2025年婚姻家庭咨詢師職業(yè)技能鑒定試卷（婚姻家庭咨詢案例分析）-留守兒童家庭考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共20道題，每題1分，共20分。請將你認為正確的選項字母填在題干后的括號內(nèi)）1.在留守兒童家庭咨詢案例中，咨詢師發(fā)現(xiàn)孩子長期缺乏父母關(guān)愛，導(dǎo)致自卑、焦慮等問題。根據(jù)埃里克森社會心理發(fā)展階段理論，該階段兒童主要面臨的心理沖突是（）A.自我同一性與角色混亂B.勤奮感與自卑感C.信任感與不信任感D.親密感與孤獨感2.留守兒童因長期與父母分離，容易形成不安全依戀模式。以下哪種行為最能體現(xiàn)不安全依戀的表現(xiàn)？（）A.孩子主動與來訪咨詢師的交流互動B.孩子表現(xiàn)出對父母的強烈思念C.孩子回避與陌生人接觸D.孩子對周圍環(huán)境表現(xiàn)出過度警惕3.在一次家庭咨詢中，留守兒童父親表示："我工作太忙，沒時間管孩子，他們懂什么？"這種溝通方式屬于（）A.情感表達B.功能性溝通C.交流性溝通D.評判性溝通4.根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，以下哪項描述最能體現(xiàn)家庭子系統(tǒng)之間的關(guān)系？（）A.父母子系統(tǒng)主導(dǎo)家庭決策B.兄弟姐妹子系統(tǒng)缺乏互動C.父母與子女子系統(tǒng)界限模糊D.家庭與外部環(huán)境隔離5.留守兒童母親反映孩子"越來越不聽話"，這種表述屬于（）A.具體行為描述B.情感化表達C.評判性語言D.非黑即白思維6.在建立咨詢關(guān)系時，咨詢師通過分享自己小時候相似經(jīng)歷來拉近與留守兒童的距離，這種技術(shù)屬于（）A.共情B.反身傾聽C.自我暴露D.參與式對話7.留守兒童經(jīng)常說"爸爸媽媽不疼我"，這種表達可能反映（）A.孩子真實感受B.求助動機不足C.自我中心傾向D.情緒宣泄方式8.家庭生命周期理論中，從"孩子離家"階段進入"空巢期"的家庭，可能面臨的主要問題包括（）A.父母角色轉(zhuǎn)換困難B.孩子學(xué)業(yè)壓力增大C.家庭經(jīng)濟狀況惡化D.配偶關(guān)系疏遠9.當(dāng)留守兒童出現(xiàn)攻擊性行為時，父母最應(yīng)該采取的應(yīng)對方式是（）A.嚴厲批評懲罰B.冷靜分析原因C.簡單說教講道理D.忽視問題存在10.家庭雕塑技術(shù)中，通過擺放家具和道具來呈現(xiàn)家庭成員互動模式，這種方法主要幫助來訪者（）A.理解家庭結(jié)構(gòu)B.改善溝通方式C.建立咨詢關(guān)系D.解決具體問題11.留守兒童與祖輩共同生活，可能導(dǎo)致的主要問題是（）A.教育理念差異B.生活習(xí)慣不同C.情感需求滿足D.經(jīng)濟資源短缺12.在處理家庭沖突時，咨詢師應(yīng)優(yōu)先幫助家庭成員建立（）A.權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)地位B.明確的溝通規(guī)則C.統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)D.互補的個性特點13.留守兒童表現(xiàn)出過度敏感，可能的原因包括（）A.缺乏父母情感支持B.過度依賴祖輩照顧C.學(xué)校環(huán)境壓力過大D.天生性格內(nèi)向14.家庭評估中，最需要關(guān)注的重要維度是（）A.經(jīng)濟收入水平B.家庭成員關(guān)系C.居住環(huán)境條件D.社會支持網(wǎng)絡(luò)15.