舊版資料說課稿-2025-2026學年小學地方、校本課程浙教版人·自然·社會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學地方、校本課程浙教版人·自然·社會

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2025年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、環(huán)境意識及團隊合作能力。通過學習地方、校本課程中的自然與社會知識，學生將能夠認識到人與自然和諧共生的關系，增強對環(huán)境保護的責任感。同時，通過小組合作探究活動，學生將學會傾聽他人意見，尊重集體決策，提升合作解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解地方、校本課程中自然與社會知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

2.運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題和社會現(xiàn)象。

難點：

1.學生對復雜的社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的理解深度不足。

2.學生在小組合作中有效溝通和協(xié)作的能力有限。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學生深入理解知識點之間的聯(lián)系。

2.設計互動式教學活動，如角色扮演、小組辯論等，提高學生的參與度和理解力。

3.在小組合作中，提供明確的任務分配和溝通技巧指導，培養(yǎng)學生的合作能力。

4.通過反饋和評價，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠克服學習難點。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設備。

2.課程平臺：浙教版人·自然·社會課程電子教材平臺。

3.信息化資源：在線地圖、環(huán)保教育視頻、社區(qū)資源數(shù)據(jù)庫。

4.教學手段：實物教具（如環(huán)境模型、動植物標本）、圖片資料、小組合作任務卡。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅美麗的自然風景圖片，引導學生思考：“這幅畫讓你想到了什么？你對我們的自然環(huán)境有什么特別的感受？”

回顧舊知：提問學生：“我們之前學過哪些關于自然和社會的知識？請舉例說明?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題“人與自然和諧共生”，詳細講解自然資源的有限性、環(huán)境保護的重要性以及可持續(xù)發(fā)展的概念。

舉例說明：通過展示環(huán)境污染的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到環(huán)境問題的嚴重性。

互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個與主題相關的問題進行討論，如“如何減少塑料污染？”或“我們能為保護森林做些什么？”

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生以小組為單位，設計一個環(huán)保宣傳海報，內(nèi)容需包括環(huán)保口號、圖片以及具體行動建議。

教師指導：在學生進行活動過程中，巡回指導，解答學生在設計和實施過程中的疑問。

4.課堂總結（約5分鐘）

引導學生思考：我們?nèi)绾螌⑺鶎W知識應用到日常生活中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）閱讀課本中關于環(huán)境保護的相關內(nèi)容，做好筆記。

（2）設計一個家庭環(huán)保計劃，與家人一起實施，并記錄實施過程和效果。

（3）下節(jié)課分享你的家庭環(huán)保計劃及實施效果。

6.拓展活動（約10分鐘）

（1）組織學生觀看環(huán)保紀錄片，了解全球環(huán)境問題及解決方法。

（2）邀請環(huán)保專家或志愿者來校開展環(huán)保講座，讓學生了解更多環(huán)保知識。

（3）開展校園環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、地球日等，提高學生的環(huán)保意識。

7.評價與反思（課后）

（1）評價本節(jié)課的教學效果，分析學生的參與度、學習效果等。

（2）針對教學過程中遇到的問題，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

（3）鼓勵學生積極參與環(huán)保活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。知識點梳理1.環(huán)境保護的基本概念

-環(huán)境保護的定義：保護自然環(huán)境和自然資源，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

-環(huán)境保護的必要性：維持生態(tài)平衡，保障人類生存和發(fā)展。

2.環(huán)境污染的類型

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、煙塵等。

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)徑流等。

-土壤污染：農(nóng)藥、化肥、重金屬等。

3.環(huán)境污染的影響

-對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

-對生態(tài)系統(tǒng)的影響：物種滅絕、生態(tài)平衡破壞、生物多樣性減少等。

4.環(huán)境保護措施

-減少污染排放：工業(yè)廢氣處理、污水處理、固體廢棄物回收等。

-生態(tài)保護：自然保護區(qū)、生物多樣性保護、濕地保護等。

-環(huán)境法律法規(guī)：環(huán)境保護法、大氣污染防治法、水污染防治法等。

5.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義：滿足當代需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。

