2025年社會工作者職業(yè)招聘面試（中級）專項(xiàng)練習(xí)含答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.社會工作專業(yè)倫理的核心是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)B.客觀中立C.服務(wù)承諾D.價(jià)值中立2.在個案工作中，社會工作者與服務(wù)對象建立關(guān)系的首要原則是（）。A.理解與接納B.功利主義C.強(qiáng)制服從D.經(jīng)濟(jì)利益3.社會工作行政中的“個案管理”是指（）。A.對服務(wù)對象進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助B.協(xié)調(diào)各方資源幫助服務(wù)對象C.對社會工作者進(jìn)行績效評估D.對社會問題進(jìn)行科學(xué)研究4.社會工作價(jià)值觀中，“尊重服務(wù)對象的自決權(quán)”意味著（）。A.社會工作者必須完全按照服務(wù)對象的意愿行事B.社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象參與決策C.社會工作者應(yīng)限制服務(wù)對象的選擇范圍D.社會工作者應(yīng)代替服務(wù)對象做出決策5.社會工作領(lǐng)域中，"優(yōu)勢視角"強(qiáng)調(diào)（）。A.服務(wù)對象的無能為力B.服務(wù)對象的內(nèi)在潛能C.服務(wù)對象的社會地位D.服務(wù)對象的缺陷與不足6.社會工作專業(yè)中的“同理心”是指（）。A.對服務(wù)對象情緒的簡單模仿B.理解服務(wù)對象的主觀感受C.對服務(wù)對象行為的盲目認(rèn)同D.對服務(wù)對象進(jìn)行道德評判7.社會工作實(shí)務(wù)中的“系統(tǒng)理論”認(rèn)為（）。A.個體問題是主要原因B.家庭因素是關(guān)鍵因素C.社會環(huán)境對個體有重要影響D.個人問題與社會環(huán)境無關(guān)8.社會工作中的“增能”是指（）。A.提高服務(wù)對象的依賴性B.增強(qiáng)服務(wù)對象的自我效能感C.削弱服務(wù)對象的自主性D.減少服務(wù)對象的社交活動9.社會工作行政中的“績效評估”主要關(guān)注（）。A.服務(wù)對象的滿意度B.社會工作者的工作表現(xiàn)C.社會問題的解決程度D.社會資源的利用效率10.社會工作專業(yè)中的“文化能力”是指（）。A.掌握多種外語能力B.理解和尊重不同文化背景C.提高文化產(chǎn)品的制作水平D.推廣主流文化價(jià)值觀11.社會工作實(shí)務(wù)中的“危機(jī)介入”是指（）。A.在危機(jī)發(fā)生前進(jìn)行預(yù)防B.在危機(jī)發(fā)生時提供緊急支持C.在危機(jī)過后進(jìn)行評估D.在危機(jī)發(fā)生時進(jìn)行強(qiáng)制干預(yù)12.社會工作專業(yè)中的“社會正義”是指（）。A.個人主義的極端體現(xiàn)B.普遍主義的平等觀念C.特權(quán)階層的利益維護(hù)D.弱勢群體的權(quán)益保障13.社會工作實(shí)務(wù)中的“小組工作”主要運(yùn)用于（）。A.獨(dú)居老人的個案輔導(dǎo)B.青少年犯罪行為的矯正C.社區(qū)資源的開發(fā)與利用D.城市貧困人口的社會救助14.社會工作行政中的“項(xiàng)目管理”是指（）。A.對社會問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析B.對社會工作者進(jìn)行培訓(xùn)C.對社會服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、執(zhí)行與評估D.對社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金進(jìn)行管理15.社會工作專業(yè)中的“倫理困境”是指（）。A.社會工作者面臨的兩難選擇B.服務(wù)對象對社會工作者的不滿C.社會工作者違反職業(yè)道德D.社會工作者與同事的沖突16.社會工作實(shí)務(wù)中的“社區(qū)工作”主要運(yùn)用于（）。A.企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)B.社區(qū)居民的矛盾調(diào)解C.社區(qū)資源的開發(fā)與利用D.