《很久以前》教學課件——愚公移山故事導讀第一章：故事背景介紹經典傳說的魅力愚公移山是中國古代民間傳說中最具代表性的故事之一，流傳至今已有數(shù)千年歷史。這個故事不僅僅是一個簡單的神話傳說，更是中華民族堅韌不拔精神的生動寫照。故事講述了一個關于堅持與勇氣的深刻寓言，告訴我們即使面對看似不可能完成的任務，只要有堅定的信念和持續(xù)的努力，終能克服一切困難。關鍵詞匯預習mountain山oldman老人move搬動stone石頭weak虛弱很久以前，有兩座大山擋在家門口故事開端：愚公與兩座大山地理環(huán)境愚公家門前矗立著兩座巍峨的山峰——太行山和王屋山。這兩座山峰高達萬仞，綿延數(shù)百里，完全阻擋了村民們通往外界的道路。生活困擾由于山峰阻擋，村民們出行極為不便。每次外出都需要繞行很遠的路程，買賣貨物、走親訪友都變得異常艱難，嚴重影響了正常的生活。決心萌生重點句型學習故事開端的經典表達Howdoesthestorybegin?故事是怎樣開始的？Thereweretwomountainsnearhishouse.他家附近有兩座山。這兩個句型是敘述故事開端的經典表達方式。第一個句型用于詢問故事的開始，第二個句型則用"therebe"結構描述故事的背景環(huán)境。第二章：愚公的決定與行動愚公并非獨自行動，而是召集了全家人商討這個看似瘋狂的計劃。在家庭會議上，愚公詳細闡述了自己的想法：雖然我們現(xiàn)在力量有限，但是只要堅持不懈，子子孫孫無窮無盡，而山卻不會再增高，終有一天能夠將它們完全搬走。01制定計劃愚公仔細規(guī)劃搬山的具體步驟，決定先從較小的石塊開始，逐步擴大挖掘范圍。02分工合作家人們雖然年老體弱，但都積極響應愚公的號召，按照各自的能力分配不同的工作任務。03開始行動他們開始挖土石，用籮筐將石土運到渤海邊傾倒，日復一日，從不間斷。一家人齊心協(xié)力，日復一日盡管工作艱辛，但愚公一家人從未放棄，他們相信持續(xù)的努力終將帶來改變。語言點：表達堅持與時間keepondoingsth.含義：繼續(xù)做某事，堅持不懈地做某事例句：YuGongkeptondiggingthemountaineveryday.愚公每天都堅持挖山。dayafterday含義：一天又一天，強調時間的持續(xù)性例句：Theyworkeddayafterday,yearafteryear.他們日復一日，年復一年地工作著。這些表達方式強調了時間的連續(xù)性和行動的持續(xù)性，是描述堅持不懈精神的重要語言工具。在日常生活中，我們也可以用這些表達來描述自己的堅持和努力。第三章：質疑與鼓勵外界的質疑聲愚公的行為很快傳遍了整個村莊，引來了各種議論。許多人認為愚公已經年近90歲，身體虛弱，怎么可能搬動如此巨大的山峰？他們紛紛嘲笑愚公的"愚蠢"行為。其中最具代表性的質疑來自河曲智叟，他直言不諱地指出愚公年老體衰，連山上的一棵草都不能損壞，更何況是搬走整座大山？愚公的堅定回應面對質疑，愚公并沒有動搖，反而更加堅定了自己的信念。他耐心地向質疑者解釋：我雖然年老，但我死后有兒子，兒子死后有孫子，子子孫孫無窮無盡。而這兩座山不會再增高，只要我們堅持不懈地挖，為什么不能成功呢？這體現(xiàn)了愚公對代際傳承力量的深刻理解和對未來的堅定信心。重點句型HetoldYuGongthathecouldneverdoitbecausehewasoldandweak.他告訴愚公，因為他年老體弱，所以永遠不可能做到這件事。Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaid...那個人剛說完話，愚公就說...賓語從句第一個句子包含了that引導的賓語從句和because引導的原因狀語從句，結構復雜但邏輯清晰。時間狀語從句第二個句子使用了"assoonas"引導的時間狀語從句，表示動作的緊接性。智叟質疑愚公的能力，而愚公堅定地為自己的信念辯護，展現(xiàn)了兩種截然不同的人生態(tài)度和思維方式。第四章：神靈感動與奇跡1神靈關注愚公一家日復一日的堅持行為傳到了天上，感動了操蛇之神。