班主任基本功競賽筆試復(fù)習(xí)題(含答案)一、單選題1.班主任的首要任務(wù)是（）A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)C.指導(dǎo)班委會(huì)、共青團(tuán)和少先隊(duì)工作D.組織培養(yǎng)良好的班集體答案：D。組織培養(yǎng)良好的班集體是班主任工作的首要任務(wù)，它有利于學(xué)生的全面發(fā)展和班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。2.班級(jí)管理的主要功能是（）A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級(jí)秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理答案：A。班級(jí)管理的主要功能是有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，這是班級(jí)管理的核心價(jià)值所在。3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，良好的班集體能促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。4.班主任了解學(xué)生最基本的方法是（）A.觀察法B.談話法C.問卷法D.調(diào)查法答案：A。觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法，通過觀察學(xué)生的日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等，能直接獲取學(xué)生的信息。5.班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.皮亞杰D.夸美紐斯答案：B?！澳繕?biāo)管理”是由管理專家德魯克提出的，將其應(yīng)用于班級(jí)管理可提高管理效率。6.以下不屬于班級(jí)常規(guī)管理內(nèi)容的是（）A.班級(jí)組織紀(jì)律管理B.班級(jí)環(huán)境布置管理C.班級(jí)檔案管理D.班級(jí)文體活動(dòng)管理答案：D。班級(jí)文體活動(dòng)管理屬于班級(jí)活動(dòng)管理，而班級(jí)常規(guī)管理包括組織紀(jì)律、環(huán)境布置、檔案管理等。7.班主任在班級(jí)管理中領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是（）A.學(xué)術(shù)影響力B.個(gè)性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力答案：B。班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力包括職權(quán)影響力和個(gè)性影響力，個(gè)性影響力能增強(qiáng)班主任的管理效果。8.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）A.交往B.學(xué)習(xí)C.課堂D.課外活動(dòng)答案：A。交往是班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段，通過交往學(xué)生之間才能建立起各種關(guān)系。9.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）A.科任教師B.班主任C.級(jí)任導(dǎo)師D.班委會(huì)答案：B。班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生的全面情況最為了解。10.下列關(guān)于班級(jí)管理的說法，錯(cuò)誤的是（）A.班級(jí)管理是一種有目的的活動(dòng)B.班級(jí)管理是一種有計(jì)劃的活動(dòng)C.班級(jí)管理是一種有系統(tǒng)的活動(dòng)D.班級(jí)管理是一種自發(fā)的活動(dòng)答案：D。班級(jí)管理是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的活動(dòng)，不是自發(fā)的，需要班主任進(jìn)行組織和引導(dǎo)。11.班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是（）A.優(yōu)秀生B.后進(jìn)生C.全體學(xué)生D.中等生答案：C。班主任的個(gè)別教育工作面向全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有其特點(diǎn)和需求，都需要個(gè)別關(guān)注。12.班級(jí)管理的主體是（）A.班主任B.學(xué)生C.任課教師D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)答案：B。學(xué)生是班級(jí)管理的主體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來。13.建立家長微信群是班主任實(shí)現(xiàn)（）角色的工作方法。A.班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者B.學(xué)生健康成長的守護(hù)者C.學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者D.學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者答案：C。建立家長微信群便于班主任與家長溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者角色。14.班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬于（）A.平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：D。這是目標(biāo)管理的定義，通過將總體目標(biāo)分解為具體目標(biāo)來推進(jìn)班級(jí)管理。15.下列哪一項(xiàng)不屬于班級(jí)突發(fā)事件的特點(diǎn)（）A.突發(fā)性B.緊迫性C.普遍性D.多樣性答案：C。班級(jí)突發(fā)事件具有突發(fā)性、緊迫性和多樣性的特點(diǎn)，并非具有普遍性。16.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定時(shí)應(yīng)做到（）A.評(píng)定內(nèi)容要全面B.評(píng)定重點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績C.評(píng)定過程要民主D.評(píng)定結(jié)果要公示答案：A。操行評(píng)定內(nèi)容要全面，不能只注重學(xué)習(xí)成績，過程要民主但結(jié)果不一定公示。17.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則答案：A。有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則，班級(jí)建設(shè)要服務(wù)于教育教學(xué)。18.班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生的方法是（）A.