語言學(xué)概論課堂試題與答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于語言和言語的表述，正確的是（）A.語言是個(gè)人的，言語是社會(huì)的B.語言是具體的，言語是抽象的C.語言是一種符號(hào)系統(tǒng)，言語是對(duì)語言的運(yùn)用D.語言和言語沒有區(qū)別答案：C解析：語言是一種符號(hào)系統(tǒng)，是社會(huì)全體成員共同使用的交際工具，具有抽象性和一般性；而言語是個(gè)人運(yùn)用語言進(jìn)行交際的過程和結(jié)果，是具體的、個(gè)別的。所以A選項(xiàng)中語言和言語的屬性表述錯(cuò)誤；B選項(xiàng)語言和言語的抽象與具體屬性弄反了；D選項(xiàng)語言和言語有明顯區(qū)別。因此正確答案是C。2.下列屬于音質(zhì)音位的是（）A.調(diào)位B.重位C.時(shí)位D.音素音位答案：D解析：音質(zhì)音位是以音素為材料，通過音質(zhì)的差別來起辨義作用的音位；而調(diào)位、重位、時(shí)位是通過音高、音重、音長的差別來起辨義作用的，屬于非音質(zhì)音位。所以答案選D。3.漢語中“老師”和“老人”中的“老”是（）A.詞根B.詞綴C.“老師”中是詞綴，“老人”中是詞根D.“老師”中是詞根，“老人”中是詞綴答案：C解析：在“老師”中，“老”沒有實(shí)際的詞匯意義，只是一個(gè)詞綴，起到構(gòu)詞的作用；而在“老人”中，“老”有“年紀(jì)大”的實(shí)際意義，是詞根。所以答案是C。4.下列詞組中，屬于偏正結(jié)構(gòu)的是（）A.調(diào)查研究B.身體健康C.新的衣服D.老師和學(xué)生答案：C解析：偏正結(jié)構(gòu)是前一部分修飾、限制后一部分。“新的衣服”中“新的”修飾“衣服”，是偏正結(jié)構(gòu)；“調(diào)查研究”是并列結(jié)構(gòu)；“身體健康”是主謂結(jié)構(gòu)；“老師和學(xué)生”是并列結(jié)構(gòu)。所以選C。5.下列關(guān)于語義場的表述，錯(cuò)誤的是（）A.語義場是由具有共同義素的一組詞構(gòu)成的B.語義場中的詞相互依存、相互制約C.語義場的類型是固定不變的D.語義場可以幫助我們系統(tǒng)地掌握詞義答案：C解析：語義場是由具有共同義素的一組詞構(gòu)成的，場中的詞相互依存、相互制約，通過語義場可以系統(tǒng)地掌握詞義。但是語義場的類型并不是固定不變的，隨著人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和語言的發(fā)展，語義場也會(huì)發(fā)生變化。所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。6.下列語言中，屬于屈折語的是（）A.漢語B.英語C.日語D.韓語答案：B解析：屈折語的主要特點(diǎn)是詞與詞之間的語法關(guān)系主要靠詞形變化來表示。英語有豐富的詞形變化，如名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化等，屬于屈折語；漢語是孤立語，主要靠詞序和虛詞來表示語法關(guān)系；日語和韓語是黏著語，通過在詞干上添加詞綴來表示語法意義。所以答案是B。7.下列關(guān)于語言演變的表述，正確的是（）A.語言演變是勻速的B.語言演變只涉及語音和詞匯，不涉及語法C.語言演變是漸變的D.語言演變不會(huì)受社會(huì)因素的影響答案：C解析：語言演變是漸變的，不是勻速的，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；語言演變涉及語音、詞匯、語法等各個(gè)方面，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；語言演變會(huì)受到社會(huì)因素的影響，如社會(huì)的發(fā)展、文化的交流等，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以正確答案是C。8.下列屬于社會(huì)方言的是（）A.土話B.隱語C.共同語D.標(biāo)準(zhǔn)語答案：B解析：社會(huì)方言是社會(huì)內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級(jí)、階層的人們在語言使用上表現(xiàn)出來的一些變異。