第2章第3節(jié)第3課時(shí)黃河的治理與開發(fā)（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2章第3節(jié)第3課時(shí)黃河的治理與開發(fā)（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“黃河的治理與開發(fā)”為主題，旨在讓學(xué)生了解黃河的概況，認(rèn)識(shí)黃河治理的重要性，學(xué)習(xí)黃河治理與開發(fā)的措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握黃河的地理位置、治理歷程以及開發(fā)成果，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析黃河治理與開發(fā)問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，理解治理措施的實(shí)際效果。

3.提升學(xué)生的地理科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展的角度思考黃河治理的重要性。

4.強(qiáng)化學(xué)生的地理責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)母親河的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)問題有較強(qiáng)的探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有一定的了解，對(duì)黃河有一定的認(rèn)知，但對(duì)其治理與開發(fā)的具體措施和成效了解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的地理觀察、分析和綜合能力，但缺乏深入探究和解決實(shí)際問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但需進(jìn)一步培養(yǎng)責(zé)任感和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)黃河治理與開發(fā)這類較為宏觀的地理問題感到抽象，難以產(chǎn)生興趣。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材。

2.輔助材料：收集黃河治理與開發(fā)的圖片、圖表和視頻，制作成多媒體課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等地理教學(xué)工具，用于課堂互動(dòng)和演示。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“黃河的治理與開發(fā)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“黃河的流域特點(diǎn)是什么？”“黃河的治理面臨哪些挑戰(zhàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解黃河的地理位置、流域特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解黃河的治理與開發(fā)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放黃河治理的紀(jì)錄片或講述黃河治理的故事，引出“黃河的治理與開發(fā)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解黃河的治理措施，如水土保持、水利工程等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同治理措施的效果，以及開發(fā)過程中可能遇到的問題。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么黃河治理如此重要？”“如何平衡開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解黃河治理的原理和措施。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解黃河治理與開發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析問題的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于黃河治理與開發(fā)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

提供拓展資源：推薦與黃河相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的黃河治理與開發(fā)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《黃河志》：這本書詳細(xì)介紹了黃河的地理環(huán)境、歷史文化、治理開發(fā)等方面，適合學(xué)生深入了解黃河的各個(gè)方面。

2.《黃河的兒女》：通過講述黃河沿岸人民的故事，展現(xiàn)黃河對(duì)中華民族的重要意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

3.《黃河治理工程》：介紹黃河治理的歷史、現(xiàn)狀和未來規(guī)劃，讓學(xué)生了解我國(guó)在黃河治理方面的努力和成就。

4.《黃河文化》：探討黃河文化的歷史淵源、文化內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，拓展學(xué)生對(duì)黃河文化的認(rèn)識(shí)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解黃河流域的自然環(huán)境、水資源分布、生態(tài)保護(hù)等方面的情況。

2.通過實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解黃河流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化、民俗風(fēng)情等。

3.分析黃河治理與開發(fā)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，提出自己的見解和建議。

4.研究黃河治理與開發(fā)對(duì)周邊地區(qū)和全國(guó)的影響，探討其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的效益。

5.比較黃河與其他大型河流（如長(zhǎng)江、珠江等）的治理與開發(fā)，分析其異同點(diǎn)。

6.探討黃河治理與開發(fā)中的國(guó)際合作與交流，了解我國(guó)在水資源管理方面的國(guó)際地位。

7.關(guān)注黃河治理與開發(fā)中的科技創(chuàng)新，如遙感技術(shù)、水資源管理等。

8.分析黃河治理與開發(fā)對(duì)周邊地區(qū)和全國(guó)的影響，探討其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的效益。

9.結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于黃河治理與開發(fā)的論文或報(bào)告。

10.參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的黃河治理與開發(fā)主題活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃河的概況

-黃河的地理位置：流經(jīng)的省區(qū)、流域面積、全長(zhǎng)等。

-黃河的水文特征：汛期、枯水期、含沙量等。

-黃河的歷史文化：古代治理措施、流域文明等。

②黃河的