情感激勵(lì)法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法答案：C。陶冶教育法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，如創(chuàng)造美的情境感染學(xué)生。19.下列不屬于班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)的是（）A.自愿性B.靈活性C.強(qiáng)制性D.多樣性答案：C。班級(jí)活動(dòng)具有自愿性、靈活性和多樣性的特點(diǎn)，不具有強(qiáng)制性。20.班主任在班級(jí)管理中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生“頂撞”的情況，處理這種情況的關(guān)鍵是（）A.及時(shí)批評(píng)B.冷處理C.尊重學(xué)生D.嚴(yán)厲懲罰答案：C。遇到學(xué)生“頂撞”，關(guān)鍵是要尊重學(xué)生，了解原因，進(jìn)行溝通，而不是批評(píng)或懲罰。21.班級(jí)文化建設(shè)的核心是（）A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)制度文化C.班級(jí)精神文化D.班級(jí)行為文化答案：C。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化建設(shè)的核心，它體現(xiàn)了班級(jí)的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌。22.班主任在班級(jí)管理中，通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、明辨是非，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感激勵(lì)法D.實(shí)際鍛煉法答案：A。說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。23.班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定一般分為（）四個(gè)等級(jí)。A.優(yōu)、良、中、差B.優(yōu)秀、良好、及格、不及格C.甲、乙、丙、丁D.A、B、C、D答案：A。學(xué)生操行評(píng)定一般分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。24.班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和需要，這體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)的（）原則。A.教育性B.針對(duì)性C.多樣性D.自主性答案：B?？紤]學(xué)生興趣和需要體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)的針對(duì)性原則，使活動(dòng)更符合學(xué)生實(shí)際。25.班主任在班級(jí)管理中要協(xié)調(diào)各種教育力量，其中最主要的是協(xié)調(diào)（）A.任課教師的教育力量B.家長的教育力量C.社會(huì)的教育力量D.學(xué)生的自我教育力量答案：A。在協(xié)調(diào)各種教育力量中，任課教師的教育力量是最主要的，班主任要與任課教師密切配合。二、多選題1.班主任的角色包括（）A.班級(jí)工作的組織者B.學(xué)生成長的引導(dǎo)者C.學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者D.學(xué)生家庭的領(lǐng)導(dǎo)者答案：ABC。班主任是班級(jí)工作的組織者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者和學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者，但不是學(xué)生家庭的領(lǐng)導(dǎo)者。2.班級(jí)管理的內(nèi)容主要包括（）A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)教學(xué)管理D.班級(jí)活動(dòng)管理答案：ABCD。班級(jí)管理內(nèi)容涵蓋組織建設(shè)、制度管理、教學(xué)管理和活動(dòng)管理等方面。3.班級(jí)文化的構(gòu)成要素有（）A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)制度文化C.班級(jí)精神文化D.班級(jí)行為文化答案：ABCD。班級(jí)文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化。4.班主任了解學(xué)生的途徑有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD。觀察法、談話法、書面材料分析法和調(diào)查訪問法都是班主任了解學(xué)生的途徑。5.班級(jí)活動(dòng)的類型主要有（）A.主題班會(huì)B.科技活動(dòng)C.文體活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)答案：ABCD。班級(jí)活動(dòng)包括主題班會(huì)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等類型。6.下列屬于班級(jí)常規(guī)管理內(nèi)容的有（）A.班級(jí)考勤管理B.班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生管理C.班級(jí)財(cái)物管理D.班級(jí)獎(jiǎng)懲制度管理答案：ABCD。班級(jí)常規(guī)管理包括考勤、衛(wèi)生、財(cái)物和獎(jiǎng)懲制度等方面的管理。7.班主任在班級(jí)管理中運(yùn)用激勵(lì)手段的方法有（）A.目標(biāo)激勵(lì)B.榜樣激勵(lì)C.情感激勵(lì)D.競爭激勵(lì)答案：ABCD。目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、情感激勵(lì)和競爭激勵(lì)都是班主任在班級(jí)管理中常用的激勵(lì)手段。8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD。班級(jí)管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。9.班主任在處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)遵循的原則有（）A.教育性原則B.客觀性原則C.有效性原則D.可接受性原則答案：ABCD。處理班級(jí)突發(fā)事件應(yīng)遵循教育性、客觀性、有效性和可接受性原則。10.班級(jí)組織的功能包括（）A.社會(huì)化功能B.個(gè)性化功能C.選擇功能D.保護(hù)功能答案：AB。班級(jí)組織具有社會(huì)化和個(gè)性化功能，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和發(fā)展個(gè)性。11.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，應(yīng)注意（）A.了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)B.