神明被愚公堅韌不拔的精神深深震撼，決定為他提供幫助。2神力介入操蛇之神將愚公的事跡報告給了天帝。天帝被愚公的誠心所感動，派遣兩位力大無窮的神將前往人間協(xié)助。3奇跡發(fā)生神將們運用神力，輕松地將太行山和王屋山搬到了遙遠的地方，愚公家門前從此道路暢通，愿望終于實現(xiàn)。這個結局雖然帶有神話色彩，但它象征著堅持不懈的努力終將獲得成功，體現(xiàn)了"精誠所至，金石為開"的深刻寓意。詞匯復習god神在故事中指天神、神靈，代表超自然的力量。在西方文化中通常指上帝，在中國傳統(tǒng)文化中指各種神仙。move搬動動詞，表示將物體從一個地方轉移到另一個地方。在故事中特指搬山這一艱難的行為。remind提醒動詞，使某人想起或記住某事。故事提醒我們堅持的重要性和力量。第五章：故事總結與寓意永不放棄愚公面對巨大困難從不退縮，這種永不放棄的精神是成功的關鍵要素。團結協(xié)作全家人齊心協(xié)力，體現(xiàn)了集體力量的偉大和團結合作的重要性。勇氣信念面對質疑和困難時保持堅定的信念，展現(xiàn)了非凡的勇氣和智慧。長遠眼光愚公考慮的是子孫后代的福祉，體現(xiàn)了前瞻性思維和責任感。堅持讓不可能成為可能當山峰最終被搬走，陽光灑滿大地的那一刻，我們看到了堅持不懈的力量和信念的奇跡。課堂互動：故事復述練習練習目標通過復述故事，學生們可以：鞏固新學詞匯和句型的使用提高英語口語表達能力加深對故事內容的理解培養(yǎng)邏輯思維和敘述技巧練習要求請同學們：用自己的話完整講述愚公移山的故事必須使用課堂學習的關鍵詞匯注意故事的時間順序和邏輯關系表達要自然流暢，感情真摯討論題深度思考問題一你認為愚公為什么能堅持搬山？請從以下角度思考：個人信念、家庭責任、社會價值觀、文化背景等。分享你的觀點和理由。個人經歷分享你遇到過什么困難？你是如何克服的？結合自己的真實經歷，談談在面對困難時的心路歷程和解決方法。從愚公身上學到了什么啟發(fā)？這些討論題旨在引導學生進行深入思考，將故事內容與現(xiàn)實生活相結合，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。語言點拓展：特殊句型1unless除非結構：unless+條件句例句：Unlesswekeeptrying,wewillneversucceed.除非我們堅持嘗試，否則永遠不會成功。2assoonas一...就...結構：assoonas+時間狀語從句例句：AssoonasYuGongstarteddigging,peoplebegantolaugh.愚公一開始挖山，人們就開始嘲笑。3so...that...如此...以至于...結構：so+形容詞/副詞+that+結果狀語從句例句：Themountainsweresohighthattheyblockedthesunlight.山如此之高，以至于遮擋了陽光。聽力練習練習內容請認真聽取愚公移山故事的英文錄音，完成以下任務：任務一：判斷正誤YuGongwas80yearsold.()Therewerethreemountainsnearhishouse.()Hisfamilysupportedhisplan.()Agodhelpedhimmovethemountains.()任務二：關鍵詞填空YuGonglivedneartwo_______mountains.Hedecidedto_______themwithhisfamily.Althoughpeoplethoughthewastoo_______and_______,henevergaveup.Finally,a_______helpedhimachievehisdream.聽力練習有助于提高英語聽力理解能力，培養(yǎng)語言感知能力。