Unit6 We're watching the games(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊_第1頁
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文檔簡介

Unit6We'rewatchingthegames(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過“Unit6We'rewatchingthegames”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識,了解和表達(dá)觀看體育比賽的經(jīng)歷。通過豐富多彩的課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),通過觀看比賽,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,通過觀看體育比賽的視頻片段,讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識,引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化背景下的體育活動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識,通過討論體育比賽,讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,通過欣賞體育比賽,激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和句型,對于描述動(dòng)作、表達(dá)感受和談?wù)摶顒?dòng)有一定的了解。此外,他們對體育比賽有一定的認(rèn)知,能夠識別一些常見的體育項(xiàng)目。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

五年級學(xué)生對體育活動(dòng)充滿興趣,喜歡觀看和參與體育比賽。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的自主性和積極性,能夠通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)提高英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生偏好通過視聽材料學(xué)習(xí),而另一些學(xué)生則更傾向于通過互動(dòng)交流來提升語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

由于英語不是母語,學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜句子和進(jìn)行深入討論時(shí)可能會遇到困難。此外,對于一些體育術(shù)語的理解可能存在障礙,影響他們的交流效果。此外,部分學(xué)生可能在觀看視頻時(shí)注意力不集中,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過講解比賽規(guī)則和常用詞匯,幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法:組織學(xué)生分組討論觀看的比賽,鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)觀點(diǎn)。

3.角色扮演法:讓學(xué)生扮演不同的角色,模擬比賽場景,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體展示:利用PPT展示比賽視頻片段,增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件輔助:使用英語學(xué)習(xí)軟件,提供互動(dòng)練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)物教具:引入體育器材或圖片,幫助學(xué)生直觀理解體育術(shù)語和動(dòng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對體育比賽的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們最喜歡的體育比賽是什么?為什么?”

展示一些關(guān)于不同體育比賽的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受體育比賽的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹體育比賽的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解體育比賽的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解體育比賽的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育比賽的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解體育比賽的特性和重要性。

過程:

選擇幾個(gè)典型的體育比賽案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解體育比賽的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用體育比賽的精神解決實(shí)際問題。

小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與體育比賽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對體育比賽的認(rèn)識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)體育比賽的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括體育比賽的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育比賽在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育比賽的精神。

課后作業(yè):

1.觀看一場體育比賽,記錄下比賽中的重要時(shí)刻和你的感受。

2.準(zhǔn)備一個(gè)簡單的演講,分享你對體育比賽的理解和看法。

3.試著設(shè)計(jì)一場小型的體育比賽,并制定規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)的參與,取得了以下方面的效果:

1.語言能力提升:

學(xué)生在觀看體育比賽視頻片段、參與討論和角色扮演等活動(dòng)中,運(yùn)用了所學(xué)英語知識進(jìn)行交流。他們能夠用英語描述比賽場景、表達(dá)對比賽的看法,以及提出自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。

2.詞匯積累:

學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,掌握了與體育比賽相關(guān)的詞匯,如“goal”、“penalty”、“win”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常生活中更準(zhǔn)確地描述和表達(dá)體育相關(guān)的信息。

3.語法知識鞏固:

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過句型練習(xí)和寫作活動(dòng),鞏固了英語語法知識,如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)的運(yùn)用,以及比較級和最高級的構(gòu)成。

4.文化意識增強(qiáng):

學(xué)生通過觀看不同國家和地區(qū)的體育比賽,了解了不同文化背景下的體育活動(dòng),增強(qiáng)了跨文化交流意識。他們能夠尊重和欣賞不同文化的體育精神,拓寬了國際視野。

5.健康意識提高:

通過討論體育比賽,學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性,提高了自身的健康意識。他們開始關(guān)注自己的生活習(xí)慣,更加注重飲食和運(yùn)動(dòng),以保持良好的身體狀態(tài)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力:

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)會了與他人合作,共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn),并在討論中提出建設(shè)性建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.創(chuàng)新思維能力:

學(xué)生在討論體育比賽的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí),發(fā)揮了創(chuàng)新思維。他們提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議,如開發(fā)新型體育項(xiàng)目、推廣環(huán)保體育等。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā):

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們更加樂于參與英語課堂活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識,提高了學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn):

-體育比賽的基本概念和組成部分

-常用體育比賽術(shù)語和詞匯

-體育比賽中的常用句型和表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯:

-game,match,competition,sport,athlete,team,win,lose,score,goal

③重點(diǎn)句型:

-Whatkindofsportdoyoulike?

-Ilikewatchingfootballgamesbecausetheyareexciting.

-Whoisthebestplayerinthismatch?

-Theteamplayedverywellandtheywonthegame.

