閱讀文本奶奶的那雙手，是我記憶里最生動的注腳。它不像現(xiàn)在小姑娘們保養(yǎng)得宜、纖纖細(xì)細(xì)的手，奶奶的手，骨節(jié)分明，指腹和掌心都覆著一層厚厚的老繭，那是歲月和勞作刻下的勛章。我記事起，那雙手就沒閑過。清晨，天剛蒙蒙亮，奶奶的手便開始忙碌。先是輕手輕腳地起床，為一家人準(zhǔn)備早飯。灶膛里的火舌舔著鍋底，映紅了奶奶布滿皺紋的臉頰，也映紅了她那雙靈巧的手。和面、搟皮、包餛飩，動作一氣呵成。特別是包餛飩時，奶奶的手指翻飛，一張薄薄的餛飩皮在她掌心一旋，填上鮮美的餡料，指尖一捏，一個元寶似的餛飩便躺在了竹篾簸箕里，一排排，整整齊齊，像列隊的士兵。那時我總愛趴在桌邊，托著腮幫子看，覺得奶奶的手有魔法。她偶爾會抬起頭，用手背擦一下額頭的薄汗，對我笑一笑，眼里的光和灶火一樣暖。奶奶的手不僅會做吃食，還會繡花。她的針線笸籮里，總放著五彩的絲線、各色的布料和幾枚磨得光滑的頂針。夏天的傍晚，院子里的老槐樹下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，奶奶便搬出小凳，戴上老花鏡，開始納鞋底或是繡枕套。她的手指捏著繡花針，在布面上穿梭，時而上挑，時而下扎，那專注的神情，仿佛整個世界只剩下她和手中的活計。我還記得她給我繡過一個老虎頭的枕套，那老虎的眼睛，被她用黑線繡得炯炯有神，仿佛下一秒就要從枕套上跳下來。我抱著那個枕套，聞著上面淡淡的皂角香和陽光的味道，覺得那是世界上最珍貴的禮物。然而，奶奶的手也有讓我害怕的時候。小時候調(diào)皮，把鄰居家的菜苗踩壞了，或是考試成績不好偷偷藏起試卷，奶奶的手便會高高揚(yáng)起。但那手，總是在快要落到我身上時，輕輕停住，然后變成一聲無奈的嘆息，或是在我后腦勺上象征性地拍一下，力道輕得像一片羽毛。那時候不懂，只覺得逃過一劫，后來長大了才明白，那揚(yáng)起的手和落下的輕拍里，藏著多少愛與不舍。歲月不饒人，奶奶的手也漸漸老了。曾經(jīng)靈活的手指開始有些僵硬，背也愈發(fā)佝僂。有一次我回家，看到奶奶在擇菜，她的手微微顫抖著，一片小小的菜葉，她要費(fèi)好大的勁才能擇干凈。那一刻，我的心像被什么東西揪了一下，酸酸的。我走過去，想接過她手里的菜，她卻擺擺手，笑著說：“沒事，奶奶還能動。”她的笑容里，帶著一絲固執(zhí)，也帶著一絲不愿成為兒孫負(fù)擔(dān)的要強(qiáng)。如今，奶奶已經(jīng)離我們而去，但她的那雙手，卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶深處。那是一雙勤勞的手，一雙靈巧的手，一雙充滿了愛與溫暖的手。它曾為我拂去眼角的淚水，曾為我掖好被角，曾無數(shù)次撫摸我的頭，傳遞著無言的關(guān)懷。每當(dāng)我遇到困難，感到迷茫時，仿佛就能看到奶奶的那雙手，在歲月的長河里，指引著我，給我力量。那雙手，是奶奶生命的縮影，也是我心中永不磨滅的烙印。閱讀思考題1.文章開篇說“奶奶的那雙手，是我記憶里最生動的注腳”，請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白⒛_”一詞含義的理解。2.作者回憶了與奶奶的手相關(guān)的哪幾件往事？請簡要概括。3.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果：“特別是包餛飩時，奶奶的手指翻飛，一張薄薄的餛飩皮在她掌心一旋，填上鮮美的餡料，指尖一捏，一個元寶似的餛飩便躺在了竹篾簸箕里，一排排，整整齊齊，像列隊的士兵?！?.文章第四段寫到“奶奶的手也有讓我害怕的時候”，這與全文表達(dá)對奶奶的懷念和贊美之情是否矛盾？為什么？5.結(jié)合全文，說說奶奶是一個怎樣的人？作者通過對奶奶的手的描寫，寄托了怎樣的情感？參考答案與解題思路1.參考答案：“注腳”在這里指的是奶奶的手是解讀奶奶其人、其情以及“我”對奶奶記憶的關(guān)鍵線索和具體體現(xiàn)。