社區(qū)弱勢群體的權(quán)益保障17.社會工作行政中的“人力資源管理”是指（）。A.對社會工作者進(jìn)行招聘與培訓(xùn)B.對社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金進(jìn)行管理C.對社會服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、執(zhí)行與評估D.對社會問題進(jìn)行科學(xué)研究18.社會工作專業(yè)中的“服務(wù)對象”是指（）。A.所有接受社會工作者服務(wù)的人B.所有對社會問題有需求的人C.所有與社會工作者有接觸的人D.所有參與社會工作項(xiàng)目的人19.社會工作實(shí)務(wù)中的“個案工作”主要運(yùn)用于（）。A.家庭成員的心理輔導(dǎo)B.社區(qū)資源的開發(fā)與利用C.社區(qū)居民的矛盾調(diào)解D.社區(qū)弱勢群體的權(quán)益保障20.社會工作行政中的“政策倡導(dǎo)”是指（）。A.對社會工作者進(jìn)行培訓(xùn)B.對社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金進(jìn)行管理C.對社會政策進(jìn)行宣傳與解釋D.對社會政策進(jìn)行修改與完善二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.社會工作專業(yè)倫理的基本原則包括（）。A.自我實(shí)現(xiàn)B.客觀中立C.服務(wù)承諾D.價(jià)值中立E.文化敏感2.社會工作行政中的“人力資源管理”包括（）。A.招聘與培訓(xùn)B.績效評估C.薪酬管理D.員工關(guān)系E.組織文化建設(shè)3.社會工作實(shí)務(wù)中的“小組工作”的主要技巧包括（）。A.領(lǐng)導(dǎo)技巧B.溝通技巧C.組織技巧D.評估技巧E.協(xié)調(diào)技巧4.社會工作專業(yè)中的“社會正義”的主要內(nèi)容包括（）。A.平等B.公正C.包容D.發(fā)展E.參與5.社會工作行政中的“項(xiàng)目管理”的主要步驟包括（）。A.規(guī)劃B.執(zhí)行C.評估D.資金管理E.風(fēng)險(xiǎn)管理三、判斷題（每題1分，共10分）1.社會工作者在服務(wù)過程中必須保持價(jià)值中立。（）2.社會工作實(shí)務(wù)中的“增能”是指提高服務(wù)對象的依賴性。（）3.社會工作行政中的“績效評估”主要關(guān)注服務(wù)對象的滿意度。（）4.社會工作專業(yè)中的“文化能力”是指掌握多種外語能力。（）5.社會工作實(shí)務(wù)中的“危機(jī)介入”是指在社會問題發(fā)生時進(jìn)行強(qiáng)制干預(yù)。（）6.社會工作專業(yè)中的“社會正義”是指個人主義的極端體現(xiàn)。（）7.社會工作實(shí)務(wù)中的“小組工作”主要運(yùn)用于獨(dú)居老人的個案輔導(dǎo)。（）8.社會工作行政中的“項(xiàng)目管理”是指對社會問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（）9.社會工作專業(yè)中的“倫理困境”是指社會工作者面臨的兩難選擇。（）10.社會工作實(shí)務(wù)中的“社區(qū)工作”主要運(yùn)用于社區(qū)居民的矛盾調(diào)解。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述社會工作者在服務(wù)過程中應(yīng)如何體現(xiàn)“尊重服務(wù)對象的自決權(quán)”。2.簡述社會工作者如何運(yùn)用“優(yōu)勢視角”幫助服務(wù)對象。3.簡述社會工作者在小組工作中應(yīng)如何運(yùn)用溝通技巧。4.簡述社會工作者在社區(qū)工作中應(yīng)如何運(yùn)用資源整合策略。五、論答題（每題10分，共20分）1.論述社會工作者如何在社會工作行政中運(yùn)用“人力資源管理”提高工作效率。2.論述社會工作者如何在社會工作實(shí)務(wù)中運(yùn)用“增能”理論幫助服務(wù)對象。六、案例分析題（每題15分，共30分）1.案例背景：小明是一名17歲的青少年，因家庭矛盾輟學(xué)，經(jīng)常夜不歸宿，并參與了一些不良行為。社會工作者小王被referral來幫助小明。問題：（1）小王在介入過程中應(yīng)如何運(yùn)用“優(yōu)勢視角”幫助小明？