當(dāng)留守兒童出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，最有效的干預(yù)措施是（）A.加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)B.改善家庭環(huán)境C.增加物質(zhì)獎勵D.調(diào)整學(xué)校班級16.家庭治療中，"改編劇"技術(shù)的目的是（）A.改變家庭成員行為B.重建家庭溝通模式C.增強家庭系統(tǒng)功能D.解決具體家庭問題17.留守兒童與父母頻繁視頻通話，但仍然感到孤獨，可能反映的問題是（）A.親子關(guān)系疏遠B.情感需求未被滿足C.社交能力發(fā)展不足D.視頻通話質(zhì)量不高18.家庭治療中，"家庭雕塑"技術(shù)最突出的優(yōu)點是（）A.直觀呈現(xiàn)家庭結(jié)構(gòu)B.簡單易操作執(zhí)行C.快速解決問題D.避免直接沖突19.留守兒童出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮行為，可能的原因包括（）A.尋求情感替代B.排解心理壓力C.模仿同伴行為D.缺乏其他娛樂方式20.家庭治療中，"系統(tǒng)脫敏"技術(shù)主要適用于（）A.解決家庭沖突B.改善親子關(guān)系C.治療兒童行為問題D.調(diào)整家庭界限二、多項選擇題（本部分共10道題，每題2分，共20分。請將你認為正確的選項字母填在題干后的括號內(nèi)，多選或少選均不得分）1.家庭治療中，促進家庭成員改變的主要策略包括（）A.建立共同目標(biāo)B.改善溝通方式C.調(diào)整家庭角色D.增強家庭支持E.強化行為獎勵2.留守兒童常見的心理問題包括（）A.適應(yīng)障礙B.人際交往困難C.學(xué)習(xí)成績下降D.情緒行為問題E.自我價值感低3.家庭系統(tǒng)理論的核心觀點有（）A.家庭是一個整體系統(tǒng)B.家庭成員相互影響C.家庭問題源于個體D.家庭邊界影響功能E.家庭適應(yīng)需要調(diào)整4.家庭評估中，需要收集的信息包括（）A.家庭成員信息B.家庭關(guān)系模式C.生活經(jīng)濟狀況D.社會支持網(wǎng)絡(luò)E.問題發(fā)生時間5.兒童依戀理論的主要代表人物包括（）A.班杜拉B.鮑爾比C.維果茨基D.馬斯洛E.安斯沃斯6.家庭治療中，常用的干預(yù)技術(shù)包括（）A.檢查單技術(shù)B.改編劇技術(shù)C.家庭雕塑技術(shù)D.系統(tǒng)脫敏技術(shù)E.行為塑造技術(shù)7.留守兒童與祖輩共同生活可能帶來的積極影響有（）A.獲得生活照顧B.增強家庭凝聚力C.建立穩(wěn)定依戀D.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德E.提供教育支持8.家庭治療中，促進家庭成員改變的常見障礙包括（）A.角色固化B.溝通障礙C.系統(tǒng)抗拒D.價值觀沖突E.問題定義不清9.兒童心理健康的主要保護因素包括（）A.穩(wěn)定的家庭環(huán)境B.積極的親子關(guān)系C.充足的情感支持D.健全的社會網(wǎng)絡(luò)E.合理的學(xué)校教育10.家庭治療中，建立治療聯(lián)盟的關(guān)鍵要素包括（）A.治療師共情B.家庭成員參與C.明確治療目標(biāo)D.保持治療關(guān)系E.信任治療過程三、簡答題（本部分共5道題，每題4分，共20分）1.在處理留守兒童家庭咨詢案例時，咨詢師應(yīng)如何建立有效的咨詢關(guān)系？請結(jié)合具體情境說明。2.家庭雕塑技術(shù)中，擺放象征性道具的主要作用是什么？請舉例說明如何運用這一技術(shù)幫助留守兒童家庭。3.