人音版二年級音樂上冊（簡譜）第3課《聆聽青蛙音樂會》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以人音版二年級音樂上冊《聆聽青蛙音樂會》為教學(xué)內(nèi)容，通過聆聽、模仿、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)造力。課程設(shè)計注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，通過實際操作和互動體驗，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。通過聆聽《青蛙音樂會》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂元素，激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)良好的藝術(shù)情感和價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別和模仿歌曲中的節(jié)奏和旋律；

②通過觀察和聆聽，理解歌曲中的故事情節(jié)和情感表達；

③學(xué)會使用簡譜進行歌曲的簡單創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點，

①在理解歌曲的基礎(chǔ)上，準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律變化；

②通過模仿和創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力；

③引導(dǎo)學(xué)生將音樂與生活相結(jié)合，提高音樂與生活的聯(lián)系意識。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴、簡譜樂譜紙

-課程平臺：班級音樂學(xué)習(xí)平臺或校園網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如青蛙模型）、圖片、視頻片段五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段自然界的青蛙叫聲錄音，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛感受聲音，并提問：“同學(xué)們聽到了什么？你們覺得這些聲音像什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些聲音就像是一場青蛙音樂會，今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于青蛙的音樂作品。”

-引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲名稱《青蛙音樂會》，并介紹歌曲背景。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過電子琴或鋼琴演奏《青蛙音樂會》的前奏部分，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，感受歌曲的節(jié)奏感。

-教師講解歌曲的旋律和節(jié)奏特點，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的強弱拍。

-學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試演唱歌曲的第一段旋律。

3.聆聽歌曲（5分鐘）

-教師播放《青蛙音樂會》全曲，讓學(xué)生認真聆聽，并思考以下問題：

1.歌曲中有哪些動物的聲音？

2.歌曲的節(jié)奏和旋律有什么特點？

3.歌曲表達了什么樣的情感？

-學(xué)生回答問題后，教師進行總結(jié)和點評。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行歌曲的演唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

-教師組織學(xué)生進行歌曲接龍游戲，鞏固學(xué)生對歌曲的記憶。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這首歌的旋律有什么特別之處？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這首歌的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快，讓人感受到青蛙們的快樂生活?！?/p>

-教師提問：“你們認為這首歌適合在什么場合演唱？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這首歌適合在戶外活動、節(jié)日慶典等場合演唱，可以為大家?guī)須g樂。”

6.創(chuàng)編環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一段新的旋律，與《青蛙音樂會》的旋律相呼應(yīng)。

-學(xué)生分組進行創(chuàng)編，教師提供簡譜和樂器，協(xié)助學(xué)生完成創(chuàng)作。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，教師進行點評和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)音樂欣賞的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和鼓勵。

8.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后，與家人一起演唱《青蛙音樂會》，并分享自己的感受。

整個教學(xué)過程用時45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，注重師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹青蛙的生態(tài)環(huán)境：通過圖片和視頻，展示青蛙的生活習(xí)性、棲息地等，增強學(xué)生對生物多樣性的認識。

-音樂欣賞拓展：推薦其他與自然界相關(guān)的音樂作品，如《小鳥天堂》、《森林狂想曲》等，豐富學(xué)生的音樂視野。

-簡譜知識拓展：介紹簡譜的基本知識，包括音符、休止符、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)音樂。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生回家后與家人一起觀察青蛙，記錄觀察到的青蛙種類和生活習(xí)性。

-親子活動：組織學(xué)生和家長共同創(chuàng)作與青蛙相關(guān)的音樂作品，如歌曲、舞蹈等，增強家庭親子關(guān)系。

-社會實踐：參觀動物園或自然保護區(qū)，實地了解青蛙的生活環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺等，尋找更多與青蛙相關(guān)的知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-個人創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣，創(chuàng)作與青蛙相關(guān)的音樂作品，如歌曲、故事等，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-課后閱讀：推薦與青蛙相關(guān)的科普書籍，如《青蛙的世界》、《青蛙的秘密生活》等，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想對自己今天的課堂教學(xué)進行一下反思。這節(jié)課的主題是《青蛙音樂會》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想分享一些我的思考和體會。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很好。我注意到學(xué)生們在課堂上的參與度很高，他們對青蛙的音樂會表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放青蛙叫聲的錄音，成功地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對即將學(xué)習(xí)的歌曲產(chǎn)生了期待。這讓我意識到，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題是非常重要的，它能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的過程中，我盡量讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。例如，我讓學(xué)生們想象自己是一只青蛙，在森林里舉行音樂會，這樣的方式讓他們更容易理解歌曲的情境。同時，我也注意到，在講解歌曲的節(jié)奏和旋律時，有些學(xué)生反應(yīng)較慢，這可能是因為他們對簡譜還不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生簡譜知識的教學(xué)，讓他們能夠更好地理解和演唱歌曲。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了歌曲接龍游戲，這個活動不僅讓學(xué)生們鞏固了對歌曲的記憶，還提高了他們的團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歌曲的節(jié)奏把握得不夠準確，這需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)和指導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了開放式的問題，鼓勵學(xué)生們積極思考。例如，我問他們：“你們覺得這首歌的旋律有什么特別之處？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思維，他們從不同的角度進行了回答。這讓我認識到，在教學(xué)中，要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的旋律。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，也讓他們感受到了音樂的魅力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于創(chuàng)作沒有頭緒，這可能是因為他們的音樂基礎(chǔ)不夠扎實。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重音樂基礎(chǔ)的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作機會。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問檢查學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏的理解程度，以及他們對歌曲情感的把握。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)力和合作精神，如是否能主動參與討論、是否能夠準確模仿旋律等。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計簡單的聽力測試，測試學(xué)生對歌曲旋律的記憶和節(jié)奏的掌握情況。

-及時反饋：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的評價和反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，幫助學(xué)生改進。

2.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)：布置與《青蛙音樂會》相關(guān)的作業(yè)，如演唱、創(chuàng)作或觀察青蛙的生活習(xí)性，并要求學(xué)生上交作業(yè)。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們在音樂知識、技能和創(chuàng)造力方面的進步。