④板書結(jié)構(gòu):

-中心主題:We'rewatchingthegames

-主題分支:

1.Typesofsports(足球,籃球,田徑,游泳等)

2.Vocabulary(goal,penalty,win,lose,score等)

3.Sentencepatterns(Ilikewatching...,Theyplayedverywell...,Whoisthebestplayer?等)

4.Discussionquestions(Whatsportdoyoulike?Why?Whatisyourfavoritegame?等)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:

1.完成課后練習(xí)題:學(xué)生需完成教材中與“Unit6We'rewatchingthegames”相關(guān)的課后練習(xí)題,包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解等,以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.觀看體育比賽并記錄:要求學(xué)生觀看一場他們感興趣的體育比賽,并記錄下比賽中的重要時(shí)刻、自己的感受以及對比賽的分析。

3.小組合作項(xiàng)目:學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一場小型的體育比賽,包括比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽隊(duì)伍和比賽結(jié)果預(yù)測。

4.寫作任務(wù):學(xué)生需撰寫一篇短文,描述他們觀看的體育比賽,包括比賽的精彩瞬間、自己的感受以及對運(yùn)動(dòng)員的敬佩之情。

作業(yè)反饋:

1.及時(shí)批改:教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容:反饋應(yīng)包括對作業(yè)完成情況的評價(jià),如正確率、語言表達(dá)、創(chuàng)意等方面。

3.指出問題:在反饋中,教師應(yīng)具體指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題,如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)、邏輯不清等。

4.改進(jìn)建議:針對學(xué)生的問題,教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議,如提供正確的語法結(jié)構(gòu)、推薦相關(guān)詞匯、指導(dǎo)如何提高邏輯思維能力等。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì):在反饋中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步,給予正面的評價(jià)和激勵(lì)。

具體作業(yè)反饋示例:

1.課后練習(xí)題反饋:

-學(xué)生A在詞匯填空部分正確率較高,但在句子改寫中存在語法錯(cuò)誤,建議加強(qiáng)語法練習(xí)。

-學(xué)生B在閱讀理解部分理解準(zhǔn)確,但詞匯使用不夠豐富,建議多閱讀相關(guān)材料,擴(kuò)大詞匯量。

2.觀看體育比賽記錄反饋:

-學(xué)生C記錄詳細(xì),對比賽的分析深入,建議在未來的作業(yè)中嘗試加入更多個(gè)人觀點(diǎn)。

-學(xué)生D記錄較為簡略,建議在觀看比賽時(shí)更加關(guān)注細(xì)節(jié),并在記錄中體現(xiàn)。

3.小組合作項(xiàng)目反饋:

-學(xué)生E小組設(shè)計(jì)的比賽規(guī)則合理,但評分標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,建議在規(guī)則中詳細(xì)說明評分標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生F小組的預(yù)測較為準(zhǔn)確,但缺乏對比賽結(jié)果的討論,建議在后續(xù)作業(yè)中增加對比賽結(jié)果的討論。

4.寫作任務(wù)反饋:

-學(xué)生G的短文描述生動(dòng),情感表達(dá)真摯,建議在今后的寫作中嘗試更多樣化的句式和詞匯。

-學(xué)生H的短文結(jié)構(gòu)清晰,但缺乏對比賽細(xì)節(jié)的描述,建議在寫作時(shí)更加注重細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課,我覺得整體來說挺順利的。咱們來看看教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先,我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過提問的方式,激發(fā)了學(xué)生對體育比賽的興趣,他們都很積極地參與進(jìn)來。不過,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些體育項(xiàng)目的了解并不是很深,所以在講解基本概念時(shí),我可能需要更詳細(xì)一些,特別是對于一些不太常見的體育項(xiàng)目。

接著,在講解基礎(chǔ)知識的時(shí)候,我盡量用簡單明了的語言,配合圖表和視頻,幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于體育比賽的結(jié)構(gòu)和術(shù)語有了更清晰的認(rèn)識,這讓我挺高興的。但是,我也注意到,有些學(xué)生在聽講過程中有點(diǎn)分心,這說明我可能需要更好地控制課堂紀(jì)律,以及提高課堂的互動(dòng)性。

案例分析環(huán)節(jié),我選擇了幾個(gè)大家比較熟悉的體育比賽案例,讓學(xué)生們討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的,學(xué)生們討論得很熱烈,也提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。不過,我也發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信,這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)或者發(fā)音不準(zhǔn)確。所以我可能會在今后的教學(xué)中,更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá),不要害怕犯錯(cuò)。

在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們分組討論體育比賽的未來發(fā)展,這讓我看到了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。不過,我也注意到,有些小組在討論時(shí),討論的內(nèi)容有點(diǎn)偏離主題,這說明我需要更嚴(yán)格地引導(dǎo)他們圍繞主題進(jìn)行討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié),學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極,他們不僅展示了小組討論

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