6.低碳生活

-低碳生活的定義：減少碳排放，降低對環(huán)境的影響。

-低碳生活的具體措施：節(jié)能減排、綠色出行、節(jié)約用水用電等。

7.環(huán)保意識與教育

-環(huán)保意識的重要性：提高公眾環(huán)保意識，促進環(huán)境保護。

-環(huán)保教育的途徑：學校教育、家庭教育、社會宣傳等。

8.國際環(huán)境合作

-國際環(huán)境合作的意義：共同應對全球環(huán)境問題。

-國際環(huán)境合作的組織：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、世界自然保護聯(lián)盟等。

9.環(huán)境倫理

-環(huán)境倫理的定義：關于人與自然關系的道德原則。

-環(huán)境倫理的原則：尊重生命、公平性、責任性、可持續(xù)性。

10.環(huán)保技術

-環(huán)保技術的定義：利用科技手段解決環(huán)境問題。

-環(huán)保技術的應用：廢水處理技術、廢氣處理技術、固體廢棄物處理技術等。板書設計①環(huán)境保護基本概念

-環(huán)境保護：保護自然環(huán)境和自然資源，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

-生態(tài)平衡：生物之間及生物與環(huán)境之間的相互作用達到相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

②環(huán)境污染類型

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、煙塵等。

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)徑流等。

-土壤污染：農(nóng)藥、化肥、重金屬等。

③環(huán)境污染影響

-人類健康：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

-生態(tài)系統(tǒng)：物種滅絕、生態(tài)平衡破壞、生物多樣性減少等。

④環(huán)境保護措施

-減少污染排放：廢氣處理、污水處理、固體廢棄物回收等。

-生態(tài)保護：自然保護區(qū)、生物多樣性保護、濕地保護等。

-環(huán)境法律法規(guī)：環(huán)境保護法、大氣污染防治法、水污染防治法等。

⑤可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當代需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展。

-原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。

⑥低碳生活

-低碳生活：減少碳排放，降低對環(huán)境的影響。

-措施：節(jié)能減排、綠色出行、節(jié)約用水用電等。

⑦環(huán)保意識與教育

-環(huán)保意識：提高公眾環(huán)保意識，促進環(huán)境保護。

-教育途徑：學校教育、家庭教育、社會宣傳等。

⑧國際環(huán)境合作

-合作意義：共同應對全球環(huán)境問題。

-合作組織：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、世界自然保護聯(lián)盟等。

⑨環(huán)境倫理

-環(huán)境倫理：關于人與自然關系的道德原則。

-原則：尊重生命、公平性、責任性、可持續(xù)性。

⑩環(huán)保技術

-環(huán)保技術：利用科技手段解決環(huán)境問題。

-應用：廢水處理技術、廢氣處理技術、固體廢棄物處理技術等。教學反思這節(jié)課上完之后，我進行了一些反思，以下是我對教學過程的幾點思考：

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺重要的。一開始我用一幅自然風景的圖片來激發(fā)學生的興趣，發(fā)現(xiàn)效果不錯。學生們看到圖片后，紛紛分享了自己的感受和想法，這讓我意識到，通過視覺刺激可以有效地吸引學生的注意力，讓他們更加投入到課堂學習中。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講述環(huán)境保護的重要性時，有些學生不太能理解為什么我們需要保護環(huán)境。我意識到，這可能是因為他們對環(huán)境問題的了解不夠深入。所以，我決定在接下來的教學中，增加一些實際案例的講解，讓學生通過具體事例來理解環(huán)境保護的意義。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論如何減少塑料污染，這個話題引起了他們的極大興趣。他們在討論中提出了一些很好的想法，比如減少一次性塑料制品的使用、推廣可降解材料等。這讓我感到非常欣慰，因為我看到了學生們積極思考、勇于表達的態(tài)度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論過程中，有些學生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。為了解決這個問題，我決定在下節(jié)課之前，提前布置一些小型的討論話題，讓學生們提前準備好自己的觀點，這樣可以增加他們在課堂上的自信心。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們設計環(huán)保宣傳海報，這個活動收到了很好的效果。學生們不僅設計出了富有創(chuàng)意的海報，還提出了很多實際可行的環(huán)保建議。這讓我