隱語是某些社會(huì)群體為了保密等目的而使用的特殊語言，屬于社會(huì)方言；土話是地域方言；共同語和標(biāo)準(zhǔn)語是一個(gè)社會(huì)全體成員共同使用的語言形式。所以答案選B。9.下列關(guān)于文字的表述，錯(cuò)誤的是（）A.文字是記錄語言的書寫符號(hào)系統(tǒng)B.文字和語言是同時(shí)產(chǎn)生的C.文字的發(fā)展經(jīng)歷了表意、表意兼表音、表音三個(gè)階段D.漢字屬于表意文字答案：B解析：文字是記錄語言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，它的發(fā)展經(jīng)歷了表意、表意兼表音、表音三個(gè)階段，漢字屬于表意文字。但是文字并不是和語言同時(shí)產(chǎn)生的，語言的產(chǎn)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于文字。所以B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。10.下列關(guān)于語言接觸的表述，錯(cuò)誤的是（）A.語言接觸會(huì)導(dǎo)致語言的借用B.語言接觸會(huì)產(chǎn)生混合語C.語言接觸只發(fā)生在不同民族之間D.語言接觸會(huì)引起語言的融合答案：C解析：語言接觸會(huì)導(dǎo)致語言的借用、產(chǎn)生混合語以及引起語言的融合等現(xiàn)象。語言接觸不僅發(fā)生在不同民族之間，同一民族內(nèi)部不同地區(qū)的人們在交流過程中也會(huì)發(fā)生語言接觸。所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.下列屬于語音的生理屬性的有（）A.肺B.聲帶C.口腔D.鼻腔E.舌頭答案：ABCDE解析：語音的生理屬性涉及發(fā)音的器官，肺是發(fā)音的動(dòng)力源，聲帶是發(fā)音體，口腔、鼻腔是共鳴腔，舌頭是重要的調(diào)音器官。所以ABCDE都屬于語音的生理屬性。2.下列關(guān)于詞的表述，正確的有（）A.詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位B.詞可以分為實(shí)詞和虛詞C.詞的意義具有概括性D.詞是構(gòu)成詞組和句子的基本單位E.詞的語音形式具有固定性答案：ABCDE解析：詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，可分為實(shí)詞和虛詞；詞的意義是對(duì)一類事物的概括，具有概括性；詞是構(gòu)成詞組和句子的基本單位；每個(gè)詞都有固定的語音形式。所以ABCDE表述均正確。3.下列屬于語法手段的有（）A.詞序B.虛詞C.詞形變化D.語調(diào)E.重疊答案：ABCDE解析：語法手段是表達(dá)語法意義的方式，詞序、虛詞、詞形變化、語調(diào)、重疊等都可以用來表達(dá)語法意義，都是常見的語法手段。所以ABCDE都正確。4.下列關(guān)于語言和思維的關(guān)系，正確的表述有（）A.語言是思維的工具B.思維離不開語言C.語言離不開思維D.語言和思維相互依存E.不同的語言會(huì)影響思維方式答案：ABCDE解析：語言是思維的工具，人們借助語言進(jìn)行思維活動(dòng)；思維離不開語言，沒有語言，思維難以進(jìn)行；語言也離不開思維，語言的表達(dá)需要思維的組織；語言和思維相互依存；不同的語言會(huì)對(duì)思維方式產(chǎn)生影響，如不同語言的語法結(jié)構(gòu)會(huì)影響使用者的認(rèn)知方式。所以ABCDE表述均正確。5.下列關(guān)于語言規(guī)范化的表述，正確的有（）A.語言規(guī)范化是為了消除語言的分歧和混亂B.語言規(guī)范化要遵循“約定俗成”的原則C.語言規(guī)范化有利于語言的健康發(fā)展D.語言規(guī)范化會(huì)限制語言的發(fā)展E.語言規(guī)范化的對(duì)象主要是共同語答案：ABCE解析：語言規(guī)范化是為了消除語言的分歧和混亂，使語言更加健康、有序地發(fā)展。它要遵循“約定俗成”的原則，即尊重語言的實(shí)際使用情況。語言規(guī)范化的對(duì)象主要是共同語。