八年級物理下冊第六章物質(zhì)的物理屬性2測量物體的質(zhì)量說課稿設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇科版八年級物理下冊第六章“物質(zhì)的物理屬性”中的第二部分“測量物體的質(zhì)量”。主要內(nèi)容包括：介紹測量物體質(zhì)量的工具和方法，如天平、電子秤等；學(xué)習(xí)使用天平測量物體質(zhì)量的步驟和注意事項(xiàng)；通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生掌握測量物體質(zhì)量的基本技能，并培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)際操作掌握測量物體質(zhì)量的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成對質(zhì)量概念的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，注重實(shí)驗(yàn)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作意識，通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握天平的使用方法和測量步驟。

2.理解質(zhì)量的概念及其在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.天平的調(diào)平和平衡操作。

2.精確讀取和記錄測量結(jié)果。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和步驟分解，幫助學(xué)生熟悉天平的使用方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生在操作中逐步掌握調(diào)平和平衡技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和交流，共同解決讀取和記錄結(jié)果時(shí)可能出現(xiàn)的問題。

4.結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解質(zhì)量概念的實(shí)際意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解天平的工作原理和使用方法，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過實(shí)驗(yàn)掌握測量物體質(zhì)量的方法。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行小組討論，分享經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示天平的結(jié)構(gòu)和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.實(shí)物操作：使用實(shí)物天平，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)感性認(rèn)識。

3.教學(xué)軟件：利用模擬實(shí)驗(yàn)軟件，提供虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在安全條件下練習(xí)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于天平使用原理和操作步驟的PPT。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用天平測量物體質(zhì)量”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“天平的平衡原理是什么？”“如何確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)心得和疑問。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解天平的使用原理和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。如，學(xué)生在預(yù)習(xí)中可能提出“為什么天平需要調(diào)平？”等問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作天平操作步驟的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中使用天平的場景，如稱重食品、藥品等，引出“測量物體質(zhì)量”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解天平的平衡原理、操作步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過演示天平的使用，講解如何放置物體和砝碼。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并共同解決預(yù)習(xí)中遇到的問題。如，討論如何處理天平不平衡的情況。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答“為什么天平需要調(diào)零？”等問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解天平的使用方法。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測量物體質(zhì)量的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“測量物體質(zhì)量”的課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的稱重實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

提供拓展資源：提供與測量物體質(zhì)量相關(guān)的拓展資源，如在線實(shí)驗(yàn)視頻、相關(guān)書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天平使用方法和測量物體質(zhì)量的技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物體的密度：介紹密度的概念、公式及其在生活中的應(yīng)用，如不同物質(zhì)的密度比較、密度與體積、質(zhì)量的關(guān)系等。

-量的測量：探討測量方法的發(fā)展歷程，介紹不同測量工具的使用原理和精度，如尺子、量筒、比重計(jì)等。

-質(zhì)量單位：講解質(zhì)量的國際單位制（SI）單位千克（kg），以及常用單位如克（g）、毫克（mg）等之間的換算關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)原理：深入解析天平的工作原理，如等臂杠桿、等重原理等，并介紹其他測量質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)方法，如浮力法、重力法等。

-質(zhì)量與能量：探討質(zhì)量與能量的關(guān)系，介紹愛因斯坦的質(zhì)能方程E=mc2，以及質(zhì)量虧損的概念。

-質(zhì)量守恒定律：講解質(zhì)量守恒定律的原理及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變、原子質(zhì)量守恒等。

-質(zhì)量與力學(xué)：介紹質(zhì)量在力學(xué)中的作用，如牛頓第二定律F=ma中的質(zhì)量概念，以及質(zhì)量與慣性、重力加速度的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀與質(zhì)量相關(guān)的科普書籍，如《物質(zhì)科學(xué)的故事》、《科學(xué)的極致》等，了解質(zhì)量的科學(xué)探究歷程。

-觀看科學(xué)紀(jì)錄片，如《探索宇宙》、《走進(jìn)科學(xué)》等，通過視頻了解質(zhì)量在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易天平、探究物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)等，通過實(shí)踐加深對質(zhì)量概念的理解。

-訪問科技博物館或科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)地觀察和了解測量質(zhì)量的工具和方法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普網(wǎng)站等，進(jìn)行自學(xué)和拓展，如學(xué)習(xí)質(zhì)量單位換算、質(zhì)量守恒定律等。

-參加科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享關(guān)于質(zhì)量的知識，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和知識交流。

-針對不同年級的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)不同難度的拓展任務(wù)，如初中生可以嘗試分析生活中的質(zhì)量問題，高中生可以探討質(zhì)量與相對論的關(guān)系等。七、板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)的物理屬性

-質(zhì)量的概念

-質(zhì)量的單位

-天平的使用

②測量物體的質(zhì)量

-天平的類型

-天平的使用步驟

-測量注意事項(xiàng)

③實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

-調(diào)平方法

-放置物體和砝碼

-讀取數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)記錄與分析八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情境教學(xué)：在講解質(zhì)量的概念和測量方法時(shí)，我會結(jié)合生活中的實(shí)例，如購物稱重、食材搭配等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解抽象的物理概念，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動手，體驗(yàn)測量質(zhì)量的樂趣，同時(shí)加深對理論知識的理解，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是由于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不夠細(xì)致，或者學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹。

2.學(xué)生對質(zhì)量概念的理解不夠深入：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對質(zhì)量的概念理解不夠深刻，對于質(zhì)量與重量、密度等概念之間的區(qū)別混淆不清。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我會更加注重操作步驟的講解和示范，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。同時(shí)，對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，我會及時(shí)糾正，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.深入講解質(zhì)量概念，強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)概念的理解：在講解質(zhì)量概念時(shí)，我會結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析質(zhì)量與其他物理量的關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的物理概念體系。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式，全面評估學(xué)生能力：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我會結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論等多種方式，全面評估學(xué)生的知識掌握程度、實(shí)驗(yàn)操作技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我還將引入學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價(jià)能力