當(dāng)留守兒童出現(xiàn)情緒問題時，父母應(yīng)如何正確回應(yīng)？請分析不恰當(dāng)回應(yīng)方式可能帶來的負面影響。4.家庭治療中，"檢查單"技術(shù)的主要用途是什么？請描述如何指導(dǎo)家庭成員使用這一技術(shù)評估家庭問題。5.留守兒童與父母長期分離，可能導(dǎo)致哪些認知偏差？咨詢師應(yīng)如何幫助家庭成員糾正這些偏差？四、論述題（本部分共2道題，每題10分，共20分）1.結(jié)合家庭系統(tǒng)理論，分析留守兒童家庭問題產(chǎn)生的多層面原因。請從個體、家庭、社會三個維度展開論述，并說明咨詢干預(yù)的要點。2.家庭治療中，如何平衡改變家庭成員行為與維護家庭系統(tǒng)穩(wěn)定之間的關(guān)系？請結(jié)合具體案例說明，當(dāng)家庭成員抗拒改變時應(yīng)如何應(yīng)對。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A【解析】根據(jù)埃里克森理論，6-12歲兒童主要面臨的是勤奮感對自卑感的心理沖突。留守兒童由于缺乏父母關(guān)愛，容易在完成任務(wù)時產(chǎn)生挫敗感，進而發(fā)展為自卑。選項B是青少年時期的主要沖突；選項C是嬰幼兒時期的主要沖突；選項D是成年早期的主要沖突。2.C【解析】不安全依戀兒童通常表現(xiàn)出回避行為，不愿意與陌生人接觸。這種回避行為源于早期與主要照顧者（父母）缺乏安全依戀關(guān)系，導(dǎo)致對他人缺乏信任。選項A是安全依戀的表現(xiàn)；選項B是分離焦慮的正常表現(xiàn)；選項D是焦慮型依戀的表現(xiàn)。3.D【解析】該父親將孩子問題歸咎于孩子自身，沒有認識到自己在家庭教育中的責(zé)任，屬于典型的評判性溝通。評判性溝通會阻礙有效溝通，使問題難以解決。選項A是表達情感的方式；選項B是有明確溝通目的的交流；選項C是雙向互動的溝通形式。4.C【解析】家庭系統(tǒng)理論強調(diào)家庭成員之間相互影響，子系統(tǒng)之間的關(guān)系（如母子、兄弟姐妹）與整個家庭系統(tǒng)的功能密切相關(guān)。界限模糊會導(dǎo)致子系統(tǒng)功能紊亂，影響整個家庭系統(tǒng)。選項A是傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的特點；選項B是家庭功能失調(diào)的表現(xiàn)；選項D是家庭封閉的表現(xiàn)。5.B【解析】該表述帶有強烈的主觀情感色彩，沒有具體描述孩子的行為表現(xiàn)，屬于典型的情感化表達。情感化表達容易引起對方反感，不利于客觀分析問題。選項A是客觀描述行為；選項C是帶有價值判斷的語言；選項D是極端思維的表現(xiàn)。6.C【解析】自我暴露是指咨詢師適度分享與來訪者相似的經(jīng)歷或感受，以建立情感連接。這種技術(shù)能增強咨詢關(guān)系，但需注意把握度，避免過度暴露。選項A是理解來訪者感受的方式；選項B是積極傾聽的表現(xiàn)；選項D是引導(dǎo)來訪者表達的方式。7.A【解析】該表述是留守兒童真實情感的直接反映，可能源于長期缺乏父母陪伴導(dǎo)致的情感缺失。選項B可能是防御性表達；選項C是自我中心的表現(xiàn)；選項D是情緒表達的方式。8.A【解析】這一階段父母需要從撫養(yǎng)者角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终呓巧?，但許多父母難以適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。選項B是孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象；選項C是經(jīng)濟問題；選項D是長期積累的問題。