（2）小王在小組工作中應(yīng)如何運(yùn)用溝通技巧引導(dǎo)小明和其他組員進(jìn)行有效互動？（3）小王在社區(qū)工作中應(yīng)如何運(yùn)用資源整合策略幫助小明？2.案例背景：某社區(qū)存在嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，居民長期受到噪音和空氣污染的影響，健康受到威脅。社區(qū)工作者小李被要求負(fù)責(zé)解決這一問題。問題：（1）小李在介入過程中應(yīng)如何運(yùn)用“社會正義”理論推動問題的解決？（2）小李在小組工作中應(yīng)如何運(yùn)用組織技巧協(xié)調(diào)居民之間的矛盾？（3）小李在社區(qū)工作中應(yīng)如何運(yùn)用政策倡導(dǎo)策略推動政府采取行動？答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：社會工作專業(yè)倫理的核心是服務(wù)承諾，即社會工作者對服務(wù)對象的責(zé)任和承諾。2.A解析：在個案工作中，社會工作者與服務(wù)對象建立關(guān)系的首要原則是理解與接納，這是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)。3.B解析：個案管理是指協(xié)調(diào)各方資源幫助服務(wù)對象，以滿足其多樣化的需求。4.B解析：尊重服務(wù)對象的自決權(quán)意味著社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象參與決策，而不是完全按照服務(wù)對象的意愿行事。5.B解析：優(yōu)勢視角強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的內(nèi)在潛能，認(rèn)為服務(wù)對象具有解決自身問題的資源和能力。6.B解析：同理心是指理解服務(wù)對象的主觀感受，而不是簡單模仿、盲目認(rèn)同或道德評判。7.C解析：系統(tǒng)理論認(rèn)為社會環(huán)境對個體有重要影響，個體問題是社會環(huán)境問題的反映。8.B解析：增能是指增強(qiáng)服務(wù)對象的自我效能感，使其能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。9.B解析：績效評估主要關(guān)注社會工作者的工作表現(xiàn)，包括工作質(zhì)量、效率等方面。10.B解析：文化能力是指理解和尊重不同文化背景，而不是掌握多種外語能力或推廣主流文化價(jià)值觀。11.B解析：危機(jī)介入是指在危機(jī)發(fā)生時提供緊急支持，幫助服務(wù)對象度過難關(guān)。12.D解析：社會正義是指弱勢群體的權(quán)益保障，而不是個人主義、特權(quán)階層的利益維護(hù)或普遍主義的平等觀念。13.B解析：小組工作主要運(yùn)用于青少年犯罪行為的矯正，通過小組互動幫助青少年改變行為。14.C解析：項(xiàng)目管理是指對社會服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、執(zhí)行與評估，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。15.A解析：倫理困境是指社會工作者面臨的兩難選擇，需要在不同的倫理原則之間做出權(quán)衡。16.C解析：社區(qū)工作主要運(yùn)用于社區(qū)資源的開發(fā)與利用，以改善社區(qū)環(huán)境和居民生活質(zhì)量。17.A解析：人力資源管理是指對社會工作者進(jìn)行招聘與培訓(xùn)，以提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和工作效率。18.A解析：服務(wù)對象是指所有接受社會工作者服務(wù)的人，包括個人、家庭、群體和社區(qū)。19.A解析：個案工作主要運(yùn)用于家庭成員的心理輔導(dǎo)，幫助家庭成員解決心理問題和家庭矛盾。20.D解析：政策倡導(dǎo)是指對社會政策進(jìn)行修改與完善，以更好地滿足社會需求和保護(hù)弱勢群體權(quán)益。二、多項(xiàng)選擇題1.B,C,D,E解析：社會工作專業(yè)倫理的基本原則包括客觀中立、服務(wù)承諾、價(jià)值中立和文化敏感。2.A,B,C,D,E解析：人力資源管理包括招聘與培訓(xùn)、績效評估、薪酬管理、員工關(guān)系和組織文化建設(shè)。