它不會(huì)限制語言的發(fā)展，反而為語言的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤，ABCE正確。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.音素音素是從音質(zhì)的角度劃分出來的最小的語音單位。例如，在漢語“爸”（bà）這個(gè)音節(jié)中，從音質(zhì)角度可以分析出“b”和“a”兩個(gè)不同的音素。音素可以分為元音音素和輔音音素兩大類，元音音素發(fā)音時(shí)氣流不受阻礙，聲帶振動(dòng)，如“a、o、e”等；輔音音素發(fā)音時(shí)氣流在口腔或鼻腔中受到阻礙，如“b、p、m”等。2.詞類詞類是根據(jù)詞的語法功能劃分出來的詞的類別。不同詞類在句子中具有不同的語法功能和特點(diǎn)。例如，實(shí)詞中的名詞主要可以作主語、賓語，如“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)”中“學(xué)生”和“知識(shí)”是名詞；動(dòng)詞主要作謂語，如“學(xué)習(xí)”；形容詞可以修飾名詞，如“美麗的花朵”中“美麗”是形容詞。虛詞則主要起輔助表達(dá)語法意義的作用，如“的、地、得”等助詞，“和、跟、與”等連詞。3.語義指向語義指向是指句子中某個(gè)成分在語義上所指向的成分。它反映了句子成分之間在語義上的關(guān)聯(lián)。例如，在“他圓圓地畫了一個(gè)圈”中，“圓圓地”在語法上修飾“畫”，但在語義上指向“圈”，表明“圈”的形狀是圓的。語義指向的分析有助于更準(zhǔn)確地理解句子的語義。4.語言融合語言融合是指一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族的共同交際工具的現(xiàn)象。它是隨著不同民族的接觸和融合而產(chǎn)生的。例如，在歷史上，鮮卑族在與漢族的長期交往和融合過程中，鮮卑語逐漸被漢語所替代。語言融合的過程通常是一種語言的優(yōu)勢地位逐漸確立，另一種語言的使用范圍逐漸縮小，最終消失。四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述語音的物理屬性。語音的物理屬性包括音高、音強(qiáng)、音長和音質(zhì)四個(gè)方面。音高指聲音的高低，它取決于發(fā)音體振動(dòng)的頻率。頻率越高，聲音越高；頻率越低，聲音越低。在語言中，音高具有重要的作用，如漢語的聲調(diào)就是由音高的變化來實(shí)現(xiàn)的，不同的聲調(diào)可以區(qū)別意義，像“媽（m?。?、麻（má）、馬（mǎ）、罵（mà）”，音高的不同導(dǎo)致了意義的不同。音強(qiáng)指聲音的強(qiáng)弱，它取決于發(fā)音體振動(dòng)的振幅。振幅越大，聲音越強(qiáng)；振幅越小，聲音越弱。在語言中，音強(qiáng)也可以起到區(qū)別意義的作用，例如英語中“content”，重音在第一個(gè)音節(jié)時(shí)讀作/?k?ntent/，是名詞“內(nèi)容”的意思；重音在第二個(gè)音節(jié)時(shí)讀作/k?n?tent/，是形容詞“滿意的”的意思。音長指聲音的長短，它取決于發(fā)音體振動(dòng)時(shí)間的長短。在有些語言中，音長可以區(qū)別意義，如英語中“bit”/b?t/（少量）和“beat”/bi?t/（打?。舻囊糸L不同，意義也不同。音質(zhì)指聲音的特色，也叫音色。它是由發(fā)音體、發(fā)音方法和共鳴器的形狀三個(gè)方面決定的。不同的音素具有不同的音質(zhì)，例如“b”和“p”發(fā)音部位相同，但發(fā)音方法不同，“b”是不送氣音，“p”是送氣音，所以音質(zhì)不同；“a”和“o”發(fā)音方法相同，但共鳴器形狀不同，音質(zhì)也不同。2.舉例說明詞義的聚合關(guān)系。詞義的聚合關(guān)系主要包括同義關(guān)系、反義關(guān)系和語義場關(guān)系。同義關(guān)系是指幾個(gè)詞的意義相同或相近。例如，“爸爸”和“父親”、“母親”和“媽媽”是等義詞，它們的意義完全相同，可以在任何語境中互換使用?！皥?jiān)決”和“堅(jiān)定”是近義詞，它們都有意志堅(jiān)強(qiáng)、不動(dòng)搖的意思，但在語義上有一些細(xì)微的差別，“堅(jiān)決”更強(qiáng)調(diào)態(tài)度果斷，“堅(jiān)定”更強(qiáng)調(diào)立場穩(wěn)定。