特級幼師幼兒磁力建構(gòu)課程試卷與答案單項選擇題（每題2分，共10題）1.磁力建構(gòu)玩具的主要特性是？A.可拼接B.有磁性C.色彩鮮艷2.幼兒在玩磁力建構(gòu)玩具時，主要鍛煉的能力不包括？A.語言表達B.空間認知C.動手能力3.以下哪種不屬于磁力建構(gòu)課程目標？A.培養(yǎng)繪畫技巧B.提升創(chuàng)造力C.增強合作意識4.磁力建構(gòu)課程中，適合小班幼兒的難度是？A.復(fù)雜造型搭建B.簡單圖形組合C.主題場景構(gòu)建5.磁力建構(gòu)玩具按材質(zhì)分不包括？A.塑料B.木質(zhì)C.橡膠6.教師在磁力建構(gòu)課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，常用方法是？A.直接發(fā)放玩具B.講故事C.讓幼兒自由探索7.幼兒在磁力建構(gòu)中，對顏色的感知有助于？A.書寫B(tài).審美發(fā)展C.計算8.磁力建構(gòu)課程活動時間，中班一般為？A.15-20分鐘B.20-30分鐘C.30-40分鐘9.磁力建構(gòu)活動結(jié)束后，教師首先要做的是？A.評價作品B.引導(dǎo)幼兒整理玩具C.總結(jié)經(jīng)驗10.幼兒通過磁力建構(gòu)能更好理解的概念是？A.重力B.文學(xué)C.音樂多項選擇題（每題2分，共10題）1.磁力建構(gòu)課程對幼兒發(fā)展的積極影響有？A.鍛煉手部精細動作B.培養(yǎng)想象力C.提高社交能力2.磁力建構(gòu)玩具的優(yōu)點包括？A.易收納B.可重復(fù)使用C.玩法單一3.設(shè)計磁力建構(gòu)課程內(nèi)容時，需考慮的因素有？A.幼兒年齡特點B.季節(jié)C.課程目標4.磁力建構(gòu)課程中的資源有？A.教師指導(dǎo)B.相關(guān)繪本C.視頻資料5.教師在磁力建構(gòu)課程中可以采用的教學(xué)方法有？A.示范法B.討論法C.講授法6.磁力建構(gòu)課程能培養(yǎng)幼兒的哪些思維能力？A.邏輯思維B.發(fā)散思維C.逆向思維7.幼兒在磁力建構(gòu)過程中，可能出現(xiàn)的問題有？A.爭搶玩具B.缺乏創(chuàng)意C.快速完成搭建8.磁力建構(gòu)課程評價可以從哪些方面進行？A.幼兒作品B.幼兒參與度C.教師教學(xué)過程9.為豐富磁力建構(gòu)課程體驗，可添加的輔助材料有？A.毛絨玩具B.積木C.貼紙10.適合在磁力建構(gòu)課程中開展的主題有？A.動物園B.我的家C.太空探索判斷題（每題2分，共10題）1.磁力建構(gòu)課程只適合大班幼兒。（）2.磁力建構(gòu)玩具顏色對幼兒沒有教育意義。（）3.教師在課程中應(yīng)完全主導(dǎo)幼兒的建構(gòu)過程。（）4.小班幼兒在磁力建構(gòu)中能獨立完成復(fù)雜造型。（）5.磁力建構(gòu)課程能提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。（）6.磁力建構(gòu)活動不需要進行安全教育。（）7.評價磁力建構(gòu)課程只需看幼兒作品。（）8.磁力建構(gòu)玩具數(shù)量越多越好。（）9.中班幼兒在磁力建構(gòu)時合作意識比小班強。（）10.磁力建構(gòu)課程不需要提前備課。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述磁力建構(gòu)課程對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。2.說明在磁力建構(gòu)課程中如何引導(dǎo)幼兒合作。3.舉例說明磁力建構(gòu)課程怎樣與其他領(lǐng)域整合。4.講一講教師在磁力建構(gòu)課程觀察中重點關(guān)注什么。討論題（每題5分，共4題）1.探討如何根據(jù)幼兒個體差異設(shè)計磁力建構(gòu)課程。2.分析磁力建構(gòu)課程中遇到的困難及解決辦法。3.交流如何利用家庭資源促進磁力建構(gòu)課程學(xué)習(xí)。4.論述磁力建構(gòu)課程對幼兒未來學(xué)習(xí)生活的意義。答案單項選擇題1.B2.A3.A4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.A多項選擇題1.ABC2.AB3.AC4.ABC5.ABC6.AB7.AB8.ABC9.ABC10.ABC判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×簡答題1.磁力建構(gòu)課程為幼兒提供自由創(chuàng)作空間，幼兒可按自己想法組合玩具，發(fā)揮想象力，嘗試不同搭建方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。2.可先分組，明確任務(wù)；在搭建中引導(dǎo)幼兒交流想法，互相幫助；完成后組織分享成果，鼓勵幼兒評價他人作品，提升合作意識。3.如與語言領(lǐng)域整合，讓幼兒搭建后講述作品故事；與科學(xué)領(lǐng)域整合，探討磁力原理在搭建中的應(yīng)用。4.重點關(guān)注幼兒搭建過程的興趣表現(xiàn)，如是否專注；觀察幼兒使用玩具的方法是否正確；留意幼兒與同伴的互動交流情況。討論題1.可從幼兒動手能力、空間思維等差異入手，能力弱的提供簡單任務(wù)和更多引導(dǎo)，能力強的設(shè)置有挑戰(zhàn)性任務(wù)，滿足不同需求。2.困難如幼兒注意力不集中，可采用有趣導(dǎo)入、設(shè)置獎勵機制解決；缺乏創(chuàng)意則提供范例啟發(fā)。3.鼓勵