3.2建設現(xiàn)代化經濟體系教學設計（1）-部編版高中政治必修2經濟與社會主備人備課成員教材分析3.2建設現(xiàn)代化經濟體系教學設計（1）-部編版高中政治必修2經濟與社會

本節(jié)課內容緊密聯(lián)系課本，以建設現(xiàn)代化經濟體系為核心，引導學生了解我國經濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，培養(yǎng)學生的經濟思維和問題解決能力。通過分析我國經濟體系的基本特征和發(fā)展方向，使學生深刻認識到現(xiàn)代化經濟體系的重要性，為今后參與社會主義現(xiàn)代化建設奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備經濟思維，提高分析、判斷和解決問題的能力；增強社會責任感，樹立正確的經濟發(fā)展觀；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和批判性思維，激發(fā)學生對現(xiàn)代化經濟體系的探索熱情；強化法治意識，理解經濟政策對經濟發(fā)展的影響。通過學習，使學生成為具有時代精神和國際視野的經濟參與者。學情分析本節(jié)課針對高中二年級學生，他們在政治學科上已具備一定的理論基礎，對經濟現(xiàn)象有一定的認知，但系統(tǒng)性和深度仍需加強。在知識層面，學生對市場經濟、國家宏觀調控等概念有所了解，但對現(xiàn)代化經濟體系的內涵和構建缺乏深入理解。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在運用經濟學原理分析現(xiàn)實經濟現(xiàn)象時，往往缺乏系統(tǒng)性思維。在素質方面，學生的社會責任感和法治意識有待提高。

學生在學習行為習慣上，普遍存在依賴教師講解、缺乏主動探究的習慣。在課程學習上，學生對經濟類知識的興趣較高，但容易受到外界信息干擾，導致學習效果不穩(wěn)定。針對這些情況，本節(jié)課將注重引導學生主動參與，通過案例分析和小組討論，提高學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，結合實際經濟現(xiàn)象，強化學生對經濟理論的理解和應用，以期提升學生的綜合素質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有部編版高中政治必修2《經濟與社會》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與現(xiàn)代化經濟體系相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供黑板或白板用于展示教學重點，確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對建設現(xiàn)代化經濟體系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們認為一個國家的經濟發(fā)展最重要的因素是什么？”

展示一些關于我國經濟發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學生初步感受經濟體系的重要性。

簡短介紹建設現(xiàn)代化經濟體系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.建設現(xiàn)代化經濟體系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解建設現(xiàn)代化經濟體系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解建設現(xiàn)代化經濟體系的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹現(xiàn)代化經濟體系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.建設現(xiàn)代化經濟體系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解建設現(xiàn)代化經濟體系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如我國新能源汽車產業(yè)、互聯(lián)網經濟等進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解建設現(xiàn)代化經濟體系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用建設現(xiàn)代化經濟體系解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與建設現(xiàn)代化經濟體系相關的主題進行深入討論，如“如何推動我國經濟高質量發(fā)展”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對建設現(xiàn)代化經濟體系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調建設現(xiàn)代化經濟體系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括建設現(xiàn)代化經濟體系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調建設現(xiàn)代化經濟體系在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于建設現(xiàn)代化經濟體系的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中關注和思考經濟體系建設問題。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生在學習建設現(xiàn)代化經濟體系的過程中，能夠準確理解并掌握現(xiàn)代化經濟體系的基本概念、組成部分、發(fā)展目標等知識點。例如，學生能夠描述現(xiàn)代化經濟體系的基本特征，如市場配置資源、創(chuàng)新驅動發(fā)展、綠色發(fā)展等，并能結合實際案例進行分析。

2.能力提升：

（1）分析判斷能力：通過案例分析，學生能夠運用經濟學原理分析現(xiàn)實經濟現(xiàn)象，提高對經濟問題的判斷能力。

（2）問題解決能力：學生在小組討論和課堂展示中，能夠提出針對經濟問題的解決方案，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

（3）團隊合作能力：在小組討論中，學生學會傾聽、表達、協(xié)調和合作，提高團隊合作能力。

3.思維發(fā)展：

（1）創(chuàng)新思維：通過學習現(xiàn)代化經濟體系，學生能夠拓展思維，提出創(chuàng)新性的觀點和建議。

（2）批判性思維：學生在分析案例和討論問題時，能夠對已有觀點進行批判性思考，形成自己的見解。

4.社會責任感：

學生通過學習現(xiàn)代化經濟體系，認識到經濟發(fā)展對國家、社會和個人的重要性，增強社會責任感，愿意為國家的經濟建設貢獻自己的力量。

5.法治意識：

在學習過程中，學生了解到法律法規(guī)在經濟體系建設中的重要作用，樹立法治意識，自覺遵守國家法律法規(guī)。

6.實踐能力：

學生能夠將所學知識應用于實際生活，關注國家經濟政策，分析我國經濟發(fā)展趨勢，提高實踐能力。

7.國際視野：

總之，通過本節(jié)課的學習，學生在知識、能力、素質等方面取得了顯著成效，為今后參與社會主義現(xiàn)代化建設奠定了堅實基礎。內容邏輯關系①建設現(xiàn)代化經濟體系的基本概念

