Unit7It’sraining!(Period1)SectionA(1a-2d)說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級下冊Unit7It’sraining!SectionA(1a-2d)。主要包括學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，如rainy,sunny,cloudy等，以及詢問和回答天氣情況的對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基本英語詞匯和句型基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展了關(guān)于天氣的詞匯和句型。通過復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠更加熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高在實際情境中運用英語進(jìn)行交流的能力。同時，通過了解不同天氣的特點，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的感知和文化意識。此外，通過課堂活動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：核心詞匯的學(xué)習(xí)。如rainy,sunny,cloudy等描述天氣的詞匯，以及相關(guān)形容詞的比較級和最高級（如rainier,sunniest,cloudiest）。

-重點二：基礎(chǔ)句型的掌握。如"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunnytoday."，以及如何詢問和回答天氣情況。

-重點三：日常對話的模仿。通過模仿課本中的對話，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點

-難點一：詞匯的準(zhǔn)確運用。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分和使用描述天氣的詞匯，例如在具體語境中選擇合適的形容詞。

-難點二：句型的靈活運用。學(xué)生在實際運用句型時，可能會遇到時態(tài)和語態(tài)的混淆，例如在詢問天氣時使用正確的時態(tài)。

-難點三：對話的連貫性。學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，可能難以保持對話的連貫性和邏輯性，需要教師引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語天氣新聞視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如雨傘、太陽帽等）、圖片卡片、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?It'sabeautifuldayoutside,isn'tit?Today,we'regoingtolearnaboutdifferenttypesofweatherandhowtodescribetheminEnglish.Areyoureadytoexploretheworldofweatherwithme?

（學(xué)生）Yes,teacher!

【新課導(dǎo)入】

（教師）Let'sstartwithaquickreviewofsomeweatherwordswe'velearnedbefore.Cananyonetellmewhat'sunny'means?(Pauseforaresponse)

（學(xué)生）Sunnymeanstheskyisclearandthesunisshining.

（教師）Great!Now,whatabout'rainy'?(Pauseforaresponse)

（學(xué)生）Rainymeansit'sraining.

（教師）Exactly!We'velearnedafewweatherwordsalready.Today,we'regoingtoexpandourvocabularyandlearnmoreaboutdifferentweatherconditions.

【環(huán)節(jié)一：詞匯學(xué)習(xí)】

（教師）Now,let'slookatsomenewweatherwords.Ontheboard,I'vewritten'cloudy','windy','snowy',and'stormy'.Cananyonetellmewhatthesewordsmean?

（學(xué)生）Cloudymeanstherearecloudsinthesky,windymeansthereisastrongwind,snowymeansit'ssnowing,andstormymeansthereisastorm.

（教師）Goodjob!Now,let'spracticeusingthesewords.I'llsayaweathercondition,andyoutellmewhichworddescribesit.Ready?Let'sgo!

（教師）Theweatherissunny.(Pauseforresponse)

Theweatheriscloudy.(Pauseforresponse)

Theweatheriswindy.(Pauseforresponse)

Theweatherissnowy.(Pauseforresponse)

Theweatherisstormy.(Pauseforresponse)

【環(huán)節(jié)二：句型練習(xí)】

（教師）Nowthatwe'velearnedsomenewwords,let'spracticesomesentencepatterns.I'llgiveyouaweathercondition,andyouusethecorrectsentencetodescribeit.

（教師）It'sasunnyday.(Pauseforresponse)

It'sarainyday.(Pauseforresponse)

It'sawindyday.(Pauseforresponse)

It'sasnowyday.(Pauseforresponse)

It'sastormyday.(Pauseforresponse)

【環(huán)節(jié)三：對話模仿】

（教師）Next,we'llpracticeadialogue.Listentomefirst,andthentrytorepeatafterme.

（教師）A:What'stheweatherliketoday?

B:It'ssunnytoday.

A:Isitsunnyeveryday?

B:No,it'snot.Sometimesit'scloudyorrainy.

