第10課網(wǎng)絡(luò)資源為我用說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)魯教版新版2018第1冊(cè)-魯教版2018課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“網(wǎng)絡(luò)資源為我用”為主題，緊密結(jié)合魯教版2018新版初中信息技術(shù)第1冊(cè)教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的檢索、篩選與應(yīng)用技巧。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，確保課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)；提升信息檢索、篩選、評(píng)估和利用能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)信息時(shí)代的終身學(xué)習(xí)能力發(fā)展。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向初中一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)信息技術(shù)有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠使用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行基本操作。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，如網(wǎng)頁瀏覽、信息檢索等。然而，在信息素養(yǎng)方面，學(xué)生的層次差異較大，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用還處于初級(jí)階段，缺乏有效的檢索和評(píng)估能力。

在能力方面，學(xué)生普遍具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，但在解決問題的策略和思維方法上還有待提高。特別是在面對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，學(xué)生的篩選和判斷能力相對(duì)較弱。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力也有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)參差不齊，部分學(xué)生可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、信息泄露等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如影響課堂紀(jì)律、降低學(xué)習(xí)效率等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影儀、教師用機(jī)、學(xué)生用機(jī)。

2.課程平臺(tái)：魯教版初中信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)，遇到過哪些問題？是如何解決的？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源利用不當(dāng)導(dǎo)致的問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)資源利用的重要性。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)資源利用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)資源利用的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源利用的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，撰寫一篇小論文或報(bào)告，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升信息素養(yǎng)。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足。

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生提升信息素養(yǎng)。

9.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域的興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

教師介紹一些與信息技術(shù)相關(guān)的有趣話題或新興技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育材料：介紹網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的重要性，如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，以及如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用。

-互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)普及：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施等。

-互聯(lián)網(wǎng)資源檢索技巧：分享一些高級(jí)的搜索引擎使用技巧，如使用關(guān)鍵詞組合、高級(jí)搜索選項(xiàng)等。

-網(wǎng)絡(luò)道德案例集：收集一些網(wǎng)絡(luò)道德方面的典型案例，讓學(xué)生通過分析案例來提高網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期閱讀《中國少年報(bào)》、《青少年網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育》等刊物，了解網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的最新動(dòng)態(tài)。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，查閱有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的書籍，學(xué)習(xí)如何高效地查找和使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，要求他們利用網(wǎng)絡(luò)資源完成某個(gè)特定的研究任務(wù)，如編寫科技小論文、制作多媒體作品等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，如國家圖書館數(shù)字資源、中國知網(wǎng)等，學(xué)習(xí)如何利用這些平臺(tái)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

-舉辦網(wǎng)絡(luò)道德講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程學(xué)習(xí)，如“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全”等，通過在線教育平臺(tái)提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源利用的實(shí)踐演練，如模擬網(wǎng)絡(luò)購物、信息檢索等，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源利用的反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化自