《多種多樣的動物》教案【教材分析】本節(jié)課是對于遺傳和變異的進(jìn)一步認(rèn)識，同時也為學(xué)習(xí)物種多樣性及其意義作鋪墊，有著承上啟下的作用。本課要求通過比較動物后代與親代的異同，了解動物的遺傳變異現(xiàn)象，理解同一種動物也存在個體間的差異，體會生物世界的多種多樣。本課教科書一共包括四個部分的內(nèi)容。在聚焦部分，借助上節(jié)課所學(xué)的植物作為引子，引導(dǎo)學(xué)生回顧植物后代與親代存在異同，緊接著以問題的形式將研究話題聚焦到動物世界，體會動物世界的后代與親代也存在異同。探索活動一通過對小狗的觀察記錄，比較動物后代與親代毛色及其他方面的異同，了解動物也有遺傳變異現(xiàn)象，進(jìn)而能運用遺傳變異原理對動物呈現(xiàn)出的現(xiàn)象作出合理推測?；顒佣髮W(xué)生以小組交流其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象。通過對其他動物圖片的觀察或相關(guān)資料的搜集，了解其他動物的遺傳變異現(xiàn)象，體會動物世界普遍存在遺傳變異，進(jìn)而加深和完善對于概念的理解。探究活動三給各類動物增添成員。運用分類的方法，通過尋找某一類動物的相同特征，從多方面體會動物的多樣性。研討部分通過諺語、俗語等來啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注身邊動物的遺傳變異現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分享還知道哪些動物的遺傳變異現(xiàn)象。拓展部分則通過讓學(xué)生撰寫觀察日記，進(jìn)一步鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.動物后代與親代存在著相同與不同。2.遺傳變異使得動物多種多樣。科學(xué)探究目標(biāo)1.能運用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)狗的后代與親代的異同。2.能通過查閱資料的方法，了解更多動物后代與親代的異同?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能基于觀察到的現(xiàn)象，客觀動物植物親代與后代的異同?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)意識到動物的遺傳變異現(xiàn)象與人類生活的聯(lián)系。【教學(xué)重難點】重點：能夠類比分析得出動物多樣性的原因是遺傳和變異。難點：能對動物的遺傳變異現(xiàn)象作出合理的推測和解釋。【材料準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：狗的親代與子代的照片、其他動物親代與子代的照片、記錄單。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、其他動物親代與子代的圖片及相關(guān)視頻資料等?！窘虒W(xué)流程圖】【教學(xué)過程】1.聚焦教師活動：提前準(zhǔn)備有關(guān)于不同動物的多張照片材料，展示給學(xué)生?？梢圆扇熒涣鞯姆绞椒治?，從地球上不同種類的動物過渡到同種動物也存在個體上的差異。再進(jìn)一步以學(xué)生熟悉的狗為例進(jìn)行探討。教師提問：我們已經(jīng)感受到了植物世界的豐富多彩。那么，動物世界又是怎樣的呢？動物寶寶和它們的爸爸媽媽有什么相同和不同呢？不同品種的狗之間存在差異，那同種狗之間也有差異嗎？學(xué)生思考：即使是同一品種的狗，不同的個體也各不相同。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的目的是通過觀察動物親代與子代的異同，幫助學(xué)生理解動物也具有遺傳變異現(xiàn)象，遺傳變異使得動物世界多種多樣。過程中以學(xué)生日常生活中熟知的狗（或者貓）為例進(jìn)行分析，能夠最大限度調(diào)動學(xué)生主動投入本課學(xué)習(xí)研究的積極性。2.探索（1）活動一教師活動：提前準(zhǔn)備狗的親代與子代的照片作為學(xué)生觀察比較的材料。教師可以組織學(xué)生課前進(jìn)行觀察，將觀察的動物及觀察到的現(xiàn)象拍照，或錄成視頻，在課堂上交流，也可以利用標(biāo)本、視頻或圖片等組織學(xué)生觀察動物后代與親代的異同。教師提問：①描述狗媽媽和每只小狗的毛色與花紋有什么相同和不同。②哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色？哪只小狗相對媽媽的毛色來說發(fā)生了變異？③推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，說說你的理由。④仔細(xì)觀察，我們還發(fā)現(xiàn)狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征？哪些方面發(fā)生了變化？學(xué)生活動：從身體形態(tài)、生活習(xí)性、行為方式等各個方面進(jìn)行觀察、思考，最后匯總答案進(jìn)行匯報。設(shè)計意圖：觀察交流活動重在觀察事實和比較異同，旨在讓學(xué)生分析某種動物（例如：狗）親代與后代非常相似，但也有不同，這些不同表現(xiàn)在毛色、花紋、行為方式等方面。教師在此過程中可以幫助學(xué)生構(gòu)建和完善動物具有遺傳變異現(xiàn)象的概念認(rèn)識，感知動物世界的多種多樣，同時也為活動二做鋪墊。（2）活動二教師活動：教師依次向?qū)W生展示長頸鹿、貓、袋鼠、馬和企鵝的圖片。教師提問：除了狗之外，其他動物是否也有遺傳和變異現(xiàn)象呢？請大家一起分析一下，并在組內(nèi)交流以下幾種動物后代和親代的異同。學(xué)生思考：不同動物后代與親代的異同。教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生回顧遺傳和變異的概念，并結(jié)合剛才的分析結(jié)果，得到動物世界普遍存在遺傳變異現(xiàn)象。動物的遺傳變異現(xiàn)象不僅僅表現(xiàn)在外部形態(tài)上，他們在行為方式、生活習(xí)性等方面同樣也有遺傳變異現(xiàn)象。遺傳變異使得動物多種多樣。設(shè)計意圖：本活動在活動一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，將學(xué)生的視野由一種動物拓展到更多的動物，由動物的形態(tài)特征拓展到動物的行為方式、生活習(xí)性等，意在引導(dǎo)學(xué)生充分感知動物世界普遍存在遺傳變異現(xiàn)象，動物種群內(nèi)都存在著個體差異，動物是多種多樣的。在教學(xué)過程中補(bǔ)充一些資料可使學(xué)生對遺傳變異現(xiàn)象有更多深入的認(rèn)識。（3）活動三教師提問：自然界有許許多多的動物，你能根據(jù)下表中給出的幾類動物的分類標(biāo)準(zhǔn)，為各類動物添加新成員嗎？學(xué)生活動：說出某一類別動物的名稱，體會動物的多樣性。設(shè)計意圖：由對一種動物的認(rèn)識，回歸到整個動物世界。引導(dǎo)學(xué)生運用分類的方法，從生活環(huán)境、繁殖方式、運動方式、形態(tài)特征等多方面感知動物世界的豐富多彩。3.研討教師提問：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”“一母生九子，連母十個樣”分別描述的是什么現(xiàn)象？說一說你還知道動物的哪些遺傳和變異現(xiàn)象？設(shè)計意圖：進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生對身邊動物遺傳變異現(xiàn)象的關(guān)注。4.拓展以“動物和它的媽媽（爸爸）”為題寫一篇觀察日記。設(shè)計意圖：有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對于身邊動物的研究興趣?！景鍟O(shè)計】【學(xué)生記錄單設(shè)計】《多種多樣的動物》記錄單仔細(xì)觀察狗媽媽和狗寶寶們，回答下面的問題：（1）描述狗媽媽和每只小狗的毛色與花紋有什么相同和不同。____________________________________________________（2）哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色？哪只小狗相對媽媽的毛色來說發(fā)生了變異？____________________________________________________（3）推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，說說你的理由。__________