針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行教育C.尊重學(xué)生的人格D.與家長密切配合答案：ABCD。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育要了解個(gè)性特點(diǎn)、針對(duì)問題、尊重人格并與家長配合。12.班級(jí)文化建設(shè)的意義在于（）A.營造良好的班級(jí)氛圍B.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.提高班級(jí)管理效率答案：ABCD。班級(jí)文化建設(shè)能營造氛圍、增強(qiáng)凝聚力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高管理效率。13.班主任在班級(jí)管理中與家長溝通的方式有（）A.家長會(huì)B.家訪C.電話溝通D.微信溝通答案：ABCD。家長會(huì)、家訪、電話溝通和微信溝通都是班主任與家長溝通的方式。14.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有（）A.教育性原則B.趣味性原則C.可行性原則D.創(chuàng)造性原則答案：ABCD。班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教育性、趣味性、可行性和創(chuàng)造性原則。15.下列屬于班級(jí)管理方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評(píng)價(jià)法答案：ABCD。說服教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法和品德評(píng)價(jià)法都是班級(jí)管理方法。三、填空題1.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和（）。答案：教育者2.班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，而主要對(duì)象是（）。答案：學(xué)生3.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）。答案：有利于教育的原則4.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）。答案：觀察法5.班級(jí)文化建設(shè)的核心是（）。答案：班級(jí)精神文化6.班級(jí)活動(dòng)的類型包括主題班會(huì)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)和（）。答案：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)7.班主任在處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)遵循教育性、客觀性、有效性和（）原則。答案：可接受性8.班級(jí)管理的主要功能是（）。答案：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率四、案例分析題案例一某中學(xué)班主任王老師在班級(jí)管理中采用了“班級(jí)量化考核”制度。該制度規(guī)定，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀(jì)律遵守情況等都進(jìn)行量化打分，每周進(jìn)行一次總結(jié)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生則會(huì)受到批評(píng)。實(shí)施一段時(shí)間后，班級(jí)秩序有所改善，但王老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生為了獲得高分，出現(xiàn)了一些不良行為，如抄襲作業(yè)、互相包庇違紀(jì)行為等。請(qǐng)你分析該案例中“班級(jí)量化考核”制度存在的問題，并提出改進(jìn)建議。分析：存在的問題：1.考核指標(biāo)單一，過于注重分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生的品德和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制不完善，只注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)，沒有考慮到學(xué)生的心理需求和發(fā)展。3.缺乏監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)不良行為。改進(jìn)建議：1.完善考核指標(biāo)，增加品德、團(tuán)隊(duì)合作等方面的內(nèi)容，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。2.豐富獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方式，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)外，還可以采用精神獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)等方式，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的心理需求。3.建立監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為。案例二李老師是一位新班主任，他在接手班級(jí)后，為了盡快建立良好的班級(jí)秩序，制定了非常嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度。在執(zhí)行過程中，他對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生毫不留情地進(jìn)行批評(píng)和懲罰。然而，一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的學(xué)生表面上很聽話，但實(shí)際上卻對(duì)他充滿了不滿，班級(jí)氣氛也很壓抑。請(qǐng)你分析李老師在班級(jí)管理中存在的問題，并提出解決辦法。分析：存在的問題：1.班級(jí)規(guī)章制度制定缺乏民主性，沒有讓學(xué)生參與，學(xué)生缺乏認(rèn)同感。2.管理方式過于嚴(yán)厲，只注重懲罰，忽視了與學(xué)生的溝通和情感交流。3.沒有關(guān)注學(xué)生的心理感受，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒。解決辦法：1.重新制定班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生參與討論和制定，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和責(zé)任感。2.改變管理方式，采用民主管理，注重與學(xué)生的溝通和情感交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。3.關(guān)注學(xué)生的心理感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，營造和諧的班級(jí)氛圍。五、情景模擬題你是一名班主任，在課堂上，你發(fā)現(xiàn)一名