Unit10SectionA(4a~4c)說課稿-2025-2026學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級下冊Unit10SectionA（4a~4c）進行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握英語閱讀技巧，提高閱讀理解能力。通過分析文本，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識的能力，同時加強學(xué)生對西方文化的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和運用能力，提高文化意識。學(xué)生將通過閱讀理解，提升對英語文本的分析和歸納能力，增強跨文化交際意識，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此階段已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識、詞匯量和簡單的口語表達能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語閱讀的基本技巧，如略讀、尋讀和細節(jié)理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其對英語文化背景感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過聽力、口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和寫作來提升英語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的問題包括對生詞的識別和解釋，以及對文章結(jié)構(gòu)的理解。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些文化背景知識可能感到陌生，影響對文章內(nèi)容的理解。同時，學(xué)生在運用所學(xué)知識進行寫作和表達時，可能面臨詞匯量不足、語法錯誤等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的英語基礎(chǔ)和興趣，講解文本結(jié)構(gòu)和重點詞匯。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在小組中分享對文本的理解和感受，提高語言表達能力和批判性思維。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示與文本相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生對文化背景的理解和興趣。

4.安排角色扮演活動，讓學(xué)生通過角色扮演深入理解文本內(nèi)容，提高口語交際能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語閱讀技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得閱讀英語文章有什么技巧嗎？”

展示一些關(guān)于英語閱讀技巧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受技巧的魅力或重要性。

簡短介紹英語閱讀技巧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語閱讀技巧基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語閱讀技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語閱讀技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語閱讀技巧的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語閱讀技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語閱讀技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語閱讀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語閱讀技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高閱讀理解能力的影響，以及如何在實際閱讀中應(yīng)用這些技巧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將英語閱讀技巧應(yīng)用于實際閱讀，并提出有效的策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語閱讀技巧相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語閱讀技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語閱讀技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語閱讀技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語閱讀技巧在提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效率中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇英語文章，嘗試運用本節(jié)課所學(xué)的閱讀技巧進行閱讀，并記錄下自己的理解和感受。

鼓勵學(xué)生在課后進行小組討論，分享閱讀心得，共同提高閱讀水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

2.詞匯量和語法知識鞏固：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀理解和案例分析，接觸到了大量的新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。這些詞匯和語法知識的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生擴大詞匯量，提高語言表達準(zhǔn)確性。

3.文化意識增強：

4.合作能力和溝通技巧提高：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強：

課后作業(yè)的布置和完成，要求學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.閱讀興趣和自信心提升：

在掌握閱讀技巧、提高閱讀理解能力的過程中，學(xué)生的閱讀興趣和自信心得到提升。他們更加愿意主動閱讀英語文章，探索英語世界。

7.解決實際問題的能力增強：

8.寫作能力提高：

在閱讀理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更好地理解文章結(jié)構(gòu)，為寫作提供借鑒。通過模仿和練習(xí)，學(xué)生的寫作能力得到提高。

9.跨文化交際能力提升：

10.學(xué)習(xí)策略和方法掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、高效利用資源等學(xué)習(xí)策略和方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-閱讀技巧：略讀、尋讀、精讀

-詞匯理解：生詞識別、同義詞辨析

-語法知識：時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞

②關(guān)鍵詞匯：

-Skimming（略讀）

-Scanning（尋讀）

-Detailedreading（精讀）

-Comprehension（理解）

-Synonyms（同義詞）

-Antonyms（反義詞）

-Tense（時態(tài)）

-Voice（語態(tài)）

-Non-finiteverbs（非謂語動詞）

③重點句子：

-"Skimmingisaquickwaytogetthemainideaofatext."

-"Scanninginvolveslookingforspecificinformationinatext."

-"Detailedreadinghelpsyouunderstandthetextindepth."

-"Identifythetenseofthesentencetounderstandthetimeframe."

-"Recognizethevoiceofthesentencetounderstandtheperspective."

-"Usenon-finiteverbstoexpressdifferentfunctionsinasentence."反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：將英語閱讀與文學(xué)、文化知識相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中感受語言的魅力，同時拓展知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，需要加強課堂管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：課堂時間安排不夠合理，有時會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于緊湊，學(xué)生吸收消化不足。

3.教學(xué)方法：在引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解時，可能過于注重技巧講解，而忽略了學(xué)生實際閱讀能力的培養(yǎng)。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律：通過制定明確的課堂規(guī)則，以及適時表揚和糾正，提高學(xué)生的紀(jì)律性。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，讓學(xué)生充分吸收知識。

3.改進教學(xué)方法：在教授閱