課題雕梁畫棟單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)七年級(jí)核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)特風(fēng)格，如木雕、彩繪等裝飾手法的精妙之處，并理解這些裝飾在古建筑中的文化意義和審美價(jià)值。2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過雕刻和彩繪來(lái)美化建筑結(jié)構(gòu)，如梁、的審美觀念和文化背景。3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫、手工制作等方式，嘗試創(chuàng)作自己的瑞獸形象，并理解這些形象如何為建筑增添神秘色彩和吉祥寓意，以及如何將傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。4.文化理解：學(xué)生將了解中國(guó)古代建筑裝飾藝之間的關(guān)系，如雕梁畫棟在古建筑中的文化意義，以及這些裝飾藝術(shù)如何體現(xiàn)古人的審美理想和人文精神。教學(xué)目標(biāo)1、知道：了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑中雕梁畫棟的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)不同類型的建筑裝飾，如木雕、彩繪等，學(xué)習(xí)欣賞和分析建筑裝飾的方2、理解：通過圖片、視頻等資料的展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受雕梁畫棟3.能做：組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)建筑裝飾。培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，提高審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。講授方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、案例、相關(guān)圖片學(xué)生：課前收集有關(guān)雕梁畫棟的資料、繪畫教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：設(shè)活動(dòng)步驟：及其文化意義。參與猜測(cè)游戲，分享自己對(duì)古建筑的初通過游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引入古建筑的基本概念，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過成語(yǔ)與古建筑圖片的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受古建筑的文導(dǎo)入播放雕梁畫棟古建筑的短片，讓學(xué)生對(duì)雕梁畫棟有一個(gè)直觀的感受，讓學(xué)生感受其宏偉壯麗和獨(dú)特魅力。教師提問：視頻中的建筑有哪些特點(diǎn)?你注意到了哪些裝飾?引出課題“雕梁畫棟”,并提問什么是“雕梁畫棟”。認(rèn)真觀看視頻，感受中國(guó)傳統(tǒng)建筑的美，并思考老師的問題。通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑的魅授1、教師明確本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，從建筑裝(課前準(zhǔn)備好“全景故宮VR”小程序，講解太和殿的基礎(chǔ)知識(shí)。)布置任務(wù)一：1.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在交流、討論中初識(shí)古建筑雕塑，并鼓勵(lì)學(xué)生思考和觀察，自主探究古建筑，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。太和殿的“雕梁”之美單。講，做好筆記，積極思考，小組討論，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解雕梁畫棟的知識(shí)，為后續(xù)的欣賞和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。分布位置藝術(shù)特色元素寓意分類、寓意等。)3、教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同地方的藻井。教師提問：教師：因古代建筑多為木結(jié)構(gòu)，防火是保護(hù)建筑安全的重中之重。井一般用于儲(chǔ)水，水能克火。因而富有想象力的古人便把“井”搬上屋頂，水中的蓮花、水藻也井隱含著古人希望建筑不受火災(zāi)的侵害、護(hù)佑建筑物安全的思想。造型元素和形式原理，闡明其具有哪些象征意義。學(xué)生欣賞井作品，感受古建中的精美雕根據(jù)學(xué)習(xí)單提示的通過多種教學(xué)方法開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和總結(jié)歸納能力。方法問題欣賞報(bào)告描述你在藻井中發(fā)現(xiàn)了哪些造型元素?分析藻井中的造型元素形成了怎樣的形式美感?(對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與和諧、多樣與統(tǒng)一等。)小組討論，理，并完成學(xué)習(xí)單。資料，進(jìn)行拓展思考。本環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能自主完究，使學(xué)生對(duì)古建筑中的雕識(shí)，提升學(xué)生的審美感知素養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)古建筑歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)解。解釋藻井具有哪些特別的寓意?評(píng)價(jià)藻井具有怎樣的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值?對(duì)我們研究古建筑有什么意義?該環(huán)節(jié)也可以組織實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生使用泥、陶板、石膏板等材料，制作一件古建筑浮雕作品，并將作品裝飾在校園或家中。拓展思考：除了雕塑裝飾，你在古建筑中還見過哪些起到裝飾作用的藝術(shù)表現(xiàn)形式呢?以開放式的問題啟迪學(xué)生的探索欲與求知欲，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作業(yè)總結(jié)古建筑中雕塑藝術(shù)的不同類型和作用。完成欣賞學(xué)習(xí)單。進(jìn)行創(chuàng)作，能，發(fā)揮創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。雕塑