全國人教版初中信息技術七年級上冊第五單元第15課五、《作品著作權》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：全國人教版初中信息技術七年級上冊第五單元第15課《作品著作權》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在生活中接觸到的各種作品相關，如書籍、音樂、繪畫等。學生通過本節(jié)課的學習，將了解著作權的概念、保護范圍和維權途徑等，與之前所學的知識產權知識相聯(lián)系，有助于加深對知識產權保護的理解。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生通過學習《作品著作權》，將提升對知識產權保護的認識，增強尊重和保護他人知識產權的意識。同時，通過案例分析，學生能夠運用所學知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，課程還注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力，讓學生在團隊討論中共同探討著作權相關問題。三、重點難點及解決辦法重點：

1.著作權的概念和特征：重點理解著作權作為知識產權的一種，其獨占性、地域性和時間性等特點。

2.著作權的保護范圍：重點識別哪些作品受著作權保護，以及保護的具體內容。

難點：

1.著作權與鄰接權的區(qū)別：難點在于區(qū)分著作權與鄰接權在保護對象和權利主體上的差異。

2.著作權的維權途徑：難點在于理解不同維權途徑的適用條件和操作流程。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生理解著作權的基本概念和特征。

2.設計對比表格，明確著作權與鄰接權的區(qū)別，強化學生的區(qū)分能力。

3.結合實際案例，講解著作權維權的具體步驟，引導學生掌握維權途徑。通過模擬法庭活動，讓學生在實踐中學習如何維護自己的著作權。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，以講授為主，引導學生理解和掌握著作權的基本知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演著作權人、侵權者和法官等角色，通過模擬法庭的形式，讓學生親身體驗著作權維權的過程。

3.利用多媒體教學，展示著作權相關的案例和圖片，增強教學的直觀性和趣味性。

4.引入項目導向學習，讓學生分組完成一個關于著作權保護的創(chuàng)意項目，如設計宣傳海報或制作短片，以提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些受著作權保護的作品，如著名書籍、電影片段，提問學生：“這些作品是如何被保護的呢？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的知識產權相關知識，如商標、專利等，為著作權的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解著作權的概念、特征、保護范圍和維權途徑等知識點。

-舉例說明：通過具體案例，如某作家作品的版權糾紛，幫助學生理解著作權在實際生活中的應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何判斷一個作品是否受著作權保護，以及如何尊重他人的著作權。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生以小組為單位，分析幾個著作權相關的案例，討論并總結出保護著作權的重要性。

-教師指導：針對學生在討論中提出的問題，給予及時指導和幫助，確保學生正確理解知識點。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內容，強調著作權保護的重要性。

-引導學生思考：在日常生活中，我們應該如何尊重和保護他人的著作權？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生課后閱讀一篇關于著作權保護的新聞報道，并撰寫一篇心得體會。

-要求學生結合所學知識，分析報道中的案例，提出自己的觀點和建議。

教學過程詳細安排如下：

一、導入

1.展示受著作權保護的作品，如著名書籍、電影片段，提問學生：“這些作品是如何被保護的呢？”

2.回顧之前學過的知識產權相關知識，如商標、專利等，為著作權的學習打下基礎。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解著作權的概念、特征、保護范圍和維權途徑等知識點。

2.通過具體案例，如某作家作品的版權糾紛，幫助學生理解著作權在實際生活中的應用。

3.組織學生進行小組討論，探討如何判斷一個作品是否受著作權保護，以及如何尊重他人的著作權。

三、鞏固練習

1.讓學生以小組為單位，分析幾個著作權相關的案例，討論并總結出保護著作權的重要性。

2.針對學生提出的問題，給予及時指導和幫助，確保學生正確理解知識點。

四、課堂總結

1.回顧本節(jié)課的重點內容，強調著作權保護的重要性。

2.引導學生思考：在日常生活中，我們應該如何尊重和保護他人的著作權？

五、作業(yè)布置

1.布置作業(yè)：讓學生課后閱讀一篇關于著作權保護的新聞報道，并撰寫一篇心得體會。

2.要求學生結合所學知識，分析報道中的案例，提出自己的觀點和建議。

備注：在教學過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況調整教學節(jié)奏和內容，確保教學效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《著作權法》全文，讓學生深入了解著作權法的具體規(guī)定。

-《著作權法實施條例》解讀，幫助學生理解著作權法在實際操作中的應用。

-《版權知識問答》一書，以問答形式介紹著作權的基本概念和常見問題。

-《著作權案例匯編》一書，通過真實案例，讓學生了解著作權糾紛的處理和解決。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主查閱相關資料，如圖書館、網(wǎng)絡資源等，深入了解著作權的各個方面。

-組織學生進行小組討論，分享各自查閱到的資料和心得體會，促進知識的交流與碰撞。

-布置實踐性作業(yè)，如設計一個關于著作權保護的宣傳海報或短片，讓學生將所學知識應用于實際創(chuàng)作中。

-引導學生關注現(xiàn)實生活中著作權糾紛的案例，分析其中的法律問題，提高學生的法律意識和維權能力。

3.設計拓展活動，如：

-舉辦著作權知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對著作權知識的掌握程度。

-邀請專業(yè)人士進行講座，讓學生了解著作權保護在現(xiàn)實生活中的應用和重要性。

-組織學生參觀版權交易中心或出版社，讓學生親身感受著作權保護的實際工作。

4.結合教材內容，拓展以下知識點：

-著作權的種類：包括文字作品、音樂作品、美術作品、攝影作品等。

-著作權的權利內容：包括復制權、發(fā)行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網(wǎng)絡傳播權等。

-著作權的保護期限：根據(jù)不同類型的作品，保護期限有所不同。

-著作權的例外和限制：如合理使用、法定許可等。

-著作權侵權行為及法律責任：如侵犯著作權的行為、法律責任和維權途徑等。七、板書設計①著作權的概念

-著作權：個人、法人或者其他組織對作品享有的專有權利。

-作品：文學、藝術和科學領域內具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復制的智力成果。

②著作權的特征

-獨占性：著作權人對其作品享有獨占的使用、收益和處分權。

-地域性：著作權在特定國家或地區(qū)內有效。

-時間性：著作權有法律規(guī)定的保護期限。

③著作權的保護范圍

-文字作品：包括小說、詩歌、劇本等。

-音樂作品：包括交響樂、歌曲、舞蹈音樂等。

-美術作品：包括繪畫、雕塑、攝影等。

-攝影作品：包括照片、影像作品等。

④著作權的權利內容

-復制權：制作作品的復制品。

-發(fā)行權：以出售或者贈與方式向公眾提供作品的原件或者復制件。

-出租權：通過有償許可他人臨時使用作品原件或者復制件的權利。

-展覽權：公開陳列美術作品、攝影作品的原件或者復制件的權利。

-表演權：公開表演作品，以及用各種手段公開播送作品的表演的權利。

-放映權：通過放映機、幻燈機等技術設備公開再現(xiàn)美術、攝影、電影和電視作品等的權利。

-廣播權：以無線方式公開廣播或者傳播作品，以及通過擴音器或者其他傳送符號、聲音、圖像的類似工具向公眾傳播作品的權利。

-信息網(wǎng)絡傳播權：以有線或者無線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品的權利。

⑤著作權的例外和限制

-合理使用：在特定條件下，他人可以不經著作權人許可使用其作