在句子“他堅(jiān)決地拒絕了這個(gè)請求”和“他堅(jiān)定地站在正義的一邊”中，“堅(jiān)決”和“堅(jiān)定”不能互換。反義關(guān)系是指兩個(gè)詞的意義相反或相對(duì)。例如，“大”和“小”、“高”和“矮”是絕對(duì)反義詞，它們的意義完全相反，不存在中間狀態(tài)?！昂谩焙汀皦摹?、“美”和“丑”也是反義關(guān)系，但它們之間有一定的相對(duì)性，存在一些中間狀態(tài)，如“不好不壞”“不美不丑”。語義場關(guān)系是指具有共同義素的一組詞構(gòu)成一個(gè)語義場。例如，“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”等詞構(gòu)成了“顏色”語義場，它們都具有“顏色”這一共同義素?！敖處?、醫(yī)生、工人、農(nóng)民”構(gòu)成了“職業(yè)”語義場，它們都與“職業(yè)”相關(guān)。語義場中的詞相互依存、相互制約，了解語義場有助于系統(tǒng)地掌握詞義。3.簡述語言發(fā)展的特點(diǎn)。語言發(fā)展具有漸變性和不平衡性兩個(gè)主要特點(diǎn)。漸變性是指語言的發(fā)展是一個(gè)緩慢的、逐漸的過程，而不是突變的。語言是社會(huì)全體成員共同使用的交際工具，它的變化不能過于劇烈，否則會(huì)影響人們的交際。例如，漢語從古代漢語發(fā)展到現(xiàn)代漢語，經(jīng)歷了漫長的歷史時(shí)期，語音、詞匯、語法等方面都發(fā)生了變化，但這些變化是逐步進(jìn)行的。古代漢語中的一些詞匯和語法現(xiàn)象逐漸被淘汰，新的詞匯和語法形式逐漸產(chǎn)生。如“之乎者也”等虛詞在現(xiàn)代漢語中使用頻率大大降低，而一些新的詞匯如“互聯(lián)網(wǎng)”“手機(jī)”等隨著社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生。不平衡性是指語言系統(tǒng)的各個(gè)組成部分的發(fā)展速度是不平衡的。在語言的三個(gè)要素中，詞匯的發(fā)展變化最快，因?yàn)樵~匯與社會(huì)生活的聯(lián)系最為密切，社會(huì)的發(fā)展、新事物的出現(xiàn)等都會(huì)迅速反映在詞匯中。例如，隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的科技詞匯。語法的發(fā)展變化相對(duì)較慢，因?yàn)檎Z法規(guī)則是一種抽象的結(jié)構(gòu)規(guī)則，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。語音的發(fā)展變化也比較緩慢，但不同的語音要素發(fā)展速度也可能不同。此外，語言的發(fā)展在不同地區(qū)、不同社會(huì)群體之間也存在不平衡性，會(huì)形成地域方言和社會(huì)方言。五、論述題（15分）論述語言和文化的關(guān)系。語言和文化是相互依存、相互影響的關(guān)系。一方面，語言是文化的重要載體，文化通過語言得以傳承和傳播。語言記錄了一個(gè)民族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等文化內(nèi)容。例如，漢語中保存了豐富的中國古代文化信息。很多成語、典故都來源于歷史故事和文化傳統(tǒng)，如“臥薪嘗膽”反映了越王勾踐忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)的歷史事件；“三綱五?！斌w現(xiàn)了中國封建社會(huì)的倫理道德觀念。不同民族的語言也反映了該民族獨(dú)特的文化特色，如愛斯基摩人有很多關(guān)于雪的詞匯，這與他們生活在冰雪環(huán)境中，對(duì)雪有細(xì)致的觀察和區(qū)分有關(guān)。語言還是文化傳播的重要工具，通過語言，文化可以在不同的人群和地域之間傳播。文學(xué)作品、學(xué)術(shù)著作等都是通過語言來傳播文化知識(shí)和思想的。另一方面，文化對(duì)語言的發(fā)展和使用也有重要的影響。文化的發(fā)展會(huì)推動(dòng)語言的發(fā)展。隨著社會(huì)文化的進(jìn)步，新的事物和觀念不斷涌現(xiàn)，這就需