Unit4Plantsaroundus第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus第五課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本單元詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同植物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，欣賞植物的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于植物的基本知識(shí)，如常見的植物名稱、植物的生長(zhǎng)過程等。他們可能已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)詞匯基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和說出一些簡(jiǎn)單的植物名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)植物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、實(shí)物和游戲等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是英語(yǔ)詞匯量有限，難以理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)；二是對(duì)于植物的生長(zhǎng)過程等抽象概念的理解可能存在困難；三是角色扮演時(shí)可能因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-教材：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本《Unit4Plantsaroundus》

-圖片資源：與植物相關(guān)的圖片，如各種植物的圖片、植物生長(zhǎng)過程的圖片

-實(shí)物資源：植物樣本，如樹葉、花朵、種子等

-多媒體設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)

-教學(xué)軟件：PPT課件、英語(yǔ)聽力材料

-教學(xué)輔助工具：教鞭、黑板、白板、標(biāo)記筆

-互動(dòng)平臺(tái)：課堂互動(dòng)軟件或平臺(tái)，用于學(xué)生在線參與和交流教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于植物生長(zhǎng)的視頻，并記錄下他們看到的植物生長(zhǎng)過程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞植物生長(zhǎng)的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你觀察到植物在生長(zhǎng)過程中有哪些變化？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生的觀看視頻記錄和問題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考植物需要哪些條件來生長(zhǎng)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示植物圖片或播放與植物相關(guān)的視頻，引出植物生長(zhǎng)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物生長(zhǎng)的條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的知識(shí)。如，學(xué)生可以模擬植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)過程。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問：“為什么有些植物能在沙漠中生長(zhǎng)？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握植物生長(zhǎng)的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)植物生長(zhǎng)的課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中或社區(qū)中的植物，并記錄它們的生活習(xí)性。

提供拓展資源：提供與植物生長(zhǎng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的科普書籍或在線資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生調(diào)查報(bào)告中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀關(guān)于植物多樣性的書籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在植物調(diào)查中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密》：這本書通過有趣的插圖和簡(jiǎn)單易懂的文字，向孩子們介紹各種植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)植物的興趣。

-《植物的生長(zhǎng)過程》：這本書詳細(xì)介紹了植物從種子到成株的生長(zhǎng)過程，包括光合作用、根系吸收水分和養(yǎng)分等知識(shí)點(diǎn)。

-《植物與人類的生活》：這本書探討了植物與人類生活的密切關(guān)系，如食物、藥材、建筑材料等，讓學(xué)生了解植物在人類生活中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化，并嘗試分析影響植物生長(zhǎng)的因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱有關(guān)植物的知識(shí)，了解不同植物的特性和生活習(xí)性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于植物主題的調(diào)研報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和見解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“植物園”項(xiàng)目，讓學(xué)生親手種植植物，觀察它們的生長(zhǎng)過程，并記錄下每天的變化。

-邀請(qǐng)植物學(xué)家或園藝師來學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于植物的專業(yè)知識(shí)。

-通過參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以制作植物生長(zhǎng)日志，記錄植物的生長(zhǎng)過程，包括開花、結(jié)果等階段。

-組織植物繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆描繪他們喜歡的植物，培養(yǎng)他們的審美能力。

-開展植物科普知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)植物主題的手工制作活動(dòng)，如制作植物模型、植物標(biāo)本等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-通過植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物與土壤、水分、陽(yáng)光等環(huán)境因素的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

4.拓展延伸活動(dòng)案例：

-案例一：學(xué)生可以參與“綠色校園”活動(dòng)，通過種植花草樹木，美化校園環(huán)境，提高校園的綠化率。

-案例二：學(xué)生可以組織“植物知識(shí)宣傳周”，通過海報(bào)、展板等形式，向全校師生宣傳植物知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

-案例三：學(xué)生可以參與“校園植物調(diào)查”活動(dòng)，記錄校園內(nèi)各種植物的生長(zhǎng)狀況，為校園綠化提供數(shù)據(jù)支持。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于《Unit4Plantsaroundus》的第五課時(shí)，總體來說，這節(jié)課的開展還算是順利。學(xué)生們對(duì)植物的話題很感興趣，課堂氛圍活躍，參與度也較高。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備上，我做得還算充分。我提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括圖片、視頻和實(shí)物樣本，這些都為課堂上的教學(xué)活動(dòng)提供了很好的輔助。特別是在講解植物生長(zhǎng)條件時(shí)，我使用了多媒體設(shè)備展示不同環(huán)境下的植物生長(zhǎng)情況，讓學(xué)生直觀地感受到了植物生長(zhǎng)的多樣性。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到實(shí)際活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，對(duì)知識(shí)的掌握也更加牢固。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解植物生長(zhǎng)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)抽象的概念理解起來比較困難。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)表現(xiàn)得比較緊張，不太敢于開口說話。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異。有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)活動(dòng)中盡量采用了多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課后作業(yè)的布置上，我注意到有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的意義理解不夠深刻。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的引導(dǎo)性，讓學(xué)生明確作業(yè)的目的，提高作業(yè)的完成質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Plant（植物）

-Flower（花朵）

-Leaf（葉子）

-Root（根）

-Tree（樹）

-Seed（種子）

-Growth（生長(zhǎng)）

-Condition（條件）

②重點(diǎn)詞匯：

-green（綠色的）

-big（大的）

-small（小的）

-flower（花朵）

-leaf（葉子）

-tree（樹）

-plant（植物）

-seed（種子）

③重點(diǎn)句型：

-Thisisaplant/flower/leaf/tree/seed.

-Plantsneedsunlight,water,andsoiltogrow.

-Theleavesaregreenandbig.

-Treesaretallandstrong.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的秘密》兒童科普書籍，書中通過生動(dòng)的故事和豐富的插圖，向孩子們介紹不同種類的植物及其特點(diǎn)。

-視頻資源：《植物的生長(zhǎng)過程》科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示植物從種子到成株的生長(zhǎng)過程，以及植物與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《植物的秘密》，了解植物的種類、生長(zhǎng)環(huán)境和生態(tài)作用。

-觀看《植物的生長(zhǎng)過程》視頻，觀察植物在不同生長(zhǎng)階段的特征，思考植物生長(zhǎng)所需的基本條件。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《綠色星球》：介紹地球上的植物多樣性，以及植物對(duì)人類生活的重要性。

-《植物進(jìn)化史》：探討植物從原始生物進(jìn)化到現(xiàn)在的過程，以及植物在地球生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-教師可提供以下視頻資源：

-《植物的生長(zhǎng)奇跡》：展示植物生長(zhǎng)過程中的一些奇妙現(xiàn)象，如植物的自我修復(fù)能力。

-《植物的力量》：介紹植物在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥品