、A【解析】

A、在化學(xué)式前面加數(shù)字，表示的是分子個(gè)數(shù)，2H2表示2個(gè)氫分子，選項(xiàng)正確；B、在化學(xué)式前面加數(shù)字，表示的是分子個(gè)數(shù)，2N2表示2個(gè)氮分子，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鋁離子所帶的電荷數(shù)應(yīng)在數(shù)字的前面，應(yīng)為Al3+，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、離子前面加上數(shù)字，僅表示離子個(gè)數(shù)，故2CO32﹣表示2個(gè)碳酸根離子，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。11、C【解析】

A.稀有氣體可制成多種用途的電光源是利用了稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的物理性質(zhì)，故錯(cuò)誤；B.液氮可用作醫(yī)療手術(shù)是利用了液氮沸點(diǎn)只有-196℃，能提供醫(yī)療手術(shù)所需要的低溫環(huán)境，是氮?dú)馕锢硇再|(zhì)的體現(xiàn)，故錯(cuò)誤；C.氧氣用于醫(yī)療急救是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)即能與體內(nèi)的有機(jī)物發(fā)生反應(yīng)的氧化性，故正確；D.金剛石裁割玻璃是利用了金剛石的硬度大的物理性質(zhì)，故錯(cuò)誤。故選C。12、C【解析】

由反應(yīng)的微觀模型圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：A、由上圖可知該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，為化合反應(yīng)，故A正確；B、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，故B正確；C、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)中涉及的物質(zhì)有單質(zhì)氧氣，故C錯(cuò)誤；D、由微粒的變化可知，反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氧氣還有剩余，故D正確。故選：C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈集氣瓶BDAKClO3KCl+O2把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿bBD分液漏斗【解析】

（1）儀器①是酒精燈，儀器②是集氣瓶，故填：酒精燈；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，藥品為固體液體，反應(yīng)不需要加熱，故應(yīng)選用B發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好用排水法，選用D裝置；故填：B；D；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；其反應(yīng)的符號(hào)符號(hào)表達(dá)式為：KClO3KCl+O2；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，具有助燃性，如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；故填：A；KClO3KCl+O2；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；（4）F裝置用排水法收集氣體，因?yàn)闅怏w的密度都小于液體的密度，必需短進(jìn)長(zhǎng)出，故b進(jìn)；故填：b；（5）實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，乙炔微溶于水、密度和空氣接近，所以實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置選用D；故填：BD；（6）B裝置如果要通過(guò)控制滴加液體的速度，來(lái)控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗；故填：分液漏斗。14、紅酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色酚酞試液變紅分子在不斷運(yùn)動(dòng)蒸餾水不能使酚酞試液變紅，實(shí)驗(yàn)中觀察不到明顯現(xiàn)象紅圖1中的濃氨水溫度較高，氨分子運(yùn)動(dòng)速率較快【解析】

（1）酚酞試液遇顯堿性溶液變紅色，遇中性溶液不變色，所以實(shí)驗(yàn)Ⅰ中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：酚酞試液由無(wú)色變紅色，由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是：酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色；實(shí)驗(yàn)Ⅱ：氨分子從燒杯A擴(kuò)散到燒杯中B，溶于水使酚酞試液變紅，所以燒杯B中的現(xiàn)象是：酚酞試液變紅；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：分子在不斷運(yùn)動(dòng)；（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ不能驗(yàn)證“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”，理由是：蒸餾水不能使酚酞試液變紅，實(shí)驗(yàn)中觀察不到明顯現(xiàn)象；（3）氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，遇到脫脂棉中的水形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，可以觀察到兩個(gè)燒杯中細(xì)鐵絲上面的棉團(tuán)由白色變紅色；圖1中的濃氨水溫度較高，氨分子運(yùn)動(dòng)速率較快，因此圖1中的“鐵樹開花”速度遠(yuǎn)比圖2中的“鐵樹開花”速度快。15、試管水槽A棉花防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)進(jìn)入導(dǎo)管B二氧化碳能溶于水a(chǎn)AC或F【解析】

（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途，則①、②所示儀器的名稱分別為：①試管；②水槽。（2）加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為：或；制取氧氣的反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)條件是加熱，因此發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的A；試管口還缺少棉花；其作用是防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)進(jìn)入導(dǎo)管。（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制得，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用固液不加熱裝置，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B；收集裝置不選C，因?yàn)槎趸寄苋苡谒欢趸济芏缺瓤諝獯?，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入。（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選用的反應(yīng)物為固態(tài)，反應(yīng)條件為加熱，制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A；甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，故收集裝置應(yīng)選C或F。16、紫色石蕊溶液變紅干燥的紫色石蕊小花二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大【解析】

（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅；若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，應(yīng)在a處放干燥的紫色石蕊小花，說(shuō)明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色。故填：紫色石蕊溶液變紅；干燥的紫色石蕊小花。

（2）c處二