3.A,B,C,D,E解析：小組工作的主要技巧包括領(lǐng)導(dǎo)技巧、溝通技巧、組織技巧、評估技巧和協(xié)調(diào)技巧。4.A,B,C,D,E解析：社會正義的主要內(nèi)容包括平等、公正、包容、發(fā)展和參與。5.A,B,C,D,E解析：項(xiàng)目管理的主要步驟包括規(guī)劃、執(zhí)行、評估、資金管理和風(fēng)險(xiǎn)管理。三、判斷題1.×解析：社會工作者在服務(wù)過程中應(yīng)保持價(jià)值中立，但并非完全中立，而是在尊重服務(wù)對象價(jià)值觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作。2.×解析：增能是指提高服務(wù)對象的自我效能感，而不是提高其依賴性。3.×解析：績效評估主要關(guān)注社會工作者的工作表現(xiàn)，而不是服務(wù)對象的滿意度。4.×解析：文化能力是指理解和尊重不同文化背景，而不是掌握多種外語能力。5.×解析：危機(jī)介入是指在危機(jī)發(fā)生時提供緊急支持，而不是強(qiáng)制干預(yù)。6.×解析：社會正義是指弱勢群體的權(quán)益保障，而不是個人主義的極端體現(xiàn)。7.×解析：小組工作主要運(yùn)用于青少年犯罪行為的矯正，而不是獨(dú)居老人的個案輔導(dǎo)。8.×解析：項(xiàng)目管理是指對社會服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃、執(zhí)行與評估，而不是對社會問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。9.√解析：倫理困境是指社會工作者面臨的兩難選擇，需要在不同的倫理原則之間做出權(quán)衡。10.×解析：社區(qū)工作主要運(yùn)用于社區(qū)資源的開發(fā)與利用，而不是社區(qū)居民的矛盾調(diào)解。四、簡答題1.社會工作者在服務(wù)過程中應(yīng)如何體現(xiàn)“尊重服務(wù)對象的自決權(quán)”？解析：社會工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，這意味著社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象參與決策，提供信息和建議，但最終決定權(quán)應(yīng)留給服務(wù)對象。社會工作者可以通過以下方式體現(xiàn)自決權(quán)：-提供全面的信息，幫助服務(wù)對象了解其選擇的后果。-鼓勵服務(wù)對象表達(dá)自己的需求和愿望。-協(xié)助服務(wù)對象制定可行的計(jì)劃。-支持服務(wù)對象做出決定并承擔(dān)責(zé)任。2.社會工作者如何運(yùn)用“優(yōu)勢視角”幫助服務(wù)對象？解析：優(yōu)勢視角認(rèn)為服務(wù)對象具有解決自身問題的資源和能力。社會工作者可以通過以下方式運(yùn)用優(yōu)勢視角：-識別服務(wù)對象的內(nèi)在優(yōu)勢和資源。-鼓勵服務(wù)對象發(fā)揮其內(nèi)在優(yōu)勢和資源。-幫助服務(wù)對象建立自信和自我效能感。-提供支持和機(jī)會，幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。3.社會工作者在小組工作中應(yīng)如何運(yùn)用溝通技巧？解析：社會工作者在小組工作中應(yīng)運(yùn)用多種溝通技巧，以促進(jìn)組員之間的有效互動和小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。常見的溝通技巧包括：-傾聽：積極傾聽組員的發(fā)言，理解其感受和需求。-反饋：提供積極的反饋，肯定組員的努力和進(jìn)步。-引導(dǎo)：引導(dǎo)組員進(jìn)行深入的討論和反思。-協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)組員之間的矛盾和沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。4.社會工作者在社區(qū)工作中應(yīng)如何運(yùn)用資源整合策略？解析：資源整合策略是指社會工作者通過協(xié)調(diào)和整合社區(qū)內(nèi)的各種資源，以更好地滿足社區(qū)居民的需求。社會工作者可以通過以下方式運(yùn)用資源整合策略：-識別社區(qū)內(nèi)的各種資源，包括人力、物力和財(cái)力資源。