一年級(jí)基礎(chǔ)加減法練習(xí)題全集一、加減法學(xué)習(xí)的核心邏輯與練習(xí)原則一年級(jí)是數(shù)學(xué)思維啟蒙的關(guān)鍵期，加減法的本質(zhì)是“數(shù)量的合并（加）與拆分（減）”。練習(xí)需遵循“具象→半具象→抽象”的認(rèn)知規(guī)律：先通過小棒、計(jì)數(shù)器理解“加是合、減是分”，再過渡到數(shù)的分解組合，最終實(shí)現(xiàn)口算熟練。二、10以內(nèi)加減法（啟蒙級(jí)·建立數(shù)感）（一）不進(jìn)位加法·題型訓(xùn)練核心邏輯：通過“數(shù)的分解”快速計(jì)算（如\(3+2\)，想“3和2合成5”）。填空計(jì)算：\(2+3=\square\)\(5+4=\square\)\(\square+2=7\)（提示：想“7能分成2和幾”）看圖列式：\(\triangle\triangle\triangle\+\\triangle\triangle\=\?\)（畫圈表示合并，算式：\(3+2=5\)）應(yīng)用題：小明有4顆糖，媽媽又給3顆，現(xiàn)在一共有幾顆？（算式：\(4+3=7\)）（二）不退位減法·題型訓(xùn)練核心邏輯：用“數(shù)的組成”反向推導(dǎo)（如\(8-3\)，想“8能分成3和5”）。填空計(jì)算：\(9-5=\square\)\(7-\square=4\)（提示：想“7分成4和幾”）\(\square-2=5\)連線題：把算式和結(jié)果連起來：\(8-1\)（7）、\(6-3\)（3）、\(9-4\)（5）應(yīng)用題：籃子里有10個(gè)蘋果，拿走2個(gè)，還剩幾個(gè)？（算式：\(10-2=8\)）（三）10以內(nèi)加減混合訓(xùn)練（精選10題）1.\(2+5-3=\square\)2.\(8-4+2=\square\)3.\(\square+3-5=2\)（逆向：\(2+5=7\)，\(7-3=4\)）4.看圖列式：\(\triangle\triangle\triangle\triangle\)（4個(gè)）先劃掉2個(gè)，再畫3個(gè)，算式：\(4-2+3=\square\)5.應(yīng)用題：小紅有5朵花，送朋友2朵，又摘3朵，現(xiàn)在有幾朵？三、20以內(nèi)加減法（進(jìn)階級(jí)·掌握運(yùn)算技巧）（一）進(jìn)位加法·湊十法專項(xiàng)技巧解析：拆小數(shù)、補(bǔ)大數(shù)，湊成10后計(jì)算（如\(9+4\)，拆4為\(1+3\)，\(9+1=10\)，\(10+3=13\)）。填空訓(xùn)練（拆數(shù)湊十）：\(8+5=8+\square+\square=\square\)（拆5為\(2+3\)，\(8+2=10\)）\(7+6=\square+\square+\square=\square\)口算速練（10道）：\(9+2=\)\(8+3=\)\(7+4=\)\(6+5=\)\(9+5=\)\(8+7=\)\(7+6=\)\(5+8=\)\(4+9=\)\(3+8=\)應(yīng)用題：教室有9個(gè)男生、7個(gè)女生，一共多少人？（算式：\(9+7=16\)，用湊十法驗(yàn)證：\(9+1=10\)，\(7-1=6\)，\(10+6=16\)）（二）退位減法·破十法+想加算減技巧1：破十法（如\(13-5\)，拆13為\(10+3\)，\(10-5=5\)，\(5+3=8\)）技巧2：想加算減（如\(13-5\)，想“\(5+\square=13\)”，得8）破十法填空：\(12-7=(10-7)+\square=\square\)\(15-8=\square-8+\square=\square\)想加算減連線：\(14-9\)（5，想\(9+5=14\)）、\(12-8\)（4，想\(8+4=12\)）、\(11-7\)（4，想\(7+4=11\)）應(yīng)用題：一共有16顆星星，小明涂了9顆，沒涂的有幾顆？（用兩種方法：\(16-9=7\)或想\(9+7=16\)）（三）20以內(nèi)加減混合（含括號(hào)訓(xùn)練）1.\(10+5-8=\square\)2.\(17-(5+2)=\square\)（提示：先算括號(hào)里的\(5+2=7\)，再算\(17-7=10\)）3.\(\square-(8-3)=10\)（逆向：\(8-3=5\)，\(\square-5=10\)，得15）4.應(yīng)用題：停車場有12輛車，開走5輛，又開來3輛，現(xiàn)在有幾輛？（\(12-5+3=10\)）四、綜合應(yīng)用題·生活場景拓展（一）購物場景1.一支鉛筆2元，一塊橡皮1元，買這兩樣一共多少錢？（\(2+1=3\)）2.媽媽給10元，買筆記本花6元，還剩多少錢？（\(10-6=4\)）3.玩具車8元，小明有5元，還差幾元能買？（\(8-5=3\)）（二）分物場景1.10個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友，每人分3個(gè)，還剩幾個(gè)？（\(____=1\)）2.有7顆糖，分給姐姐4顆，剩下的給弟弟，弟弟有幾顆？（\(7-4=3\)）（三）時(shí)間/數(shù)量變化1.現(xiàn)在是8點(diǎn)，過了3小時(shí)是幾點(diǎn)？（\(8+3=11\)，結(jié)合鐘表模型理解）2.樹上有15只鳥，飛走9只，又飛來4只，現(xiàn)在有幾只？（\(15-9+4=10\)）五、練習(xí)技巧與注意事項(xiàng)1.具象輔助：用小棒、計(jì)數(shù)器演示“加/減”過程，避免死記硬背。2.錯(cuò)題復(fù)盤：記錄錯(cuò)誤題型（如“\(7+8\)”總錯(cuò)），針對(duì)性練習(xí)數(shù)的分解。3.游戲化練習(xí)：玩“數(shù)字接龍”（說一個(gè)數(shù)，孩子說加/減后的結(jié)果）、“超市購物”角色扮演。4.適度原則：每天15-20分鐘，分2-3次練習(xí)，避免疲勞。六、總結(jié)：夯實(shí)基礎(chǔ)，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)思維一年級(jí)加減法是“數(shù)感培養(yǎng)”與“運(yùn)算能力”的基石。這份練習(xí)題集通過梯度訓(xùn)練（10內(nèi)→20內(nèi)→綜合應(yīng)用）、技巧拆解（湊