9.B【解析】正確應(yīng)對方式是先冷靜分析攻擊行為背后的原因（如受挫、尋求關(guān)注等），再采取針對性措施。嚴厲懲罰可能使問題惡化，簡單說教效果有限，忽視問題則會任其發(fā)展。選項A容易引發(fā)對抗；選項C缺乏針對性；選項D可能導(dǎo)致行為失控。10.A【解析】家庭雕塑能直觀呈現(xiàn)家庭成員的位置、關(guān)系和互動模式，幫助來訪者從整體上理解家庭結(jié)構(gòu)。這種可視化呈現(xiàn)有助于打破認知局限，為改變提供基礎(chǔ)。選項B需要更多溝通訓(xùn)練；選項C是建立關(guān)系的過程；選項D是具體問題解決。11.A【解析】祖輩與父母在育兒觀念上存在差異是常見問題，可能導(dǎo)致教育方式不一致，影響孩子發(fā)展。選項B是生活習(xí)慣差異；選項C是情感需求問題；選項D是經(jīng)濟問題。12.B【解析】建立明確的溝通規(guī)則（如傾聽、不指責(zé)、及時反饋等）是改善家庭溝通的基礎(chǔ)，有助于減少誤解和沖突。選項A需要逐步建立；選項C是行為表現(xiàn)；選項D是長期目標(biāo)。13.A【解析】長期缺乏父母情感支持會導(dǎo)致孩子安全感缺失，容易產(chǎn)生過度敏感。祖輩照顧往往缺乏情感互動，加劇這一問題。選項B可能是表現(xiàn)；選項C是外部壓力；選項D是性格因素。14.B【解析】家庭關(guān)系模式直接影響家庭功能，是家庭評估的核心維度。其他維度雖然重要，但關(guān)系模式更能反映家庭問題本質(zhì)。選項A是經(jīng)濟基礎(chǔ)；選項C是生活環(huán)境；選項D是外部支持。15.B【解析】厭學(xué)情緒往往源于家庭環(huán)境問題（如缺乏關(guān)愛、壓力過大等），改善家庭環(huán)境是根本解決之道。選項A是表面措施；選項C是短期激勵；選項D是治標(biāo)不治本。16.B【解析】改編劇技術(shù)通過重現(xiàn)家庭互動場景，讓成員在模擬情境中學(xué)習(xí)新的溝通方式。這種技術(shù)直接針對家庭溝通模式的改變。選項A是最終目的；選項C是整體效果；選項D是技術(shù)特點。17.B【解析】頻繁視頻通話但仍然孤獨，說明情感交流質(zhì)量不高，父母可能缺乏真正傾聽和情感回應(yīng)。選項A是表面現(xiàn)象；選項C是心理需求問題；選項D是技術(shù)問題。18.A【解析】家庭雕塑能直觀呈現(xiàn)抽象的家庭關(guān)系，使家庭成員看到平時難以覺察的模式。選項B是技術(shù)特點；選項C是理想效果；選項D是應(yīng)用場景。19.A【解析】網(wǎng)絡(luò)成癮是兒童尋求情感替代的表現(xiàn)，通過虛擬世界彌補現(xiàn)實生活中情感缺失。選項B是常見原因；選項C是模仿行為；選項D是結(jié)果之一。20.C【解析】系統(tǒng)脫敏技術(shù)通過逐步暴露引發(fā)焦慮的情境，配合放松訓(xùn)練，適用于治療兒童行為問題。選項A是常見問題；選項B是長期目標(biāo)；選項D是技術(shù)特點。二、多項選擇題答案及解析1.ABCDE【解析】這些策略都是家庭治療中常用的方法。建立共同目標(biāo)是基礎(chǔ)；改善溝通是關(guān)鍵；調(diào)整角色是核心；增強支持是保障；強化行為是催化劑。2.ABCDE【解析】這些都是留守兒童常見的心理問題，相互關(guān)聯(lián)。適應(yīng)障礙是基礎(chǔ)；人際交往困難是表現(xiàn)；學(xué)習(xí)成績下降是結(jié)果；情緒行為問題是特征；自我價值感低是根源。3.ABDE【解析】家庭系統(tǒng)理論強調(diào)家庭整體性、相互影響、邊界功能以及適應(yīng)性調(diào)整。