-現(xiàn)代化經濟體系的定義

-現(xiàn)代化經濟體系的核心要素

-現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展目標

②現(xiàn)代化經濟體系的組成部分

-市場經濟體制

-創(chuàng)新驅動發(fā)展

-綠色發(fā)展

-開放型經濟新體制

③現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展原則

-堅持和完善社會主義基本經濟制度

-推進供給側結構性改革

-實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略

-推動綠色發(fā)展

④現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展路徑

-優(yōu)化經濟結構

-深化經濟體制改革

-提高開放型經濟水平

-加強和改善宏觀調控

⑤現(xiàn)代化經濟體系案例分析

-案例一：我國新能源汽車產業(yè)發(fā)展

-案例二：互聯(lián)網經濟對經濟體系的影響

-案例三：區(qū)域協(xié)調發(fā)展對經濟體系的作用

⑥學生參與與互動

-小組討論：現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展方向

-課堂展示：案例分析成果分享

-教師點評：引導學生深入思考

⑦課后作業(yè)與鞏固

-撰寫關于現(xiàn)代化經濟體系的短文或報告

-關注國家經濟政策，分析我國經濟發(fā)展趨勢

-結合所學知識，提出個人對經濟體系建設的建議課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了建設現(xiàn)代化經濟體系的重要性和具體內容。通過分析現(xiàn)代化經濟體系的基本概念、組成部分和發(fā)展路徑，同學們對這一經濟理論有了更加清晰的認識。

首先，我們明確了現(xiàn)代化經濟體系的定義，即以市場配置資源為基礎，以創(chuàng)新驅動發(fā)展為核心，以綠色發(fā)展為導向，以開放型經濟新體制為支撐，實現(xiàn)經濟持續(xù)健康發(fā)展。這一體系的核心要素包括市場經濟體制、創(chuàng)新驅動發(fā)展、綠色發(fā)展、開放型經濟新體制等。

其次，我們了解了現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展原則，包括堅持和完善社會主義基本經濟制度、推進供給側結構性改革、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、推動綠色發(fā)展等。這些原則為我國經濟體系的健康發(fā)展提供了指導。

然后，我們探討了現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展路徑，包括優(yōu)化經濟結構、深化經濟體制改革、提高開放型經濟水平、加強和改善宏觀調控等。這些路徑旨在推動我國經濟體系向更高水平、更高質量的發(fā)展。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們選擇了新能源汽車產業(yè)、互聯(lián)網經濟和區(qū)域協(xié)調發(fā)展等案例，通過分析這些案例，同學們對現(xiàn)代化經濟體系的實際應用有了更深刻的理解。

為了鞏固本節(jié)課的學習內容，以下進行當堂檢測：

1.簡述現(xiàn)代化經濟體系的基本概念和核心要素。

2.列舉現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展原則，并簡要說明其意義。

3.描述現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展路徑，并說明每個路徑的具體內容。

4.分析案例：新能源汽車產業(yè)的發(fā)展對我國經濟體系的影響。

5.結合所學知識，談談你對我國建設現(xiàn)代化經濟體系的看法和建議。重點題型整理1.題型一：解釋現(xiàn)代化經濟體系的基本概念

-問題：請簡述現(xiàn)代化經濟體系的基本概念。

-答案：現(xiàn)代化經濟體系是以市場配置資源為基礎，以創(chuàng)新驅動發(fā)展為核心，以綠色發(fā)展為導向，以開放型經濟新體制為支撐，實現(xiàn)經濟持續(xù)健康發(fā)展的一整套經濟制度和發(fā)展模式。

2.題型二：分析現(xiàn)代化經濟體系的組成部分

-問題：現(xiàn)代化經濟體系主要由哪些組成部分構成？

-答案：現(xiàn)代化經濟體系主要由市場經濟體制、創(chuàng)新驅動發(fā)展、綠色發(fā)展、開放型經濟新體制等部分構成。

3.題型三：討論現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展原則

-問題：請列舉并解釋現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展原則。

-答案：現(xiàn)代化經濟體系的發(fā)展原則包括堅持和完善社會主義基本經濟制度、推進供給側結構性改革、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、推動綠色發(fā)展等。

4.題型四：比較分析不同經濟體系的特點

-問題：請比較分析市場經濟體系和計劃經濟體系的特點。

-答案：市場經濟體系以市場為導向，強調市場配置資源、企業(yè)