（教師）Now,let'spracticetogether.(Studentsrepeatthedialogue)

【環(huán)節(jié)四：小組活動】

（教師）Forournextactivity,we'llworkinpairs.Onepersonwillasktheotherabouttheweather,andtheotherpersonwillanswerusingthenewvocabularyandsentencepatternswe'velearned.

（教師）Remembertouse'What'stheweatherliketoday?'and'It's...'

（教師）Now,let'sstart.(Studentsengageintheactivity)

【環(huán)節(jié)五：角色扮演】

（教師）Forourlastactivity,we'llperformarole-play.Onestudentwillbetheweatherreporter,andtheotherwillbetheinterviewer.Theweatherreporterwilldescribetheweather,andtheinterviewerwillaskquestions.

（教師）Let'sdoaquickrun-through.(Studentspreparefortherole-play)

（教師）Now,let'sperformtherole-play.(Studentsperformtherole-play)

【總結(jié)與作業(yè)】

（教師）Greatjob,everyone!We'velearnedalotaboutdifferenttypesofweathertoday.Toreviewwhatwe'velearned,I'dlikeyoutocompletethefollowinghomework:

1.Writeashortparagraphdescribingyourfavoritetypeofweatherandwhy.

2.Createaweatherreportfortomorrow'sweather.

（教師）Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternswe'velearned.I'llbelookingforwardtoseeingyourwork.

（教師）That'sallfortoday'sclass.Haveawonderfulday,anddon'tforgettopracticeyourEnglish!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提到的天氣詞匯外，可以引入更多與天氣相關(guān)的詞匯，如hail,frost,fog,thunderstorm等，以及它們對應(yīng)的形容詞和副詞。

-習(xí)慣用語拓展：介紹一些與天氣相關(guān)的習(xí)慣用語，如“ascoldasice”、“ashotasfire”等，這些表達(dá)可以豐富學(xué)生的語言表達(dá)。

-地理知識拓展：討論不同地區(qū)的氣候特點，如沙漠地區(qū)的干旱、極地地區(qū)的寒冷、熱帶雨林地區(qū)的濕潤等，幫助學(xué)生了解世界各地的氣候多樣性。

-文化背景拓展：介紹不同文化中關(guān)于天氣的諺語和故事，如中國的“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”，以及西方的“Redskyatnight,sailor'sdelight;Redskyatmorning,sailor'swarning”。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)天氣和氣候變化的書籍，如《天氣的故事》、《氣候變化的影響》等，以增加他們的知識儲備。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)天氣現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如《地球脈動》中的天氣章節(jié)，通過視覺和聽覺的體驗來學(xué)習(xí)。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察活動，如記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析不同天氣對日常生活的影響。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究一個特定的天氣現(xiàn)象，如臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等，通過收集資料、制作報告等方式，提高他們的研究能力和團(tuán)隊合作精神。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以天氣為主題的詩歌、故事或繪畫，通過藝術(shù)形式表達(dá)對天氣的理解和感受。

-在線資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如天氣網(wǎng)站、氣候變化的新聞報道等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和信息搜索。

-家庭作業(yè)：布置與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對不同天氣的喜好，并記錄下來，以促進(jìn)家庭間的互動和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy

-形容詞的比較級和最高級：sunnier,sunniest;cloudier,cloudiest;rainier,rainiest;windier,windiest;snowier,snowiest;stormier,stormiest

-基礎(chǔ)句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunnytoday.

②關(guān)鍵詞和短語：

-It's+形容詞+today(今天天氣如何)

-What'stheweatherliketoday?(今天天氣怎么樣？)

-Sometimes...(有時...)

-Othertimes...(其他時候...)

③語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：描述日常習(xí)慣和一般事實

-形容詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法

板書布局建議：

-頂部：Unit7It’sraining!

-中心區(qū)域：

-①WeatherVocabulary

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-stormy

-②Adjectives

-Comparative:-ier

-Superlative:-iest

-③SentencePatterns

-It's+adjective+today

-What'stheweatherliketoday?

-底部：Homework

-Writeaparagraphdescribingyourfavoritetypeofweather.

-Createaweatherreportfortomorrow'sweather.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在