2023三年級英語上冊Assessment3說課稿2湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級英語上冊Assessment3中的Unit1"What’sinyourbag?"，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)物品的英語表達(dá)及日常對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在鞏固三年級學(xué)生已學(xué)的物品名稱的基礎(chǔ)上，通過情景對話的方式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)物品的英語表達(dá)和情景對話，學(xué)生將提升語言運用能力，增強對西方文化中物品的識別和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過參與互動和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和團隊協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握物品的英語表達(dá)，并能運用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常對話。具體包括：

-物品名稱的英語發(fā)音和拼寫，如"pen","pencil","book","eraser"等。

-基本句型結(jié)構(gòu)，如"What’sinyourbag?"和"Ihavea...inmybag."。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點包括：

-物品名稱的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，尤其是對于一些發(fā)音相似的詞匯，如"pen"和"pencil"。

-在實際對話中運用所學(xué)詞匯進(jìn)行流暢表達(dá)，特別是在有干擾的情況下。

-理解并使用疑問詞"What"來提問，以及如何構(gòu)造合適的回答句型。

-突破方法：

-通過反復(fù)聽音練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼寫。

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在實際情境中的語言運用能力。

-通過圖片和情景提示，幫助學(xué)生理解和運用疑問詞和回答句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級英語上冊Assessment3的學(xué)習(xí)資料，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種物品的圖片，用于展示和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解物品的英語表達(dá)和情景對話。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中練習(xí)對話；同時，確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看與“物品英語表達(dá)”相關(guān)的視頻，了解物品名稱和基本對話結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你最喜歡哪些物品？它們用英語怎么說？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的觀看記錄和作業(yè)提交情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并完成預(yù)習(xí)PPT上的練習(xí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己不熟悉的物品名稱，并嘗試用英語表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和完成的練習(xí)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示實物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出物品的英語名稱，引出課題。

講解知識點：講解物品名稱的發(fā)音和拼寫，以及日常對話的基本句型。

組織課堂活動：設(shè)計“物品交換”的游戲，讓學(xué)生在活動中練習(xí)對話。

解答疑問：針對學(xué)生的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何正確發(fā)音和構(gòu)造句子。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)實際對話。

提問與討論：學(xué)生提出發(fā)音疑問，并與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解物品名稱和基本對話結(jié)構(gòu)。

活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)英語表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，提高學(xué)生的交流能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包括物品名稱卡片制作和角色扮演的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

提供拓展資源：推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生觀看英語視頻，學(xué)習(xí)更多物品名稱。

反饋作業(yè)情況：通過課堂展示或個別輔導(dǎo)，檢查作業(yè)完成情況，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生制作卡片，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，記錄進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-物品名稱：pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、book（書）、eraser（橡皮）、phone（電話）、computer（電腦）、penalty（罰球）、puzzle（謎題）、notebook（筆記本）、ruler（尺子）等。

-顏色：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、black（黑色）、white（白色）等。

-數(shù)字：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-提問句：What’sinyourbag?（你的包里有什么？）

-答案句：Ihavea...inmybag.（我的包里有一個...）

-詢問物品數(shù)量：Howmany...doyouhave?（你有多少個...？）

-詢問物品顏色：Whatcolorisyour...?（你的...是什么顏色的？）

3.常用表達(dá)

-介紹物品：Thisisa...（這是一個...）

-詢問物品：Doyouhavea...?（你有一個...嗎？）

-請求幫助：Canyouhelpmefindmy...?（你能幫我找到我的...嗎？）

-詢問價格：Howmuchisthis...?（這個...多少錢？）

4.日常對話

-詢問物品：A:What’sinyourbag?B:Ihaveapen,apencil,andabookinmybag.

-介紹物品：A:Thisismyphone.B:It’sverycool.

-詢問數(shù)量：A:Howmanypensdoyouhave?B:Ihavethreepens.

-詢問顏色：A:Whatcolorisyourpencil?B:It’sblue.

5.功能句型

-請求幫助：Canyouhelpmewith...?（你能幫我...嗎？）

-提供幫助：Sure,Icanhelpyouwith...（當(dāng)然，我可以幫你...）

-感謝：Thankyouforyourhelp.（感謝你的幫助。）

-回答請求：Yes,Ican.（是的，我可以。）

6.語法點

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-例：Ihaveapeninmybag.（我的包里有一支鋼筆。）

-物主代詞：用于表示所有關(guān)系。

-例：Thisismybook.（這是我的書。）

-介詞：用于表示位置、方向、時間等關(guān)系。

-例：inmybag（在包里）

7.詞匯拓展

-近義詞：pen（鋼筆）-pencil（鉛筆）、eraser（橡皮）-rubber（橡皮擦）

-反義詞：new（新的）-old（舊的）、big（大的）-small（小的）

8.文化背景

-英文國家中，學(xué)生通常會在書包里攜帶文具、書籍等學(xué)習(xí)用品。

-在英語國家，人們常用物品的英語名稱來介紹自己或詢問他人的物品。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-物品名稱：pen,pencil,book,eraser,phone,computer,penalty,puzzle,notebook,ruler

-顏色：red,blue,green,yellow,black,white

-數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②關(guān)鍵詞匯：

-inmybag

-Ihavea...

-What’sinyourbag?

-Thisis...

-Canyouhelpmefind...

③句型結(jié)構(gòu)：

-提問句：What’sinyourbag?

-答案句：Ihavea...inmybag.

-詢問數(shù)量：Howmany...doyouhave?

-詢問顏色：Whatcolorisyour...?教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三年級英語上冊Assessment3的"What’sinyourbag?"這一單元。我覺得整體來說，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的參與度也還不錯。下面，我想從幾個方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法。比如，我引入了圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上更加直觀地接觸到物品的英語表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為很多學(xué)生通過圖片和視頻更容易記住單詞和句型。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻的注意力不夠集中，所以在今后的教學(xué)中，我可能會減少視頻的使用，或者設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻時也能積極參與。

其次，我在課堂活動中，設(shè)計了小組討論和角色扮演。這樣的活動不僅讓學(xué)生有機會練習(xí)口語，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對英語表達(dá)還不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示自己的機會，鼓勵他們大膽開口。

再來說說學(xué)生的收獲。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠正確地朗讀和拼寫物品的英語名稱，也能夠運用基本的句型進(jìn)行簡單的對話。但是，也有一些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，特別是在一些音標(biāo)相近的單詞上。這說明我們在日常教學(xué)中，還需要加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)和練習(xí)。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。他們在課堂上積極參與，對于自己能正確回答問題或者記住單詞都感到很興奮。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是值得我們繼續(xù)培養(yǎng)和鼓勵的。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的注意力會分散，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。另外，對于一