奶奶的手承載了她的勤勞、靈巧、慈愛以及歲月的痕跡，是“我”記憶中關(guān)于奶奶最鮮明、最具體的印記，通過這雙手，“我”能夠清晰地回憶起奶奶的形象和她對“我”的愛。解題思路：本題考查對文中重要詞語含義的理解。解答時需結(jié)合詞語本義（“注腳”原指對字句的注解、解釋）和上下文語境。文章通篇圍繞“奶奶的手”展開回憶，手是串聯(lián)全文的線索，也是奶奶形象和情感的載體。因此，“注腳”的含義應(yīng)從“線索”、“體現(xiàn)”、“象征”等角度去思考，點明手與奶奶形象、“我”的記憶之間的關(guān)系。2.參考答案：作者回憶了與奶奶的手相關(guān)的四件往事：①清晨用靈巧的手為家人包餛飩；②夏夜在老槐樹下用手繡花、納鞋底；③“我”犯錯時，奶奶揚(yáng)起又輕輕落下的手；④晚年時奶奶顫抖著擇菜的手。解題思路：本題考查對文章內(nèi)容的概括與梳理能力。答題時需通讀全文，找出與“奶奶的手”相關(guān)的具體事件。注意時間順序和段落層次，從第二段開始，依次梳理：第二段寫包餛飩，第三段寫繡花納鞋底，第四段寫“我”犯錯時奶奶的手，第五段寫晚年擇菜的手。注意語言簡潔，用“誰+做什么”的句式概括。3.參考答案：這句話運(yùn)用了動作描寫和比喻的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了奶奶包餛飩時動作的嫻熟、靈巧與精準(zhǔn)?！胺w”、“一旋”、“一捏”等一系列動詞，細(xì)致入微地刻畫了奶奶包餛飩的過程，富有動態(tài)感；將包好的餛飩比作“元寶”和“列隊的士兵”，既寫出了餛飩的形態(tài)美觀，又暗示了奶奶勞作的成果豐碩和對家人的愛意。整句話表達(dá)了作者對奶奶技藝的贊嘆和兒時的崇拜之情。解題思路：本題考查對精彩語句表達(dá)效果的賞析。答題時可從描寫方法（如動作、神態(tài)、語言描寫等）、修辭手法（比喻、擬人、排比等）、關(guān)鍵詞語的運(yùn)用以及所表達(dá)的情感等角度入手。此句中“翻飛”、“旋”、“填”、“捏”等動詞明顯是動作描寫；“元寶似的”、“像列隊的士兵”是比喻。分析時需結(jié)合具體內(nèi)容說明其作用，如動詞如何體現(xiàn)“靈巧”，比喻如何體現(xiàn)“美觀”和“成果”，并點出句子所蘊(yùn)含的作者情感。4.參考答案：不矛盾。作者寫“害怕”，是因為兒時不懂事，擔(dān)心奶奶因“我”犯錯而真的責(zé)罰“我”；但奶奶的手“總是在快要落到我身上時，輕輕停住”，這反而更突出了奶奶對“我”的疼愛、寬容與不舍。這種“害怕”的記憶與奶奶手的“輕拍”形成對比，更深刻地展現(xiàn)了奶奶外嚴(yán)內(nèi)慈的性格和對“我”深沉的愛，豐富了文章內(nèi)容和情感層次，使奶奶的形象更加真實豐滿，因此與全文的懷念和贊美之情并不矛盾，反而更具感染力。解題思路：本題考查對文章內(nèi)容和情感的理解與分析能力。解答此類“是否矛盾”題，一般的思路是“不矛盾”，然后闡述理由。需指出“害怕”的表面原因和深層含義，以及這一情節(jié)在塑造人物、表達(dá)情感上的作用。要明確“害怕”是兒時的直觀感受，而“手輕輕停住”才是奶奶真實情感的流露，這種對比更能凸顯奶奶的愛，使人物形象更立體，情感更真摯。5.參考答案：奶奶形象：奶奶是一個勤勞能干（從早到晚為家人操勞，會做餛飩、繡花、納鞋底）、心靈手巧（包餛飩動作嫻熟，繡花栩栩如生）、慈愛寬容（對“我”犯錯時不忍責(zé)罰，充滿愛意）、堅韌要強(qiáng)（晚年仍不愿成為兒孫負(fù)擔(dān)，堅持自己動手）的傳統(tǒng)女性形象。作者情感：作者通過對奶奶的手的描寫，寄托了對奶奶深深的懷念、感激與贊美之情。懷念奶奶曾經(jīng)的音容笑貌和陪伴，感激奶奶為家庭的辛勤付出和對“我”無私的愛，贊美奶奶身上所體現(xiàn)出的勤勞、堅韌、慈愛的美好品質(zhì)。同時，也暗含了對歲月流逝、親人老去的傷感。解題思路：本題考查對人物形象的分析和作者情感的把握。分析人物形象時，需結(jié)合文中具體事例和描寫奶奶手的特征來概括，如從“忙碌”、“翻飛