2023八年級(jí)物理下冊(cè)第八章壓強(qiáng)與浮力第四節(jié)大氣壓強(qiáng)說課稿（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章第四節(jié)“大氣壓強(qiáng)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓強(qiáng)的存在及其應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解大氣壓強(qiáng)的基本概念，掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用大氣壓強(qiáng)解釋生活中的現(xiàn)象。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓強(qiáng)的存在和作用；提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析現(xiàn)象理解大氣壓強(qiáng)的原理；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值；同時(shí)，提高學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)合作，共同解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解大氣壓強(qiáng)的概念，知道大氣壓強(qiáng)的方向總是垂直于受力面。

-掌握托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟，能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-應(yīng)用大氣壓強(qiáng)解釋生活中常見的現(xiàn)象，如吸管吸飲料、鋼筆吸墨水等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法，特別是如何處理流體壓力在不同高度的情況。

-掌握不同形狀的容器內(nèi)大氣壓強(qiáng)分布的規(guī)律，如液體在不同容器中的壓力分布。

-理解和運(yùn)用大氣壓強(qiáng)解釋復(fù)雜現(xiàn)象，如飛機(jī)升力、水壩設(shè)計(jì)等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的空間想象能力和抽象思維能力。例如，在解釋飛機(jī)升力時(shí)，學(xué)生需要理解機(jī)翼上方的氣流速度大于下方，導(dǎo)致上方壓力小于下方，從而產(chǎn)生向上的升力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級(jí)物理下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的圖片、圖表、實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備托里拆利實(shí)驗(yàn)所需的玻璃管、水銀、橡膠塞、水槽等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材安全、完好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生活中大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的短視頻，如吸管吸飲料、注射器吸藥液等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的興趣。

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.大氣壓強(qiáng)的概念：介紹大氣壓強(qiáng)的定義，強(qiáng)調(diào)其方向和大小。

2.托里拆利實(shí)驗(yàn)：講解實(shí)驗(yàn)原理，演示實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。

3.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算：講解計(jì)算公式，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，如水銀柱高度與大氣壓強(qiáng)的關(guān)系。

4.應(yīng)用舉例：結(jié)合生活實(shí)例，講解大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如飛機(jī)升力、水壩設(shè)計(jì)等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置一些與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論大氣壓強(qiáng)在不同場景下的應(yīng)用，如潛水、登山等。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓強(qiáng)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維能力：通過分析生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的概念和應(yīng)用。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)均控制在規(guī)定范圍內(nèi)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣壓強(qiáng)的概念

-定義：大氣對(duì)物體表面的壓力。

-方向：垂直于受力面，指向受力面。

-大?。弘S海拔高度增加而減小。

2.托里拆利實(shí)驗(yàn)

-原理：利用玻璃管、水銀、橡膠塞等實(shí)驗(yàn)器材，測量大氣壓強(qiáng)。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將玻璃管一端封閉，另一端打開，倒立于水銀槽中，觀察水銀柱高度。

-結(jié)果：水銀柱高度與大氣壓強(qiáng)成正比。

3.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算

-公式：P=ρgh

-P：大氣壓強(qiáng)（Pa）

-ρ：流體密度（kg/m3）

-g：重力加速度（m/s2）

-h：流體高度（m）

-應(yīng)用：計(jì)算不同高度、不同流體的壓力。

4.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

-吸管吸飲料：利用大氣壓強(qiáng)，使飲料進(jìn)入吸管。

-注射器吸藥液：利用大氣壓強(qiáng)，使藥液進(jìn)入注射器。

-飛機(jī)升力：利用機(jī)翼上方氣流速度大于下方，產(chǎn)生向上的升力。

-水壩設(shè)計(jì)：考慮水壓與大氣壓強(qiáng)的關(guān)系，確保水壩安全。

5.大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系

-隨海拔高度增加，大氣壓強(qiáng)逐漸減小。

-水平方向上，大氣壓強(qiáng)隨高度變化不大。

6.大氣壓強(qiáng)與其他物理量的關(guān)系

-與大氣溫度：溫度升高，氣壓降低；溫度降低，氣壓升高。

-與海拔高度：海拔高度增加，氣壓降低。

-與氣體密度：氣體密度增大，氣壓增大；氣體密度減小，氣壓減小。

7.大氣壓強(qiáng)的測量

-托里拆利實(shí)驗(yàn)：利用玻璃管、水銀、橡膠塞等實(shí)驗(yàn)器材測量大氣壓強(qiáng)。

-氣壓計(jì)：利用敏感元件，測量大氣壓強(qiáng)。

8.大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用

-吸管、注射器、氣壓計(jì)等生活用品。

-飛機(jī)、潛水、登山等科技活動(dòng)。

-水壩、橋梁等建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究法：在講授大氣壓強(qiáng)時(shí)，我將實(shí)驗(yàn)探究作為教學(xué)的主要手段，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來感受和理解大氣壓強(qiáng)的存在和作用。例如，通過托里拆利實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到水銀柱高度的變化，從而理解大氣壓強(qiáng)的概念。

2.課堂互動(dòng)討論：我注重課堂上的師生互動(dòng)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同分析解決。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解深度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的概念理解不夠深入，尤其是對(duì)計(jì)算公式的應(yīng)用感到困惑。這可能與學(xué)生對(duì)物理概念的理解能力和抽象思維能力有關(guān)。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材，但在實(shí)際教學(xué)中，我意識(shí)到部分資源的使用還不夠充分，例如視頻資料和圖表的展示不夠多樣化，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂練習(xí)和隨堂提問，缺乏對(duì)學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，需要進(jìn)一步探索多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)概念理解不足的問題，我將采用更直觀的教學(xué)方法，如利用教具演示、實(shí)例分析等，幫助學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)的概念和計(jì)算方法。

2.豐富教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如收集更多與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的視頻、動(dòng)畫和案例，以及設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并以此為基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大氣壓強(qiáng)的概念

-大氣對(duì)物體表面的壓力

-方向：垂直于受力面，指向受力面

-大?。弘S海拔高度增加而減小

②托里拆利實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)原理：利用玻璃管、水銀、橡膠塞等實(shí)驗(yàn)器材，測量大氣壓強(qiáng)

-實(shí)驗(yàn)步驟：將玻璃管一端封閉，另一端打開，倒立于水銀槽中，觀察水銀柱高度

-結(jié)果：水銀柱高度與大氣壓強(qiáng)成正比

③大氣壓強(qiáng)的計(jì)算

-公式：P=ρgh

-變量：P（大氣壓強(qiáng)），ρ（流體密度），g（重力加速度），h（流體高度）

-應(yīng)用：計(jì)算不同高度、不同流體的壓力

④大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

-吸管吸飲料：利用大氣壓強(qiáng)，使飲料進(jìn)入吸管

-注射器吸藥液：利用大氣壓強(qiáng)，使藥液進(jìn)入注射器

-飛機(jī)升力：利用機(jī)翼上方氣流速度大于下方，產(chǎn)生向上的升力

-水壩設(shè)計(jì)：考慮水壓與大氣壓強(qiáng)的關(guān)系，確保水壩安全

⑤大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系

-隨海拔高度增加，大氣壓強(qiáng)逐漸減小

-水平方向上，大氣壓強(qiáng)隨高度變化不大

⑥大氣壓強(qiáng)與其他物理量的關(guān)系

-與大氣溫度：溫度升高，氣壓降低；溫度降低