選項C是精神分析觀點；選項C是系統(tǒng)理論觀點。4.ABCDE【解析】全面評估需要收集這些信息，才能全面了解家庭狀況。家庭成員信息是基礎(chǔ)；關(guān)系模式是核心；經(jīng)濟狀況是保障；社會支持是外部條件；問題發(fā)生時間有助于把握關(guān)鍵節(jié)點。5.BE【解析】鮑爾比是依戀理論的代表人物；安斯沃斯通過陌生情境實驗發(fā)展了依戀理論。選項A是行為主義代表；選項C是發(fā)展心理學(xué)代表；選項D是需求層次理論代表。6.ABCDE【解析】這些都是常用的家庭治療技術(shù)。檢查單是評估工具；改編劇是干預(yù)手段；家庭雕塑是可視化技術(shù)；系統(tǒng)脫敏是行為療法；行為塑造是強化技術(shù)。7.ABCD【解析】祖輩照顧的優(yōu)勢在于提供生活照顧、增強家庭凝聚力、建立穩(wěn)定依戀、傳承文化。選項E可能需要額外支持。8.ABCD【解析】這些是常見障礙。角色固化使改變困難；溝通障礙導(dǎo)致誤解；系統(tǒng)抗拒是自然反應(yīng)；價值觀沖突難以調(diào)和；問題定義不清使方向不明。9.ABCDE【解析】這些因素都能保護兒童心理健康。穩(wěn)定的家庭環(huán)境提供安全感；積極的親子關(guān)系是情感基礎(chǔ)；充足的情感支持是心理營養(yǎng)；健全的社會網(wǎng)絡(luò)提供外部支持；合理的學(xué)校教育促進全面發(fā)展。10.ABCDE【解析】這些要素共同構(gòu)建治療聯(lián)盟。共情是基礎(chǔ)；參與是條件；目標(biāo)是方向；關(guān)系是保障；信任是動力。三、簡答題答案及解析1.【答案】建立咨詢關(guān)系時，咨詢師應(yīng)首先通過傾聽和共情理解留守兒童和家庭的真實感受，展現(xiàn)真誠和接納的態(tài)度。其次，明確咨詢目標(biāo)，與家庭成員共同制定可行的改變計劃。例如，在第一次咨詢中，可以先讓留守兒童講述自己的學(xué)校生活，通過積極傾聽表達理解；同時觀察家庭成員互動模式，為后續(xù)治療提供依據(jù)?！窘馕觥拷⒆稍冴P(guān)系需要三個步驟：情感連接、目標(biāo)共識、信任建立。情感連接通過共情和真誠實現(xiàn)；目標(biāo)共識需要雙方協(xié)商；信任建立需要時間和專業(yè)表現(xiàn)。針對留守兒童案例，需特別關(guān)注兒童的特殊心理需求。2.【答案】家庭雕塑通過擺放象征性道具（如家具、照片、人物模型等），直觀呈現(xiàn)家庭成員關(guān)系和互動模式。例如，在留守兒童案例中，可以通過雕塑展現(xiàn)父母缺席對孩子的影響，使家庭成員看到平時難以覺察的模式。然后，通過調(diào)整雕塑位置，象征性地改變家庭互動方式?！窘馕觥考彝サ袼艿暮诵淖饔檬强梢暬彝リP(guān)系。具體操作中，先呈現(xiàn)問題模式，再探索改變模式。例如，可以先擺放父母位置靠后、孩子位置居中的雕塑，再調(diào)整父母位置，象征性地增加關(guān)愛。3.【答案】正確回應(yīng)方式是先接納情緒（如"媽媽知道你很生氣"），然后了解原因（如"能告訴媽媽為什么生氣嗎？"），最后提供支持（如"我們一起想辦法解決"）。不恰當(dāng)回應(yīng)（如嚴厲批評）會加重孩子心理負擔(dān)，簡單說教（如"不聽話"）缺乏溝通，忽視問題（如"別哭了"）則會傷害孩子。【解析】正確回應(yīng)需遵循三個原則：先接納、再傾聽、后支持。不恰當(dāng)回應(yīng)往往違反這些原則。例如，嚴厲批評違反接納原則，簡單說教違反傾聽原則，忽視問題違反支持原則。4.【答案】檢查單主要用于評估家庭問題嚴重程度和成員滿意度。例如，可以制作包含"親子溝通頻率""家庭規(guī)則執(zhí)行情況"等項目的清單，讓家庭成員評分