-建立資源數(shù)據(jù)庫，方便資源的查詢和利用。-協(xié)調(diào)不同組織之間的合作，共同解決社區(qū)問題。-培訓(xùn)社區(qū)居民，提高其資源利用能力。五、論答題1.論述社會工作者如何在社會工作行政中運(yùn)用“人力資源管理”提高工作效率。解析：人力資源管理是社會工作行政的重要組成部分，通過有效的人力資源管理，可以提高社會工作者的工作效率和工作質(zhì)量。社會工作者可以通過以下方式運(yùn)用人力資源管理：-招聘與培訓(xùn)：招聘合適的社會工作者，提供系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高其專業(yè)素質(zhì)和工作能力。-績效評估：建立科學(xué)的績效評估體系，激勵社會工作者不斷提高工作效率和工作質(zhì)量。-薪酬管理：提供合理的薪酬待遇，吸引和留住優(yōu)秀的社會工作者。-員工關(guān)系：建立良好的員工關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性。-組織文化建設(shè)：營造積極向上的組織文化，促進(jìn)社會工作者之間的合作和交流。2.論述社會工作者如何在社會工作實(shí)務(wù)中運(yùn)用“增能”理論幫助服務(wù)對象。解析：增能理論認(rèn)為服務(wù)對象具有解決自身問題的資源和能力，社會工作者可以通過以下方式運(yùn)用增能理論幫助服務(wù)對象：-識別服務(wù)對象的內(nèi)在優(yōu)勢和資源。-鼓勵服務(wù)對象發(fā)揮其內(nèi)在優(yōu)勢和資源。-幫助服務(wù)對象建立自信和自我效能感。-提供支持和機(jī)會，幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。-培訓(xùn)服務(wù)對象，提高其解決問題的能力。-建立支持網(wǎng)絡(luò)，幫助服務(wù)對象獲得更多的支持和幫助。六、案例分析題1.案例背景：小明是一名17歲的青少年，因家庭矛盾輟學(xué)，經(jīng)常夜不歸宿，并參與了一些不良行為。社會工作者小王被referral來幫助小明。問題：（1）小王在介入過程中應(yīng)如何運(yùn)用“優(yōu)勢視角”幫助小明？解析：小王可以通過以下方式運(yùn)用優(yōu)勢視角幫助小明：-識別小明的內(nèi)在優(yōu)勢和資源，例如他的興趣愛好、朋友關(guān)系等。-鼓勵小明發(fā)揮其內(nèi)在優(yōu)勢和資源，例如通過他的興趣愛好引導(dǎo)他參與積極的社交活動。-幫助小明建立自信和自我效能感，例如通過小目標(biāo)達(dá)成的方式逐步提高他的自信心。-提供支持和機(jī)會，幫助小明實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，例如為他提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。（2）小王在小組工作中應(yīng)如何運(yùn)用溝通技巧引導(dǎo)小明和其他組員進(jìn)行有效互動？解析：小王可以通過以下方式運(yùn)用溝通技巧引導(dǎo)小明和其他組員進(jìn)行有效互動：-傾聽：積極傾聽小明和其他組員的發(fā)言，理解他們的感受和需求。-反饋：提供積極的反饋，肯定小明和其他組員的努力和進(jìn)步。-引導(dǎo)：引導(dǎo)小明和其他組員進(jìn)行深入的討論和反思，例如通過小組討論、角色扮演等方式。-協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)小明和其他組員之間的矛盾和沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，例如通過調(diào)解、協(xié)商等方式。（3）小王在社區(qū)工作中應(yīng)如何運(yùn)用資源整合策略幫助小明？解析：小王可以通過以下方式運(yùn)用資源整合策略幫助小明：-識別社區(qū)內(nèi)的各種資源，例如學(xué)校、社區(qū)中心、青少年活動中心等。-建立資源數(shù)據(jù)庫，方便資源的查詢和利用。-協(xié)調(diào)不同組織之間的合作，共同幫助小明，例如與學(xué)校合作提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，與社區(qū)中心合作提供recreationalactivities。-培訓(xùn)社區(qū)居民，提高其資源利用能力，例如通過社區(qū)