閱讀理解TheFoolishOldManRemovestheMountainsLonglongago,therelivedanoldmancalledYuGong.Hewasnearly90yearsold.Nearhishousestoodtwohighmountains-TaihangMountainandWangwuMountain.Themountainsweresohighandbigthatittookalongtimetowalktotheotherside.YuGongcalledhisfamilytogethertotalkabouthowtomovethemountainstootherplaces.Theyallstarteddigging.Theyworkedhardeveryday.AwiseoldmanlaughedatYuGongandsaidhecouldneverdoitbecausehewasoldandweak.YuGongsaidthatwhenhedied,hissonswouldcontinuethework,andwhenhissonsdied,therewouldbehisgrandsons.Finally,agodwasmovedbyYuGong'sspiritandsenttwogodstohelphimmovethemountainsaway.理解問題HowoldwasYuGong?Whatmadetravelingdifficultforthevillagers?HowdidYuGongrespondtothewiseoldman'scriticism?Whatdoyouthinkthestorywantstoteachus?角色扮演愚公角色扮演堅定不移的愚公，展現(xiàn)他的決心、智慧和面對質疑時的從容回應。注意表現(xiàn)出老人的睿智和堅韌。家人角色扮演支持愚公的家庭成員，表現(xiàn)出對愚公計劃的理解和全力支持，體現(xiàn)家庭團結的力量。質疑者角色扮演河曲智叟等質疑者，表現(xiàn)出對愚公行為的不理解和嘲笑，為故事增加戲劇沖突。神靈角色扮演被感動的天神，表現(xiàn)出對愚公精神的贊賞和決定提供幫助的神圣時刻。通過角色扮演，學生們可以更深入地理解每個角色的心理狀態(tài)和行為動機，增強對故事的感性認識，提高英語表達能力。文化拓展：其他中國傳統(tǒng)故事后羿射日傳說中天空出現(xiàn)十個太陽，大地被炙烤得寸草不生。英雄后羿用神箭射下九個太陽，拯救了人間，體現(xiàn)了為民造福的英雄精神。女媧補天天塌地陷時，女媧煉制五彩石補修天空，展現(xiàn)了中華民族面對災難時的堅韌不拔和創(chuàng)造精神，體現(xiàn)了改造自然的偉大力量。西游記簡介唐僧師徒四人歷經九九八十一難取得真經的故事，展現(xiàn)了堅持不懈、團結合作、克服困難的精神，是中國文學的經典之作。中華文化源遠流長，這些傳統(tǒng)故事承載著深厚的文化內涵和人生智慧，影響著一代又一代的中國人。寫作練習寫作任務請選擇你最喜歡的一個中國傳統(tǒng)故事，寫一段100-150字的短文，內容包括：故事的基本情節(jié)你喜歡這個故事的原因從故事中學到的道理與現(xiàn)實生活的聯(lián)系寫作要求必須使用本課學到的詞匯和句型，如：keepondoing,assoonas,so...that等。注意語言的準確性和流暢性。寫作練習能夠有效提高語言運用能力，加深對文化內容的理解。課后作業(yè)1故事分享回家后，請用中文向家人詳細講述愚公移山的故事。注意講述的生動性和完整性，讓家人能夠充分理解故事的內容和寓意。2感想記錄認真記錄家人聽完故事后的反應和感想，觀察他們對這個故事的理解和評價，思考不同年齡段的人對同一個故事可能有怎樣不同的感受。3反思總結寫下自己通過完成這個作業(yè)的收獲和體會，包括對故事的新理解、與家人交流的感受，以及對堅持精神的更深思考。這個作業(yè)旨在將課堂學習延伸到家庭生活中，通過與家人的交流分享，加深對故事內容和文化內涵的理解，培養(yǎng)學生的表達能力和思考能力。教學反思與總結學習成果評估通過本節(jié)課的學習，學生們在以下方面取得了顯著進步：詞匯掌握：成功掌握了mountain,move,god,remind等關鍵詞匯句型運用：熟練使用unless,assoonas,so...that等復雜句型文化理解：深入了解中國傳統(tǒng)故事的文化內